LUYỆN TẬP CÁCH LÀM VĂN BIỂU CẢM LỚP 7

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài LUYỆN TẬP CÁCH LÀM VĂN BẢN BIỂU CẢM I. KIẾN THỨC CƠ BẢN Cho đề bài: Loài cây em yêu. 1. Tìm hiểu đề và tìm ý Gợi ý: Trả lời các câu hỏi sau để tìm hiểu đề và tìm ý: - Đề yêu cầu viết về điều gì? (chú ý tìm hiểu, phân tích ý nghĩa của các từ có tr[r]

Năm qua đi tháng qua điTre già măng mọc có gì lạ đâuMai sau,Mai sau,Mai sau…Đất xanh tre mãi xanh màu tre xanh!Tiết 28 – Tập làm văn:LUYỆN TẬP CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢMII. Luyện tập:3. Viết thành văn:Đề bài: Lồi cây em u.Em hãy viết mở bài vàkết bài t[r]

NGỮ VĂN 7 – TIẾT 28BÀI CŨ:?Nêu các bước làm văn bản biểu cảm?Muốn tìm ý cho bài văn biểu cảm thì ta phải làm gì?* Câu nào sâu đây không phù hợp khi lập dàn ýcủa bài văn biêu cảm?a. Các đặc điểm gợi cảm của đối tượng cần biểu cảm.b. Những tác phẩm văn học viế[r]

TRƯỜNG THCS CÙ CHÍNH LANQUẬN BÌNH THẠNHTUẦN 7TIẾT 28TẬP LÀM VĂNTUẦN 7 TIẾT 28TẬP LÀM VĂNLUYỆN TẬP CÁCH LÀM VĂN BIỀU CẢMI.Cách làm văn biểu cảm:Đề bài: Loài cây em yêu1/ Tìm hiểu đề và tìm ý:-Từ ngữ:[r]

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN; Cho đề bài: Loài cây em yêu. 1. Tìm hiểu đề và tìm ý. Gợi ý: Trả lời các câu hỏi sau để tìm hiểu đề và tìm ý: - Đề yêu cầu viết về điều gì? (chú ý tìm hiểu, phân tích ý nghĩa của các từ có trong đề bài). - En yêu cây gì? Vì sao em yêu cây đó hơn những cây khác? (chú ý tìm các[r]

Như chúng ta đã biết, tiếng Việt là một trong những môn học quan trọng ở Tiểu học vừa giúp các em thành thạo bốn kĩ năng nghe, nói, đọc, viết vừa góp phần bồi dưỡng tình yêu tiếng Việt, giữ gìn sự trong sáng tiếng nói của dân tộc Việt Nam.
Trong chương trình, tiếng Việt tiểu học được chia làm nhiều[r]

Tiết 65
LUYỆN TẬP SỬ DỤNG TỪ
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1) Về kiến thức: Giúp HS:
Kiến thức về âm, chính tả, ngữ pháp, đặc điểm ngữ pháp của từ
Chuẩn mực sử dụng từ.
Một số lỗi thường gặp và cách chữa.
2) Kỹ năng:
Vận dụng cỏc kiến thức đó học về từ để lựa chọn, sử dụng từ đúng chuẩn mực.[r]

Tập làm văn dựa vào bài tập làm văn miệng tuần trước, hãy viết một đoạn văn ngắn (5-7 câu) kể lại một trận thi đấu thể thao mà em đã có dịp xem Dựa vào bài vãn miệng tuần trước, viết một đoạn văn từ 5 đến 7 câu kể lại một trận thi đấu thể thao mà em đã xem. Bài viết : Chủ nhật tuần qua, lớp em v[r]

Tên đề tài:Biện pháp dạy học theo hướng tích hợp liên môn trong bài mỹ thuật lớp 8: Mỹ thuật Việt Nam trong giai đoạn 1954 1975.đạt hiệu quả cao.A.MỞ ĐẦU1.Lí do chọn đề tàiỞ Việt Nam hiện nay vấn đề đổi mới giáo dục là một vấn đề then chốt để phát triển nhân cách học sinh một cách toàn diện. Một[r]

Các biện pháp tu từ luyện tập là tiết học các em đã làm quen ở chương trình THCS, đó là các biện pháp: ẩn dụ, nói giảm – nói tránh, nói quá. ở chương trình THPT lớp 10 Ngữ Văn nâng cao có dành một tiết cho học sinh luyện tập về các biện pháp tu từ này. Vậy đây là một tiết học mang tính chất ôn luyện[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2 - VĂN BIỂU CẢM (Làm tại lớp) I. ĐỀ BÀI THAM KHẢO Loài cây em yêu (Chọn bất cứ cây gì ở làng quê Việt Nam: tre, dừa, chuối, gạo đa,…). II. GỢI Ý DÀN BÀI A. Mở bài: Giới thiệu về loài cây em yêu. B. Thân bài: 1. Biểu[r]

Soạn bài cách làm văn biểu cảm về tác phẩm văn học I. Hướng dẫn tìm hiểu câu hỏi Câu 1. a. Bài văn viết về bài ca dao : Đêm qua ra đứng bờ ao. b. Ghi lại bài ca dao : “Đêm qua ra đứng bờ ao[r]

Chủ đề 1: Ôn luyện kĩ năng tạo lập văn bản
Chủ đề 2: Ôn tập về văn học cổ Việt Nam và thơ Đường luật.
Chủ đề 3: Luyện viết văn biểu cảm về sự việc, con người
Chủ đề 4: Rèn luyện kĩ năng viết bài văn biểu cảm về[r]

Soạn bài ôn tập làm văn tiếp theo lớp 9 HK 1 Câu 7. Văn bản tự sự ở lớp 9 so với văn bản này ở lớp dưới: - Giống nhau: Đã là văn bản tự sự cùng phải tạo nên một chuỗi sự việc, sự việc này dẫn đến sự việc kia, dẫn đến k&ec[r]

Bài viết số 2 lớp 7 đề 1: Biểu cảm về cây phượng  “Những chiếc giỏ xe, chở đầy hoa phượng. em chở mùa hè của tôi đi đâu…”. Mỗi lần nghe những giai điệu du dương và quen thuộc ấy, lòng tôi thấy nao nao buồn. nh[r]

Bài viết số 3 lớp 7 đề bài: Cảm nghĩ về người thân (ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, bạn, thầy, cô...) MẸ Ai trong mỗi người đều có một thần tượng của riêng mình. Trong tôi cũng có một thần tượng, nhưng thần tượng của t&[r]

Trong quá trình giảng dạy môn Ngữ văn ở trường THCS, tôi nhận thấy: Ở lớp 6 các em học sinh vừa học xong kiểu bài tự sự và miêu tả. Sang lớp 7 các em lại làm quen với kiểu bài nghị luận. Văn nghị luận là một thể loại khó đối với học sinh THCS nói chung và đặc biệt khó đối với học sinh lớp 7. Khi đượ[r]

LUYỆN TẬP ĐƯA YẾU TỐ BIỂU CẢM VÀO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Yếu tố biểu cảm trong bài văn nghị luận được thể hiện rõ nhất qua ba yếu tố: - Các từ ngữ biểu cảm - Các câu cảm thán - Giọng điệu câu văn, bài văn. 2. Các yếu tố biểu cảm có vai trò khá quan trọng trong một bà[r]

Tr­êng tiÓu häc S 1 NG S NỐ ĐỒ ƠTr­êng tiÓu häc S 1 NG S NỐ ĐỒ Ơ Bµi cò:? Em h·y tr×nh bµy dµn ý bµi v¨n miªu t¶ s«ng n­íc. Mở bài:? Cảnh biển để lại ấn tượng sâu sắc.Thân bài:-Đặc điểm của bãi biển định tả.- -- Vẻ đẹp của biển nhìn từ xa. Biển có vẻ hiền hoà và trầm tĩnh.-Vẻ đẹp của biển khi đến g[r]

Chương trình Ngữ văn THCS nói chung, chương trình tập làm văn nói riêng được thiết kế theo hai vòng, theo tinh thần lặp lại và nâng cao. Do cấu trúc đồng tâm nên giữa hai vòng này có những điểm giống và khác nhau. Giống trước hết là sự lặp lại của các vấn đề chính về kiến thức và kĩ năng. Chẳng hạn[r]