DẠY HỌC THEO DỰ ÁN CỦA INTEL

1 Trường Đại học Hải Phòng, 2 Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Tóm tắt. Dạy học dự án (DHDA) là một phương pháp dạy học kết hợp chặt chẽ giữa lí thuyết với thực tiễn. DHDA vừa góp phần nâng cao chất lượng đào tạo theo hướng phát triển năng lực chủ động, sáng tạo vừa kết hợp giữa[r]

Bài viết này đưa ra một ví dụ cụ thể trong việc thiết kế, tổ chức dạy học dự án dạng bài về các cuộc khởi nghĩa, kháng chiến trong chương trình Lịch sử lớp 5.

Dạy học theo dự án (Project – Based Learning) là một mô hình dạy học lấy học sinh làm trung tâm. Nó giúp học sinh phát triển kiến thức và các kĩ năng liên quan thông qua những nhiệm vụ mang tính mở, khuyến khích học sinh tìm tòi, hiện thực hoá những kiến thức đã học trong quá trình thực hiện và tạo[r]

Bài viết này sẽ làm rõ các bước tổ chức dạy học dự án trong dạy học môn Tự nhiên và Xã hội ở Tiểu học nhằm phát triển năng lực cho học sinh Tiểu học.

Bài viết này giới thiệu việc xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực tự học Hóa học Đại cương Vô cơ cho sinh viên Cao đẳng Y tế thông qua dạy học theo dự án bao gồm: Bảng kiểm quan sát, phiếu tự đánh giá, bài kiểm tra thiết kế đặc biệt.

KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3.1. Kết luận
Dạy học theo dự án gắn bó chặt chẽ với năng lực tự học của HS bởi vì : Học sinh là người quyết định cách tiếp cận vấn đề cũng như phương pháp và các hoạt động cần phải tiến hành để giải quyết vấn đề đó. Học sinh tập giải quyết các vấn đề của cuộc s[r]

Bài viết này chúng tôi đưa ra một số kết quả khảo sát thực trạng áp dụng dạy học theo dự án trong dạy học môn Hóa học ở các trường trung học cơ sở miền núi phía Bắc sau khi đã được Dự án Việt - Bỉ triển khai thực hiện đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng áp dụng phương pháp dạy và học tích cự[r]

Bài báo phân tích những thuận lợi và các khó khăn trong việc thực hiện giáo dục vì sự phát triển bền vững qua tổ chức dạy học dự án khai thác sử dụng năng lượng mặt trời. Từ đó, đề xuất một số gợi ý nhằm cải thiện và điều chỉnh các bước triển khai dự án cho phù hợp với bối cảnh thực tế dạy học ở Việ[r]

Dạy học dự án là một trong những mô hình dạy học nhấn mạnh việc kết hợp kiến thức với thực tiễn. Với dạy học dự án, người học phát huy vai trò tự học của mình trong việc giải quyết nhiệm vụ gắn liền với thực tiễn, qua đó vận dụng kiến thức và phát triển các kĩ năng cần thiết cho cuộc sống. Dạy học d[r]

Bài viết trình bày tổng quan về dạy học dự án; vị trí, đặc điểm của các học phần lập trình hướng đối tượng trong chương trình dạy nghề Tin học ứng dụng; triển khai dự án dạy học học phần Lập trình hướng đối tượng.

Những dự án trong Dạy học dự án (DHDA) không phải là những dự án trong xã hội thật. Do đó, tiến trình DHDA cũng không giống tiến trình thực hiện của một dự án thông thường. Tùy theo đặc thù của từng bộ môn, giáo viên có thể xây dựng các tiến trình DHDA khác nhau. Bài viết này giới thiệu tiến trình D[r]

Phương pháp dạy học dự án nếu kết hợp với các phương pháp hay kỹ thuật dạy học khác một cách đúng đắn sẽ góp phần đổi mới cách dạy và học, nâng cao chất lượng dạy học bộ môn địa lí. Phương pháp dạy học dự án giúp học sinh tăng khả năng tư duy sáng tạo, hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấ[r]

Mục tiêu của đề tài là Tìm hiểu cơ sở lý thuyết về phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực của học sinh. Tìm hiểu về phương pháp dạy học theo dự án. Xây dựng một chuyên đề dạy học theo dự án.

Bài viết này sẽ làm rõ bản chất và đặc trưng của dự án học tập, đưa ra lợi ích của nghệ thuật Origami trong giáo dục và thiết kế dự án Origami frog nhằm kích thích sự sáng tạo, rèn luyện sự khéo léo và phát triển năng lực cho học sinh Tiểu học.

Xuất phát từ thực tiễn dạy học: Việc tách rời giữa các môn học trong chương trình đào tạo THPT là một rào cản lớn tạo ra khoảng cách không nhỏ giữa học và làm. Chính sự tách rời này đã làm cho HS thiếu đi tính ứng dụng lý thuyết vào thực tiễn. Vì thế mà đa số HS nhớ rất rõ nguyên lí hoạt động, định[r]

Bài viết này sẽ làm rõ bản chất và đặc trưng của dự án học tập, đưa ra lợi ích của nghệ thuật Origami trong giáo dục và thiết kế dự án Origami frog nhằm kích thích sự sáng tạo, rèn luyện sự khéo léo và phát triển năng lực cho học sinh Tiểu học.

Dự án tìm hiểu về nhãn lồng Hưng yên: Cơ sở dữ liệu

“ Thứ nhất kinh kì, thứ nhì Phố Hiến” Hưng Yên không chỉ in dấu với những di tích lịch sử và nền văn hiến lâu đời mà còn được biết đến với rất nhiều đặc sản là các món ngon từ dân dã đến “tiến vua”. Nhãn lồng là một sản vật nổi tiếng, là một[r]

Phương pháp nêu gương có nhiều ưu điểm khi áp dụng vào dạy học trong nhà trường, đặc biệt là giáo dục về phẩm chất, đạo đức và kĩ năng cho người học. Các tấm gương tốt có tác động mạnh, tạo ra sự chuyển biến tích cực trong nhận thức và hành vi của con người, nhất là học sinh, SV, giúp GV ho[r]

Trên cơ sở quy trình triển khai NCKH của HS trung học, bài báo trình bày việc kết hợp dạy học theo dự án (DHTDA) và NCKH thông qua một đề tài cụ thể nhằm giúp trang bị cho HS bước đầu biết vận dụng kiến thức vào trong thực tiễn thông qua việc thực hiện dự án nghiên cứu.

Đây là mẫu báo cáo cho một dự án STEm (giáo án), có thể làm mẫu dùng để tham khảo cho nhiều môn khác nhau.Quý thầy, cô giáo quan tâm đến việc thực hiện các dự án STEM trong dạy học có thể sử dụng, tài liệu này do Hội đồng Anh đưa ra.