Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG SINH HỌC 9

Bài giảng môn Sinh học lớp 9 - Bài 54: Ô nhiễm môi trường thông tin đến các bạn khái niệm, nguyên nhân, các tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm; ô nhiễm do các chất phóng xạ; tác hại của ô nhiễm môi trường. Mời các bạn cùng tham khảo bài giảng để nắm chi tiết nội dung kiến thức.

nhiễm môi trường và nguyên nhân gây ô nhiễm. HĐ 2: (26’) - GV chia lớp thành 5 nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm. - GV y/c hs thảo luận hoàn thành phiếu và câu hỏi lệnh ( 5’) - GV y/c hs lên trình bày: chỉ tranh và nội dung của phiếu. I. Ô nhiễm môi trường là gì. - Ô[r]

các tính chất vật lý, hoá học, sinh học của môi trường bị thay đổi, gây tác hại tới đời sống của con người * Nguyên nhân: Do Hoạt động của con người, hoạt động của tự nhiên, núi lửa, sinh vật * Hoạt động 2: Các tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường 1) Ô nhiễm do[r]

Gv: yêu cầu hs nghiên cứu sgk, thực hiện bảng 54.1 Bảng Bài 54. Ô nhiễm môi trường I. Ô nhiễm môi trường là gì Ô nhiễm môi trường là hiện tượng môi trường tự nhiên bị bẩn, đồng thời làm thay đổi các tính chất vật lí, hoá học, sinh học của mô[r]

sgk, thực hiện bảng 54.1 Bài 54. Ô nhiễm môi trường I. Ô nhiễm môi trường là gì Ô nhiễm môi trường là hiện tượng môi trường tự nhiên bị bẩn, đồng thời làm thay đổi các tính chất vật lí, hoá học, sinh học của môi trường, gây tác hại đến đ[r]

TUẦN 28 - TIẾT 55 Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG (tiếp) I. Mục tiêu: Hs có khả năng: - Xác định được các nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường - Thấy được hiệu quả của việc phát triển bền vững. - Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường II. Phương tiện - Tranh phóng to hình 55.1  4 s[r]

*Biện pháp hạn chế ô nhiễm không khí: - Có quy hoạch tốt và hợp lí khi xây dựng khu công nghiệp, khu dân cư tránh ô nhiễm. Tăng cường xây dựng các công viên vành đai xanh để hạn chế bụi tiếng ồn. Cần lắp đặt thiết bị lọc bụi và sử lí độc hại trước khi thải ra không khí, phát triển công[r]

phần giảm ô nhiễm không khí? - Tương tự: + Ô nhiễm nguồn nước, ô nhiễm do thuốc hoá học, thuốc bảo vệ thực vât, ô nhiễm do chất thải rắn… - GV và 2 HS làm giám khảo đánh giá công bố kết quả - Nhóm trả lời tốt nhất được nhận quà và 10 điềm + Ghi nhanh ýkiến ra giấy + Cử đ[r]

+ 6 ( d, e, g, k, l, m, n) + 7 ( g, k ) - GV y/c các nhóm sữa chữa (nếu cần ) - Bảng 55 ( SGK ) 3. Kết luận chung, tóm tắt:( 1’) Gọi hs đọc kết luận sgk IV. Kiểm tra, đánh giá: (5’) ? GV y/c hs nhắc lại biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường. V. Dặn dò: (1’) - Học bài và trả lời câu hỏ[r]

phân bón hoá học càng góp thêm phần ô nhiễm môi trường nông thôn.- Công nghiệp là ngành làm ô nhiễm nước quan trọng, mỗi ngành có một loạinước thải khác nhau.+ Khu công nghiệp Thái Nguyên thải nước biến Sông Cầu thành màu đen, mặtnước sủi bọt trên chiều dài hàng chục cây số.+ Kh[r]

TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU Lớp : 9............ KIỂM TRA HỌC KỲ IIHọ và tên: .............................. Môn: Sinh học 9 Thời gian: 45 phút Điểm Lời phê của thầy, cô giáo ĐỀ BÀICâu1.(2,5 điểm) Hãy vẽ sơ đồ mô tả giới hạn sinh thái của:a. Cá chép sống ở Việt Nam có các giá trị nhiệ[r]

BCAII. TỰ LUẬNCâu 1:- Chia thành 3 giai đoạn: Thời kì xã hội nguyên thủy; Thời kì xã hội nôngnghiệp; Thời kì xã hội công nghiệp.(1,0 đ)+ Thời kì xã hội nguyên thủy: Sự tác động của con người tới môi trường chủyếu là săn bắt, hái lượm, dùng lửa để nấu nướng, sưởi ấm và xua đuổi thú dữ.+ Thời k[r]

Hệ sinh thái biển, hệ sinh thái rừngBảng 1- Diễn biến diện tích và độ che phủ rừng qua các thời kỳ NămDiện tích rừng (1000 ha) Độ che phủ (%)Ha/Đầu ngườiTổng cộng Rừng tự nhiên Rừng trồng1943 14.300,0 14.300,0 0 43,2 0,571976 11.169,3 11.169,7 92,6 33,7 0,311980 10.683,0 10.180,0 422,3 32,1 0,191985[r]

các chất phóng xạ, ô nhiễm do các chất thải lỏng và rắn, ô nhiễm do các tác nhân sinh học… Hậu quả của ô nhiễm môi trườngLàm ảnh hưởng tới sức khoẻ gây ra nhiều bệnh tật cho con người. CÁC BIỆN PHÁP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG 1. Trồng rừng 2.Hãy bỏ rác đứng nơi quy định 3.[r]

Đề cương giúp người học nắm được các thông tin cơ bản về học phần Biện pháp sinh học trong xử lý môi trường. Học phần này trang bị cho sinh viên những kiến thức cơ bản về sinh vật chỉ thị môi trường và những biện pháp sinh học trong xử lý ô nhiễm môi trường. Mời các bạn cùng tham khảo đề cương chi t[r]

4. Kí sinh, nửa kí sinhCột BA. Báo đốm và sư tử cùng săn mồitrên đồng cỏ.B. Cá ép bám vào rùa biển, nhờ đóđược đưa đi xa.C.Chấy, rận sống trên da con Lừa.D. Cây bắt ruồi bắt ruồi, muỗi.E. Vi khuẩn sống trong nốt sần ở rễcây họ Đậu.Đáp án1-....................2-....................3-.................[r]

PGD&ĐT CHÂU THÀNH A ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II-NH 2009-2010 TỔ NGHIỆP VỤ MÔN: SINH HỌC LỚP 9 Thời gian: 60 phút (Không kể giao đề)ĐỀ:Câu 1: Tại sao tự thụ phấn bắt buộc và giao phối gần gây ra hiện tượng thoái hóa giống, nhưng những phương pháp này vẫn được con người sử dụng trong c[r]

2.Kỹ năng :- Rèn kĩ năng tư duy độc lập , kĩ năng trình bày một bài thi3.Thái độ :- Phát huy tính tự giác, thật thà của HS4. Năng lực hướng tới:NLtự học, tư duy sáng tạo, NLhợp tỏc NL giao tiếp,NL tri thức sinh họcII. NỘI DUNG kiểm tra1-Đề bàiA.Phần trắc nghiệm :Hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu câu t[r]

TRƯỜNG THCS TRIỆU SƠNLỚP 9A-MÔN SINH HỌC PHIM VỀ Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNGGV: LÊ MẬU HOÀNG

mới xuất hiện tại Việt Nam, một số bệnh cũ cũng đã xuất hiện trở lại do nhữngbiến đổi của khí hậu.c. Vấn đề môi trường và bảo tồn sự đa dạng sinh học: BĐKH là hậu quả của sự ô nhiễm môi trường trên phạm vi toàn cầu, dođó các tác động của hiện tượng nước biển dâng đến ĐBSC[r]