THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

Nội dung và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở tiểu học nhằm giúp học viên hiểu rõ một số vấn đề cở bản liên quan đến hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; xác định được nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học hiện nay; biết cách tổ chức hiệu quả hoạt độ[r]

I. ĐẶT VẤN ĐỀ :
Thực hiện chỉ thị số 40/2008/CT –BGD ĐT của Bộ trưởng bộ giáo dục và đào tạo về phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” trong các trường THCS. Để tạo môi trường thân thiện và phát huy được tính tích cực trong học tập và sinh hoạt của học sin[r]

Hoạt động ngoài giờ lên lớp là một trong những nội dung giáo dục toàn diện học sinh. Với mục đích tiếp nối hoạt động dạy học trên lớp nhằm khắc sâu các bộ môn văn hóa bằng cách tổ chức ngoài giờ học. Từ đó giúp các em trang bị đầy đủ k[r]

Cần tăng cường tìm kiếm, mua thêm tài liệu tham khảo để phục vụ cho hoạt động này. Cũng vì chưa có giáo viên chuyên trách (chủ yếu là do GVCN đảm nhiệm trực tiếp) cố vấn nên phải bỏ ra nhiều công sức thời gian. Trong khi đó, chế độ bồi dưỡng chưa có, theo tôi nên tính số tiết cho GVCN làm[r]

Cần tăng cường tìm kiếm, mua thêm tài liệu tham khảo để phục vụ cho hoạt động này. Cũng vì chưa có giáo viên chuyên trách (chủ yếu là do GVCN đảm nhiệm trực tiếp) cố vấn nên phải bỏ ra nhiều công sức thời gian. Trong khi đó, chế độ bồi dưỡng chưa có, theo tôi nên tính số tiết cho GVCN làm[r]

Hoạt động ngoài giờ lên lớp là một trong những nội dung giáo dục toàn diện học sinh. Với mục đích tiếp nối hoạt động dạy học trên lớp nhằm khắc sâu các bộ môn văn hóa bằng cách tổ chức ngoài giờ học. Từ đó giúp các em trang bị đầy đủ k[r]

Kỹ năng sống cho học sinh THCS thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Với mục đích tăng cường giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THCS thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.

Qua tìm hiểu thực trạng nhận thức của các nhà quản lý và giáo viên về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp và vấn đề quản lý hoạt động này, tác giả rút ra những biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp và những kết luận về tầm quan trọng của hoạt động giáo dục ng[r]

Bài viết dựa trên nghiên cứu lí luận và thực trạng tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hướng trải nghiệm cho học sinh ở các trường THCS; đề xuất các biện pháp quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hướng trải nghiệm nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, tăng[r]

Bài viết dựa trên nghiên cứu lí luận và thực trạng tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hướng trải nghiệm cho học sinh ở các trường THCS; đề xuất các biện pháp quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hướng trải nghiệm nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, tăng[r]

NHÀ TRƯỜNG PHỐI hợp các lực LƯỢNG CỘNG ĐỒNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG GIÁO dục NGOÀI GIỜ lên lớp tại các TRƯỜNG TIỂU học THÀNH PHỐ hải DƯƠNG NHÀ TRƯỜNG PHỐI hợp các lực LƯỢNG CỘNG ĐỒNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG GIÁO dục NGOÀI GIỜ lên lớp tại các TRƯỜNG TIỂU học THÀNH PHỐ hải DƯƠNG NHÀ TRƯỜ[r]

Cần tăng cường tìm kiếm, mua thêm tài liệu tham khảo để phục vụ cho hoạt động này. Cũng vì chưa có giáo viên chuyên trách (chủ yếu là do GVCN đảm nhiệm trực tiếp) cố vấn nên phải bỏ ra nhiều công sức thời gian. Trong khi đó, chế độ bồi dưỡng chưa có, theo tôi nên tính số tiết cho GVCN làm[r]

trường, đặc biệt Ban Hoạt động ngoài giờ lên lớp, Đội TNTP cùng phối kết hợp GVCN lớp đưa ra kế hoạch, phương án hoạt động cụ thể, phù hợp với điều kiện, đặc thù riêng của nhà trường và địa phương. Không nhất thiết GVCN phải chọn lựa tất cả các hoạt động[r]

Hoạt động ngoài giờ lên lớp là một trong những nội dung giáo dục toàn diện học sinh. Với mục đích tiếp nối hoạt động dạy học trên lớp nhằm khắc sâu các bộ môn văn hóa bằng cách tổ chức ngoài giờ học. Từ đó giúp các em trang bị đầy đủ[r]

Cần tăng cường tìm kiếm, mua thêm tài liệu tham khảo để phục vụ cho hoạt động này. Cũng vì chưa có giáo viên chuyên trách (chủ yếu là do GVCN đảm nhiệm trực tiếp) cố vấn nên phải bỏ ra nhiều công sức thời gian. Trong khi đó, chế độ bồi dưỡng chưa có, theo tôi nên tính số tiết cho GVCN làm[r]

Module THCS 34: Tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THCS trình bày về vị trí, vai trò và mục tiêu của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THCS, nội dung, phương pháp và thực hành hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THCS.

Mục tiêu của đề tài là Nâng cao nhận thức về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Xây dựng các điều kiện, kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp có hiệu quả người giáo viên phải thực hiện theo quy trình đảm bảo tính khoa học và chặt chẽ.

Vai trò c a ho t đ ng giáo d c ngoài gi  lên l p trong quá trình giáo d c là ủ ạ ộ ụ ờ ớ ụ   r t quan tr ng, qua th c t  ho t đ ng   tr ấ ọ ự ế ạ ộ ở ườ ng THCS Lê Quý Đôn,h c sinh đã ọ   đ ượ c lôi cu n vào các ho t đ ng nh m phát huy khuynh h ố ạ ộ ằ ướ ng t  l p c a các em, ự ậ ủ   hình th[r]

Nhôø coù söï nghieđn cöùu kyõ veă caùc noôi dung cụa baøi nghe trong chöông trình Tieâng Anh 8+9 vaø chuaơn bò toât ôû khađu “pre listening” ñaịc bieôt laø nhôø vaøo vieôc thieât keâ lái[r]

• Chương trình và sách HĐGD NGLL lớp 11 vừa mang tính kế thừa và phát triển chương trình và sách HĐGD NGLL ở
THCS vừa nâng cao nội dung và yêu cầu HĐ so với lớp 10
• Nội dung các chủ đề nhấn mạnh đến việc giáo dục ý thức, trách nhiệm của người công dân đối với bản thân, gia đình, nhà t[r]