2.3.1. Xây dựng Danh lục các loài Thực vật bậc cao có mạch tại khu BTTN Hoàng Liên-Văn Bàn 2.3.2. Đánh giá đa dạng các taxon bậc ngành - Mức độ đa dạng ngành - Tỷ trọng giữa 2 lớp trong ngành Mộc lan 2.3.3. Đánh giá đa dạng ở bậc taxon dưới ngành - Đa dạng ở bậc họ - Đa dạng ở bậc chi 2.3.[r]
Sự sinh sản củathực vật bậc cao(Cụm hoa)4.1.2. Cụm hoaA. Các cụm hoa của thực vật Hạt kínỞ thời kỳ nở hoa, chỉ một số loài Hạt kín, mỗi cá thể chỉ có một hoa như hoa đơnđộc của loài cây Giọt sữa (Galanthusnivalis / họ Amaryllidaceae); hoaTulip/họ Liliaceae, nhưng đa số loài thực[r]
Sự sinh sản củathực vật bậc cao(phát sinh phôi)E. Sự phát sinh phôia. Sự phát sinh phôi của thực vật Hai lámầm+ Phôi - cây mầmKhông thể trình bày ở đây tất cả các kiểucấu tạo của các giai đoạn đầu tiên củaphát sinh phôi, chúng tôi chỉ trình bàyvới một vài chi tiết của loài Capse[r]
Sự sinh sản củathực vật bậc cao(nẩy mầm)Sự nẩy mầm của hạt phấn+ Sự nẩy mầm của hạt phấn Hạt kín- Ống phấn đi vào nuốm nhụy và đi vàokhoảng không gian giữa các tế bào củanuốm nhụy chứa đầy không khí (các đầunhụy khô của cây bông /họ Malvaceae)hay tiết ra các chất lỏng (chất lỏng có dầu[r]
Cây Tô mộc Tên gọi địa phương: CÂY TÔ MỘC Tên khoa học: Caesalpinia Sappan L.1753. Họ Vang: Caesalpiniaceae Mô tả : Cây gỗ nhỏ, có chiều cao khoảng 5m đến 8 m. Thân cong queo, cành nhánh nhiều. Thân và cành có rất nhiều gai. Gỗ dát màu trắng, lõi màu vàng đỏ hay nâu đỏ. Lá kép 2 lần lông chim chẵn.[r]
VỚI TRÊN 2000 LOÀI THỰC VẬT BẬC CAO TRONG ĐÓ CÓ NHỮNG CÂY ĐẠI THỤ NHƯ CHÒ XANH, ĐĂNG, SẤU MÀ BẠNH VÈ CỦA CHÚNG SỪNG SỮNG NHƯ BỨC TƯỜNG THÀNH GIỮA RỪNG ĐẠI NGÀN; LẠI CÓ NHỮNG CÂY CHUYÊN S[r]
Dung dịch dinh dưỡng để trồng cây bằng kỹ thuật thủy canh được nghiên cứu cùng với sựra đời của kỹ thuật thủy canh. Dựa vào nghiên cứu của nhiều nhà khoa học là cây trồng chỉ có thểsinh trưởng và phát triển bình thường nếu có đủ 19 nguyên tố thiết yếu (C, H, O, N, P, K, Ca, Mg,S, Si, Fe, C[r]
Báo cáo thực tập thiên nhiên Tam Đảo+ Nhằm củng cố và mở rộng kiến thức đã học một cách có hệ thống đồng thời liên hệ kiến thức trong sách vở với điều kiện môi trường cụ thể. + Trang bị kiến thức về phương pháp nghiên cứu Sinh học ngoài thực địa, mang lại những kinh nghiệm đầu tiên trong nghiên cứu[r]
Đầy đủ thông tin về giới sinh vật hạt kín I. ÐẶC ÐIỂM CHUNG Thực vật bậc cao gồm những cơ thể đa bào đã thoát ly khỏi đời sống ở nước và chuyển lên cạn. Ðây là một bước biến đổi quan trọng đối với thực vật. Từ đó dẫn tới hình thành những đặc điểm mới ở thực vật bậc cao, tiến hóa hơn[r]
Các lục lạp ở cá tê bào khác nhau có kich thước khác nhau, ở các loài khác nhau cũng thay đổi khá lớn. Ở thực vật bậc cao lục lạp thường có dạng hình bầu dục dài 310 µm, rộng khoảng 14 µm Số lượng lục lạp thay đổi tùy loại cây, tùy trạng thái sinh lý của cây, tùy tuổi cây. Số lượng lục lạp trong tế[r]
PHẦN I : MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài: Việt Nam là một quốc gia nằm ở vùng nhiệt đới, có nhiều điều kiện cho các sinh vật phát triển và tạo ra sự phong phú của nhiều loài động thực vật và nhiều hệ sinh thái khác nhau. Theo thống kê thì tại Việt Nam có: Gần 12000 loài thực vật bậc cao có mạch thuộc h[r]
Đa dạng trong hệ sinh thái rừng Rừng Việt Nam có hệ động thực vật đa dạng và phong phú. Độ che phủ của rừng 28,8% diện tích đất tự nhiên (đầu năm 1999). Khu hệ thực vật: 13.766 loài thực vật. Trong đó, 2.393 loài thực vật bậc thấp và 11.373 loài thực vật bậc cao (Nguyễn Nghĩa Thìn,1999). Theo đánh g[r]
ẩm bão hòa, cây thoát hơi nước càng nhiều. Trong ngày nắng, sự thoát hơi nước tăngdần từ sáng sớm ñến gần trưa, sau ñó giảm dần cho ñến chiều. Khi nhiệt ñộ thấp, ñộnhớt của chất nguyên sinh tăng lên, áp suất thẩm thấu giảm, rễ hút nước khó khăn,không ñủ cho cây, cây phản xạ lại bằng cách rụng lá;2.2[r]
GV: NGUY N V N HI NỄ Ă ỀGV: NGUY N V N HI NỄ Ă Ề CHÀO ĐÓN QÚY THẦY CÔ VÀ CÁC EMCHÀO ĐÓN QÚY THẦY CÔ VÀ CÁC EMKĨ tªnKĨ tªn các nhóm thực vật đã học ? các nhóm thực vật đã học ? Các nhóm thực vật : Các nhóm thực vật : Nhóm Tảo 20 000 loài Nhóm Rêu 2200 loàiNhóm Dương[r]
Cung cấp cho sinh viên chuyên nghành thực vật những kiến thức cần thiết liên quan đến danh pháp thực vật như tên khoa học của các ta xon, thang bậc của các ta xon, các tài liệu liên quan đến ta xon. Qua chuyên đề các sinh viên viên chuyên ngành nắm được nguyên tắc công bố một ta xon mới hay khi thay[r]