BAI GIANG SO SANH HAI SO THAP PHAN LOP 5

TRANG 1 TRANG 2 TRANG 3 NẾU VIẾT THÊM CHỮ SỐ 0 VÀO BÊN PHẢI PHẦN THẬP PHÂN CỦA MỘT SỐ THẬP PHÂN THÌ TA ĐƯỢC : A MỘT SỐ THẬP PHÂN LỚN HƠN NÓ.. C MỘT SỐ THẬP PHÂN BÉ HƠN NÓ.[r]

nguyên lớn hơn thì số đó lớn hơn.nguyên lớn hơn thì số đó lớn hơn. (81 > 79 vì ở hàng chục có 8 > 7)Đổi ra đề - xi – mét để so sánh:Đổi ra hỗn số:8,1m = 8 m7,9m = 7 m 110 910Đổi ra phân sô thập phân:8,1m = m 7,9m = m 8110 7910 Ví dụ 1: So sánh 8,1m và 7,9mTa có thể viết: 8,1m = 81dm[r]

so sánh phần thập phân, lần lượt từ hàng phần mười, hàng phần trăm, hàng phần nghìn, ; đến cùng một hàng nào đó, số thập phân nào có chữ số ở hàng tương ứng lớn hơn thì số đó lớn hơn. Ví dụ: 85, 7 85,649- Nếu phần nguyên và phần thập phân của hai số đó bằng nhau thì hai số đó bằng nhau[r]

75716414, Thực hiện phép nhân nh nhân các số tự nhiên. Hai thừa số có tất cả ba chữ số ở phần thập phân, ta dùng dấu phẩy tách ở tích ra ba chữ số kể từ phải sang trái.Muốn nhân một số thập phân với một số thập phân ta làm nh sau:- Nhân nh nhân các số tự nhiên.- Đếm xem trong phần thập phân c[r]

* So sánh 35,7m và 35,698m Ta thấy 35,7m và 35,698m có phần nguyên bằng nhau (cùng bằng 35m) ta so sánh các phần thập phân: Phần thập phân của 35,7m là m = 7dm = 700mm Phần thập phân của 35,698m là m = 698mm Mà 700mm > 698mm Do đó 35,7m > 35,798m. - GV nhắc lại kết luận trên. - GV hỏ[r]

- Học sinh đọc đề (nhóm bàn) - Giáo viên cho học sinh thi đua ghép các số vào giấy bìa đã chuẩn bị sẵn - Học sinh làm nhóm. Lưu ý xếp từ lớn đến bé. - Học sinh dán bảng lớp theo thứ tự từ lớn đến bé. - Nhóm nào làm nhanh lên dán ở bảng lớp. - Giáo viên tổ chức sửa 4’ * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạ[r]

< (vì hàng phần mời 1 < 3) - HS nhắc lại - Nếu số TP có cả phần nguyên và hàng phần mời đều bằng nhau thì ta làm thế nào ? - So sánh hàng phần trăm. Chẳng hạn: 1,234 < 1,236 (vì 4 < 6)- Nếu số TP có cả phần nguyên, hàng phần mời, hàng phần trăm đều bằng nhau thì ta so sá[r]