TIẾT 28 LUYỆN TẬP CÁCH LÀM VĂN BẢN BIỂU CẢM

Năm qua đi tháng qua điTre già măng mọc có gì lạ đâuMai sau,Mai sau,Mai sau…Đất xanh tre mãi xanh màu tre xanh!Tiết 28 – Tập làm văn:LUYỆN TẬP CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢMII. Luyện tập:3. Viết thành văn:Đề bài: Lồi cây em u.Em hãy viết mở bài vàkết bài t[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài LUYỆN TẬP CÁCH LÀM VĂN BẢN BIỂU CẢM I. KIẾN THỨC CƠ BẢN Cho đề bài: Loài cây em yêu. 1. Tìm hiểu đề và tìm ý Gợi ý: Trả lời các câu hỏi sau để tìm hiểu đề và tìm ý: - Đề yêu cầu viết về điều gì? (chú ý tìm hiểu, phân tích ý nghĩa của các từ có tr[r]

NGỮ VĂN 7 – TIẾT 28BÀI CŨ:?Nêu các bước làm văn bản biểu cảm?Muốn tìm ý cho bài văn biểu cảm thì ta phải làm gì?* Câu nào sâu đây không phù hợp khi lập dàn ýcủa bài văn biêu cảm?a. Các đặc điểm gợi cảm của đối tượng cần biểu cảm.b. Những tác ph[r]

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN; Cho đề bài: Loài cây em yêu. 1. Tìm hiểu đề và tìm ý. Gợi ý: Trả lời các câu hỏi sau để tìm hiểu đề và tìm ý: - Đề yêu cầu viết về điều gì? (chú ý tìm hiểu, phân tích ý nghĩa của các từ có trong đề bài). - En yêu cây gì? Vì sao em yêu cây đó hơn những cây khác? (chú ý tìm các[r]

Mùa đông cây đứng im lìm không khoác được chiếc áo rậm rạp đỏ rực, cũngkhông mặt được chiếc áo xanh non ấm áp bao trùm lên cơ thể.Trơ trụi cànhlá chỉ còn vỏ thân xù xì, nó cũng ghen tị với các loài cây me tây nhiều lắm. Nóao ước rằng được như những người bạn khác. Khi bàn ta[r]

Công việc tóm tắt tác phẩm là vô cùng quan trọng và càng quan trọng hơn đối với một văn bảntrích. Nếu bỏ qua công việc này học sinh sẽ không thể nắm được toàn bộ nội dung văn bản . Vănbản “Chiếc lá cuối cùng”phần trích học thuộc phần cuối của truyện ngắn cùng tên của nhà văn OHen-ri . Vậy khi[r]

6hiện áp dụng một số biện pháp chỉ đạo để nâng cao hiệu quả các tiết dạy “Luyệntập” môn Toán ở lớp 3 trường Tiểu học Minh Khai 2 - TP Thanh Hoá.2.3. Các biện pháp đã sử dụng để giải quyết vấn đề:Với điều kiện hiện có của nhà trường, để chỉ đạo cho giáo viên khối 3 nângcao chất lượng các ti[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài ĐỀ VĂN BIỂU CẢM VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM I. KIẾN THỨC CƠ BẢN  1. Đề văn biểu cảm Đọc các đề sau: (1) Cảm nghĩ về dòng sông (hoặc dãy núi, cánh đồng, vườn cây,...) quê hương. (2) Cảm nghĩ về đêm trăng trung thu. (3) Cảm nghĩ về nụ cười[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài ÔN TẬP VĂN BẢN BIỂU CẢM 1. Văn biểu cảm khác văn miêu tả ở điểm nào? 2. Văn biểu cảm khác văn tự sự ở điểm nào? Gợi ý: Văn tự sự, văn miêu tả, văn biểu cảm, trước hết khác nhau ở nhu cầu tạo lập. Xuất phát từ những nhu cầu biểu đạt khác nhau sẽ cho[r]

Tiết 65
LUYỆN TẬP SỬ DỤNG TỪ
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1) Về kiến thức: Giúp HS:
Kiến thức về âm, chính tả, ngữ pháp, đặc điểm ngữ pháp của từ
Chuẩn mực sử dụng từ.
Một số lỗi thường gặp và cách chữa.
2) Kỹ năng:
Vận dụng cỏc kiến thức đó học về từ để lựa chọn, sử dụng từ đúng chuẩn mực.[r]

4. Củng cố: 3’_ Các tính chất 1,2 về tính chia hết của một tổng ._ Nếu tổng xuất hiện hai hay nhiều số không chia hết cho cùng một số thì giải quyết vấn đề thế nào?5. Hướng dẫn học ở nhà : 2’_ Ôn tập các dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5 đã học ở tiểu học ._ Chuẩn bị bài 11 “ Dấu hiệu chia hết cho, cho[r]

Ghi nhớ:
+ Trong văn bản tự sự rất ít khi các tác giả chỉ thuần kể ng¬ời, kể việc (kể chuyện) mà khi kể th¬ờng đan xen các yếu tố miêu tả và biểu cảm
+ Các yếu tố miêu tả và biểu cảm làm cho việc kể chuyện sinh động sâu sắc hơn.
+ Muốn xây dựng một văn bản tự sự có sử dụng các yếu tố và biểu cảm[r]

I. CÁC KIỂU VĂN BẢN ĐÃ HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH Đọc bảng tổng kết sau và trả lời câu hỏi.   1. So sánh và tự rút ra nhận xét về sự khác nhau giữa các kiểu văn bản. Gợi ý: So sánh trên từng đặc điểm: mục đích, nội dung, phương thức biểu đạt, các phương pháp sử dụng và yêu cầu về ngôn ngữ. 2. Các ki[r]

LUYỆN TẬP LÀM VĂN BẢN ĐỀ NGHỊ VÀ BÁO CÁO
I. LÍ THUYẾT VỀ VĂN BẢN ĐỀ NGHỊ VÀ BÁO CÁO
1. Điểm khác nhau về mục đích viết văn bản đề nghị và văn bản báo cáo (SGK, Tr.138)
Văn bản đề nghị Văn bản báo cáo
Nhằm để đạt một yêu cầu, một nguyện vọng, xin được cấp trên xem xét, giải quyết. Nhằm trình bày nhữn[r]

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN

1. Đọc văn bản Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của Hồ Chí Minh và trả lời các câu hỏi. a) Tìm những từ ngữ biểu lộ tình cảm mãnh liệt của tác giả và những câu cảm thán trong văn bản. Về mặt sử dụng từ ngữ và đặt câu có tính chất biểu cảm, Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến[r]

Soạn bài: Đề văn biểu cảm và cách làm bài văn biểu cảmĐỀ VĂN BIỂU CẢM VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢMI. KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Đề văn biểu cảmĐọc các đề sau:(1) Cảm nghĩ về dòng sông (hoặc dãy núi, cánh đồng, vườn cây,...) quê hương.(2) Cảm nghĩ về đêm trăng trung[r]

TIẾT 94. PHÉP PHÂN TÍCH VÀ PHÉP TỔNG HỢP.
I. MỤC TIÊU.
Học sinh hiểu và vận dụng các phép phân tích, tổng hợp khi làm bài văn nghị luận.
1. Kiến thức:
Đặc điểm của phép lập luận phân tích, tổng hợp.
Sự khác nhau giữa 2 phép lập luận phân tích, tổng hợp.
Tác dụng của 2 phép lập luận phân tích,[r]

TgNội dung chínhHoạt động 1: Khởi động2pHỏi: Đã bao giờ em xem phim, đọc truyệnmà rơi nước mắt về các mảnh đời, số phậncác nhân vật trong truyện trong phim chưa?Lí do khiến em rơi nước mắt?- HS tự bộc lộ.- GV dẫn dắt vào bài:Biểu cảm là một nhu cầu không thểthiếu trong cuộc sống. Vậy biểu[r]

. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Trong chương trình học tập Tiếng Việt – Tập làm văn ở THCS và THPT, việc lập luận trong đoạn văn được đặt ra như một kĩ năng cần phải rèn luyện. Kĩ năng này có thể được luyện ngay trong một câu, một số câu , một đoạn văn hay trong cả một bài văn. Tuy vậy, trong câu do dung lượ[r]

Các biện pháp tu từ luyện tập là tiết học các em đã làm quen ở chương trình THCS, đó là các biện pháp: ẩn dụ, nói giảm – nói tránh, nói quá. ở chương trình THPT lớp 10 Ngữ Văn nâng cao có dành một tiết cho học sinh luyện tập về các biện pháp tu từ này. Vậy đây là một tiết học mang tính chất ôn luyện[r]