MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG THCS

Skkn: Thực trạng và một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Giáo dục công dân ở Trường PT Dân tộc Nội trú tỉnh Đồng Nai được nghiên cứu dựa trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn quản lý hoạt động dạy học môn Giáo Dục Công Dân (GDCD) ở trường THPT, đề xuất các biện pháp quản lý nhằm[r]

MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC BIỆN PHÁP Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và khảo sát thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy - học ở trường THCS Quài Cang - huyện Tuần Giáo - tỉnh Điện Biên, tôi đ[r]

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trường tiểu học theo định hướng phát triển năng lực học sinhSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trường tiểu học theo định hướng phát triển năng lực học sinhSáng kiến kinh nghiệm, SKKN[r]

Quản lý hoạt động dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường THCS Hòa Bình, huyện Thủy Nguyên, thành phố Hải Phòng (Luận văn thạc sĩ)Quản lý hoạt động dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường THCS Hòa Bình, huyện Thủy Nguyên, thành phố Hải Phòng (Luận văn thạc[r]

Mục tiêu của đề tài: Trên cơ sở lý luận và thực tiễn, tôi đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường THCS Băng Adrênh, huyện Krông Ana, tỉnh Đắk Lắk. Khảo sát, đánh giá thực trạng hoạt động dạy học và quản lý hoạt động dạy học ở trường THCS Băng Adrê[r]

Quản lý hoạt động dạy học ở các trường THCS huyện Yên Phong, tỉnh Bắc Ninh theo hướng phát triển năng lực học sinh (Luận văn thạc sĩ)Quản lý hoạt động dạy học ở các trường THCS huyện Yên Phong, tỉnh Bắc Ninh theo hướng phát triển năng lực học sinh (Luận văn thạc sĩ)Quản lý hoạt động dạy học ở các tr[r]

MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG THCS LÝ THƯỜNG KIỆTMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG THCS LÝ THƯỜNG KIỆTMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG THCS LÝ THƯỜNG KIỆTMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG THCS LÝ THƯ[r]

MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trên cơ sở nghiên cứu lý luận quản lý hoạt động dạy học ở trường trung học cơ sở và thực tiễn về công quản lý hoạt động dạy học tại các trường THCS huyện Đông Hưng, t[r]

Quản lý hoạt động dạy học môn mỹ thuật ở các trường THCS huyện Hoài Đức thành phố Hà Nội (Luận văn thạc sĩ)Quản lý hoạt động dạy học môn mỹ thuật ở các trường THCS huyện Hoài Đức thành phố Hà Nội (Luận văn thạc sĩ)Quản lý hoạt động dạy học môn mỹ thuật ở các trường THCS huyện Hoài Đức thành phố H[r]

Quản lý HĐGDNGLL là một bộ phận của quá trình quản lý trường học, bao gồm những hoạt động như lựa chọn, tổ chức, huy động các nguồn lực, các tác động của tập thể sư phạm, của các lực l[r]

Nhiều kế hoạch chuyên môn được triển khai nhưng công tác đôn đốc kiểm tra khi thực hiện chưa sâu sát dẫn đến không đạt hiệu quả cao; Nội dung cho các buổi SHCM luôn theo một k[r]

Khảo sát 22 cán bộ quản lý (CBQL) (Ban Giám hiệu, tổ trưởng tổ tiếng Anh); 42 giáo viên (GV) dạy môn tiếng Anh và 298 học sinh (HS) của 10/11 trường trung học cơ sở (THCS) huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai về thực trạng hoạt động dạy học (HĐDH) môn tiếng Anh ở trường THCS. Trên cơ sở nghiên cứu thực trạ[r]

Không phải ngẫu nhiên mà từ những ngày đầu của phong trào hợp tác hoá nông nghiệp các cuộc vận động cải tiến quản lý HTX cũng đồng thời tiến hành. Mặc dù vậy cải tiến quản lý vẫn không khắc phục đợc khuyết tật của mô hình cũ, nông nghiệp Việt Nam vẫn đang trong trạng thái trì trệ. T[r]

suất lao động xã hội; thực hiện bình đẳng trong quan hệ xã hội, khuyến khích nhân dân làm giàu hợp pháp bằng các biện pháp hữu hiệu như: tạo ra nhiều việc làm mới, mở rộng hệ thống bảo hiểm xã hội, đẩy nhanh chương trình xoá đói giảm nghèo, làm tốt chính sách ưu đãi xã hội, vận động nhân dân tha[r]

Khảo sát 22 cán bộ quản lý (CBQL) (Ban Giám hiệu, tổ trưởng tổ tiếng Anh); 42 giáo viên (GV) dạy môn tiếng Anh và 298 học sinh (HS) của 10/11 trường trung học cơ sở (THCS) huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai về thực trạng hoạt động dạy học (HĐDH) môn tiếng Anh ở trường THCS. Trên cơ sở nghiên cứu thực trạ[r]

Mục đích cơ bản của luận án này là đề xuất các biện pháp quản lý dạy học môn chuyên theo hướng đảm bảo chất lượng trên cơ sở phân tích lý luận và khảo sát thực tiễn về công tác quản lý dạy học môn chuyên ở một số trường THPT chuyên cấp tỉnh.

Câu hỏi: Trình bày những kiến thức mà thầycô đã tiếp thu được qua 10 chuyên đề, rút ra bài học cho bản thân và liên hệ với thực tiễn ở trường trung học cơ sở nơi thầycô đang công tác.

A. LỜI MỞ ĐẦU
Sau thời gian tham gia khóa học bồi dưỡng chức danh nghề nghiệp giáo viên THCS hạng II tại trường TH[r]

TRANG 1 MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC LAO ĐỘNG CỦA NGƯỜI HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC QUẢN LÝ DẠY HỌC PHẦN I : MỞ ĐẦU Lao động quản lý là tổng hợp hoạt động của nhữ[r]

MỤC LỤC
TT Nội dung
1. A Phần mở đầu
Cơ sở lý luận và thực tiển
Nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu
2. B Phần nội dung đề tài
Chương I: Những vấn đề nhận thức và thực tiễn đặt ra cần giải quyết.
+ Quan điểm, nhận thức về công tác ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học
+ Nh[r]

Nhiệm vụ nghiên cứu: - Nhiệm vụ về lý luận: TRANG 5 Hệ thống hoá một số vấn đề lý luận về hoạt động dạy học và quản lý hoạt động dạy học ở các trờng PTDT nội trú trên toàn quốc - Nhiệm v[r]