HƯỚNG DẪN HS RÈN LUYỆN BỐN KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU CƠ BẢN

hào hứng và chủ động.4.3.2.2. Đánh giá về mặt định lượngVới các bảng biểu phân tích và so sánh kết quả như trên có thể thấy kếtquả bài kiểm tra của lớp TN đã có khá hơn kết quả bài kiểm tra lớp ĐC.Về điểm kiến thức, sự chệnh lệch không nhiều, do ở lớp ĐC, với nộidung và phương pháp dạy của GV, kết q[r]

VD: Văn bằng, chứng chỉ các loại, giấy khai sinh, hóa đơn, hợp đồng,…+ Chức năng sai khiến: bộc lộ rõ trong các văn bản quy phạm pháp luật, vănbản của cấp trên gửi cho cấp dưới, của nhà nước đối với nhân dân, của tập thể với cáccá nhân.6. Phong cách ngôn ngữ báo chí (thông tấn):- Khái niệm: Ngôn ngữ[r]

I. Mục tiêu:
Sau khi học xong bài này HS phải:
Hiểu được khái niệm và vai trò của sự sinh trưởng và phát dục.
Hiểu được nội dung cơ bản và ứng dụng của các quy luật sinh trưởng và phát dục.
Hiểu được các yếu tố ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát dục.
Có ý thức tạo điều kiện tốt để thu được năn[r]

=> -Học sinh đọc đề-tómtắt.-Hướng dẫn hs đọc đềtóm tắt.- Vẽ hình và diễn giảng=> AC =64,6cmNgoài ra còn phải kể tất cả cácđiểm nằm rất xa q1 và q2. Tại điểmC và các điểm này thì cường độđiện trường bằng không, tức làkhông có điện trường.Bài 13 trang 21µ Giá[r]

I. Mục tiêu : HS có
1. Kiến thức: Hiểu được trách nhiệm của học sinh trong năm học cuối cấp và thống nhất phương hướng hoạt động của lớp trong năm học hiểu được ý nghĩa và trách nhiệm của việc bầu cán bộ lớp nhằm phát huy truyền thống nhà trường
2. Kĩ năng: Biết cách rèn luyện kĩ năng sống : Lựa ch[r]

Trang 1Phòng Giáo dục và đào tạo Quế Phong Tiền Phong, ngày 5 tháng 5 năm 2009 Trờng Tiểu học Tiền Phong 2MT S BIN PHPRèN LUYN K NNG C CHO HC SINH LP 2Ngời thực hiện: Nguyễn Thị NhungMỘT SỐ BIỆN PHÁPRÈN LUYỆN KĨ NĂNG ĐỌC CHO HỌC SINH LỚP 2I . ĐẶT VẤN ĐỀ :Để đạt được mục tiêu môn học :'[r]

MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
1.1. Chương trình giáo dục phổ thông (CTGDPT) môn Ngữ văn
của hầu
hết các quốc gia trên thế giới đều quan tâm đến việc hình thành năng lực (NL) sử
dụng ngôn ngữ cho học sinh (HS) thông qua 4 kĩ năng cơ bản, gồm: nghe
(listening), nói (speaking), đọc (reading), viết (writ[r]

bài tập đọc, kể bằng lời của mình hoặc kể có chi tiết tưởng tượng thêm ). − Phát triển kĩ năng đối thoại : tập dựng lại câu chuyện đã học theo các vai, sử dụng các yếu tố phụ trợ trong giao tiếp (nét mặt, cử chỉ, điệu bộ ). 2. Củng cố, mở rộng vốn từ ngữ, phát triển tư duy hình tượng v[r]

tính - Theo dõi HS làm- Ghi đề bài- Một HS lên bảng làmKhi x=-3 thì (x-4).(x+5) = (-3-4).(-3+5) =(-7).2 = -(7.2)=-14Bài tập 124 trang 69 SBT: Tìm giá trị của biểu thức (x -4).(x+5) khi x =-3* HĐ4: Dặn dò:- Làm tiếp bài tập trong SBT- Ôn tập tính chất về phép nhân- Ghi nhận - Ghi nhậnIV[r]

biết cách học hỏi Gv, học hỏi bạn những nội dung chưa thật sự hiểu, cũng có thể biết tranh luận để tìm ra chân lý, tiếng nói chung. Khi kỹ năng hiểu được ý tưởng người khác được hình thành thì Hs tự chủ hơn trong học tập.Biện pháp này cần được thực hiện tốt trong các khâu của qu[r]

Để hình thành kiến thức và đặc biệt là kĩ năng đọc hiểu thể loại truyện cười cho học sinh cần chú trọng hơn vào việc hướng dẫn học sinh thực hành vận dụng tri thức thể loại vào thực tế đọc hiểu văn bản. GV chú trọng cung cấp các văn bản truyện cười đa dạng và hướng dẫn Hs hình thành kĩ năng đọc hiểu[r]

Thứ ………ngày ……… tháng ……..năm 20....KẾ HOẠCH DẠY – HỌCTập đọcThuần phục sư tửGDKNSGTI. Mục tiêu- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài ; biết đọc diễn cảm bài văn.- Hiểu ý nghĩa truyện : Dịu dàng, kiên nhẫn, thông minh là những đức tính làm nên sức mạnh củangười phụ nữ, giúp họ bảo[r]

Vị trí lầu Ngng Bích chơ vơ, vắng vẻ, là cơ hội để cho nỗi cô đơn nghệ sĩ Kiều thăng hoa, dệt thành bài thơ tả cảnh ngụtình này. Đoạn trích sau đây thể hiện tâm trạng của nàng Kiều trong hoàn cảnh này ?Hoạt động 2: ( 5 phút ).Vị trí đoạn trích.Mục tiêu: HS nắm đợc vị trí đoạn trích nằm trong[r]

%KémSL%VI. GV NHẬN XÉT VÀ CÔNG BỐ ĐIỂM KT:……………………………………………………………………………………….Tuần 8Tiết 16CHẠY NHANH- BÀI TD – CHẠY BỀNNgàysoạn:20/92016I. MỤC TIÊU:Kiến Thức:Chạy nhanh:Các trò chơi phát triển sức nhanh,Thể dục: Học 2 động tác: vươn thở, tay với cờ.Chạy bền: Luyện tập chạy bền.Kĩ năng:Tiếp tục[r]

10−−=32; 3.bài 22 sgk/ 15GV: gọi 1 HS lên trình bày tr ên bảng.GV: tối giản yêu cầu HS giải thích cách làm?+ có thể dùng đònh nghóa hai phân số bằng nhau.+ có thể áp dụng tính chất cơ bản của phân số GV: nhận xét.4. bài 27 SBT/ 7GV: hướng dẫn HS làm a d và gọi 2