YÊU CẦU VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THCS

CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCỞ TRƢỜNG `TRUNG HỌC CƠ SỞ1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứuHĐDH là hoạt động đặc trưng căn bản nhất của nhà trường. Trong nhàtrường, hiệu trưởng là người đại diện cho quyền lực nhà nước điều hành và chịutrách nhiệm về mọi [r]

thức, phương pháp đào tạo và nhất là “quản lý giáo dục” nhằm nâng cao chấtlượng đào tạo một cách toàn diện có hiệu quả cao, thiết thực. Đặc biệt là hệthống giáo dục phổ thông, một bậc học vô cùng quan trọng, đây là bước tạonên sự hình thành và phát triển nhân cách của thế hệ trẻ Việt Nam.Như[r]

là thực hiện có hiệu quả cuộc vận động “Nói không với vi phạm đạo đức nhàgiáo” và Đẩy mạnh đổi mới công tác quản lý, nâng cao chất lượng dạy học.Thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin vào đổi mới quản lí tài chính nâng caochất lượng, hiệu quả công tác giáo dục đào tạo. Chỉ đạo chặt chẽ[r]

Đăng nhập để tải miễn phí tài liệu này
Thực trạng đổi mới phương pháp dạy học môn tiếng Anh ở trường THCS Nguyễn Văn Trỗi
Thực trạng đổi mới phương pháp dạy học môn tiếng Anh ở trường THCS Nguyễn Văn Trỗi
Thực trạng đổi mới phương pháp dạy học môn tiếng Anh ở trường THCS Nguyễn Văn Trỗi

Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail: hungtetieu1978@gmail.comhọc, học mà vui, Trường học thân thiện gắn bó chặt chẽ với việc phát huy tínhtích cực, chủ động của học sinh. Trong môi trường phát triển toàn diện đó, họcsinh học tập hứng thú, chủ động tìm hiểu kiến thức dưới sự dìu dắt của ngườ[r]

MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS EAUY
HUYỆN KRÔNG PĂK –TỈNH ĐĂK LĂK
DANH MỤC CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Luật giáo dục năm 2013
2. Tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lí Tiểu học và THCS. (Trường Đai học Huế)
3[r]

đắn các nguyên tắc chính trị-xã hội và việc thực các nguyên tắc chính trị - xãhội là cơ sở để thực hiện các nguyên tắc tổ chức kỹ thuật.1.1.3. Nghiên cứu về hoạt động của tổ chuyên môn7Sinh hoạt chuyên môn giúp cho GV nâng cao được trình độ tác nghiệpcủa bản thân, hình thành các mối qu[r]

Dạy học phân hóa chủ đề Phương trình và bất phương trình trong một lớp học Toán ở trường THCS (Luận văn thạc sĩ)Dạy học phân hóa chủ đề Phương trình và bất phương trình trong một lớp học Toán ở trường THCS (Luận văn thạc sĩ)Dạy học phân hóa chủ đề Phương trình và bất phương trình trong một lớp học T[r]

Luận văn thạc sĩ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN TÂN BIÊN, TỈNH TÂY NINH
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU...............................................................................................................................- 1 -
1. Lý do chọn đề tài .................[r]

hai việc: Nâng cao nhận thức về bản chất của HĐDH và quản lý đổi mới HĐDH. Việc đầu tiên của người hiệu trưởng là phải làm cho bản thân và tập thể sư phạm trong nhà trường hiểu rõ bản chất của quá trình dạy học.[18] Quản lý HĐDH giữ vị trí quan trọng trong công tác quả[r]

huyện Cư Kuin, tỉnh ĐakLak, đối với học sinh phần lớn là con em người lao động nôngnghiệp trồng cà phê, là những con chiên ngoan đạo, sống tốt đời đẹp đạo rất thích đượctham gia vào các hoạt động ngoại khoá, giao lưu văn hoá…, qua đó có dịp học hỏi các kỹnăng giao tiếp, ứng xử có văn hoá, nhữ[r]

Với cương vị là một phó hiệu trưởng được BGH giao nhiệm vụ quản lý công tác chuyên môn, qua thực tiễn giáo dục ở nhà trường và tham khảo tình hình của các nhà trường THCS huyện nhà, tôi nhận thấy đây thực sự là một vấn đề có tính cấp bách, bức thiết cần được những người làm công tác quản lí giáo dục[r]

Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin ở bậc THCS và ứng dụng như thế nào để giảng dạy có hiệu quả, đặc biệt đối với bộ môn lịch sử? Trước sự thôi thúc của yêu cầu thực tiễn và yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học, tôi xin mạnh dạn đưa ra một số kinh nghiệm của cá nhân và một số tiết dạy tôi đã thể ng[r]

1. Lý do chọn đề tài
Đất nước ta đang trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá. Xu thế toàn cầu và hội nhập kinh tế thế giới đã trở thành tất yếu. Tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng ta đã đề ra mục tiêu chiến lược phát triển kinh tế xã hội giai đoạn 2011-2020 “…..Phát triển[r]

1.Lý do chọn chủ đề tiểu luận.
Giáo dục và đào tạo là động lực cho sự phát triển khoa học và công nghệ, phát triển kinh tế đất nước. có thể khẳng định rằng không có giáo dục thì không có bất cứ sự phát triển nào đối với con người , đối với nền kinh tế văn hóa của đất nước.
Do đó cở sở vật chất và t[r]

LỜI CẢM ƠNVới tấm lòng biết ơn sâu sắc, tác giả đề tài “ Quản lý hoạt động dạy họcmôn tiếng Anh trong bối cảnh đổi mới ở bậc trung học cơ sở huyện Đông Hưngtỉnh Thái Bình ”Cho phép tác giả xin chân thành cảm ơn tới:Lãnh đạo trường Đại học Giáo dục – Đạ[r]

Phát huy hiệu quả sử dụng SGK để nâng cao chất lượng dạy học môn Sinh học lớp 8 ở trường THCS Hùng VươngPhát huy hiệu quả sử dụng SGK để nâng cao chất lượng dạy học môn Sinh học lớp 8 ở trường THCS Hùng VươngPhát huy hiệu quả sử dụng SGK để nâng cao chất lượng dạy học môn Sinh học lớp 8 ở trường THC[r]

1. Lý do chọn đề tài
Thiết bị dạy học (TBDH) là một trong những phương tiện quan trọng trong đổi mới phương pháp dạy học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong các trường trung học cơ sở (THCS).
Trên thực tế, hiện nay công tác quản lý việc sử dụng thiết bị dạy[r]

TIỂU LUẬN NGHIỆP VỤ QUẢN LÝ GIÁO DỤCTÊN ĐỀ TÀI:“ĐỔI MỚI QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÔNG TRỨ XÃ EANGAI – HUYỆN KRÔNG BUK – TỈNH ĐĂK LĂK” bản chuẩn nộp. MỤC LỤCSTTNỘI DUNGTRANGA. PHẦN MỞ ĐẦU1Lý do chọn đề tài 12Mục đích nghiên cứu.23Khách thể và đối tượng nghiên cứu.2[r]

những mối quan hệ mới giữa các kinh nghiệm vốn tồn tại đơn lẻ, rời rạc, nhữngquan hệ này dưới tư duy mới sẽ tạo ra ý tưởng mới, hành động mới hay sản phẩmmới, độc đáo, phù hợp và có giá trị. Sáng tạo cá nhân có ý nghĩa rất quan trọng đốivới sự phát triển của nhân cách cụ thể và là tiền đề của sáng t[r]