SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CÔNG TÁC QUẢN LÝ GIÁO DỤC

Quản lý hoạt động liên kết đào tạo tại Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Đồng Nai
















































SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC

I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN
1. Họ và tên: LƯƠNG TRỌNG THÔNG
2. Ngày tháng năm sinh: 01011962
3. Nam, nữ: Nam
4. Địa chỉ: K363A, Ng[r]

SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC

I. Thông tin chung về cá nhân.
1. Họ và tên: Bạch Thị Đào
2. Ngày, tháng, năm sinh: 17 07 1967
3. Nam Nữ: Nữ
4. Địa chỉ: 19 Hoàng Diệu P. Xuân Thanh TX.Long Khánh Đồng Nai
5. Điện thoại: 0613783244 Di động: 0918.819.313
6. Fax:........ Email: bachdaoa[r]

Đề tài: BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC THÔNG TIN BÁO CÁO
¬¬¬¬¬¬¬¬¬
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Thông tin giữ vai trò quan trọng trong hoạt động quản lý, điều hành của cơ quan, tổ chức. Khi đề cập đến vai trò của thông tin quản lý, tác giả C.Barnard trong tác phẩm “chức năng của người quản lý” đã viết[r]

Sáng kiến kinh nghiệm Công tác chủ nhiệm lớp 1 sẽ giúp giáo viên nắm bắt tâm lý trẻ và giúp các bé làm quen với môi trường học tập mới. Xem thêm các thông tin về Sáng kiến kinh nghiệm Công tác chủ nhiệm lớp 1 tại đây

Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp là tài liệu giáo dục tiểu học hữu ích dành cho giáo viên chủ nhiệm, cán bộ quản lí trong trường. Mời các bạn cùng tham khảo. Xem thêm các thông tin về Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp tại đây

BÁO cáo sáng kiến kinh nghiệm mầm non một số biện pháp giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi BÁO cáo sáng kiến kinh nghiệm mầm non một số biện pháp giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi BÁO cáo sáng kiến kinh nghiệm mầm non một số biện pháp giáo dục kĩ[r]

SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC

I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN
1. Họ và tên: Trần Thị Hiền
2. Ngày tháng năm sinh: 24 031977
3. Nam, nữ: Nữ
4. Địa chỉ: số 2, tổ 39A, KP 4, phường Bình Đa, Biên Hòa – Đồng Nai
5. Điện thoại: 0613829837 (CQ) (NR); ĐTDĐ : 0918864500
6. Fax: 0613829837 Email :
7. Chức vụ:[r]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM
Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN

LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Giáo dục con người phát triển toàn diện là mục tiêu giáo dục của thời kỳ công nghiệp hoá và hiện đại hoá đất nước. Vì vậy, công tác chủ nhiệm hết sức quan trọng và khó khăn, nhất là đối với đối tượng là[r]

các nhà trờng trong năm học, nhằm sơ cứu kịp thời các trờng hợp ốm đau, tai14nạn rủi ro, chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh, tổng hợp theo dõi trìnhtrạng sức khỏe học sinh. Vì vậy, hiệu trởng phải phối hợp với Trung tâm y tếdự phòng tổ chức kiểm tra sức khỏe định kỳ cho học sinh vào đầu năm họcn[r]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

HIỆU TRƯỞNG QUẢN LÝ VÀ CHỈ ĐẠO
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
TRONG TRƯỜNG HỌC

PHẦN I : LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Trong thời đại hiện nay, ngành khoa học và công nghệ phát triển như vũ bão và đã đem lại nhiều thành tựu to lớn trong mọi hoạt động của xã hội. Năm học 20082009, Ngành[r]

BM 01-Bia SKKNSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAIĐơn vị TRƯỜNG THPT NAM HÀMã số: ................................(Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi)SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢIHỆ PHƯƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ HAI ẨNNgười thực hiện: NGUYỄN VŨ KHANHLĩnh vực nghiên cứu:- Quản lý gi[r]

Sáng kiến kinh nghiệm, giải pháp trong công tác quản lý sự nghiệp Giáo dục và Đào tạo tại Phòng Nội vụ huyện Đông Hải, tỉnh Bạc Liêu.Trong công tác quản lý sự nghiệp Giáo dục và Đào tạo tại Phòng Nội vụ cấp huyện, số lượng công việc tương đối nhiều, hàng năm phải giải quyết cho nhiều viên chức. Ví d[r]

Sáng kiến kinh nghiệm công tác chủ nhiệm THPT. Trong nhiều năm làm công tác chủ nhiệm, tôi luôn suy nghĩ để tìm ra những biện pháp có thể xây dựng được một đội ngũ Ban cán sự lớp thật sự có bản lĩnh quản lý lớp những lúc không có giáo viên chủ nhiệm. Hơn thế nữa, nhằm bồi dưỡng cho học sinh năng lực[r]

Mỗi học sinh là một cá thể riêng biệt, các em khác nhau về ngoại hình, tính cách và cả khả năng nhận thức trong học tập. Có học sinh tiếp thu bài học rất nhanh, nhưng cũng có những em tiếp thu bài rất chậm, thậm chí là không hiểu gì thông qua các hoạt động trên lớp
Là một giáo viên chủ nhiệm thì ta[r]

Mỗi học sinh là một cá thể riêng biệt, các em khác nhau về ngoại hình, tính cách và cả khả năng nhận thức trong học tập. Có học sinh tiếp thu bài học rất nhanh, nhưng cũng có những em tiếp thu bài rất chậm, thậm chí là không hiểu gì thông qua các hoạt động trên lớp
.Vậy là một giáo viên chủ nhiệm th[r]

Danh mục: Sáng kiến kinh nghiệm
Tên SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học ở trường THCS
Lĩnh vực: Quản lý Giáo dục
Dành cho: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng các trường phổ thông
Đặc biệt: Có nhiều giải pháp tích cực, hiệu quả

Thực hiện chương trình quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo về bồi dưỡng thường xuyên đối với cán bộ giáo viên đang công tác trong các nhà trường. Năm học 20142015, chuyên môn nhà trường đã xây dựng kế hoạch khung cho tất cả giáo viên về công tác bồi dưỡng. Trên cơ sở đó, mỗi giáo viên tự xây dựng kế[r]

Căn cứ nhu cầu và năng lực của cá nhân, tôi đăng ký học 4 modun: MODULE THCS 18: Phương pháp dạy học tích cực; . MODULE THCS 22: Sử dụng một số phần mềm dạy học; MODULE 25: viết sáng kiến kinh nghiệm trong nhà trường THCS; MODULE THCS 32: Tăng cường năng lực làm công tác chủ nhiệm.MODULE 18: Phươ[r]

Ý nghĩa của việc viết sáng kiến kinh nghiệm đối với các nhà giáoĐối với các nhà giáo đang giảng dạy trong các trường học trung học cơ sở, viết sáng kiến kinh nghiệm giáo dục vừa là hoạt động nghiên cứukhoa học, vừa là hình thức tự học, tự bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp, cho nên nó có nhi[r]

Ý nghĩa của việc viết sáng kiến kinh nghiệm đối với các nhà giáoĐổi với các nhà giáo đang giảng dạy trong các trường học trung học cơ sở, viết sáng kiến kinh nghiệm giáo dục vừa là hoạt động nghiên cứukhoa học, vừa là hình thức tự học, tự bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp, cho nên nó có nhi[r]