CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC CỦA INTEL

TRÌNH DIỄN HỒ SƠ BÀI DẠYCHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC CỦA INTELHướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Ngọc HoaThuyết trình: Nhóm 0612D ự á n đ ư ợ c p h át tri ể n từ :Tin học 10−Chương III. Bài tập và thực hành số 9:BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH TỔNG HỢP41.NỘI DUNGTổng quan dự án.a. Đối tượng.b. C-R-A-P.2. Chuẩn nội dung v[r]

NHÓM ĐÁNH GIÁ



1. Quách Tất Kiên–Vụ GDTrH, Bộ GDĐT (Trưởng nhóm)
2. Nguyễn Thanh Bình,Viện NCSP, ĐHSP Hà Nội
3. Vũ Thị Sơn, Viện NCSP, ĐHSP Hà Nội
4. Nguyễn Kim Dung, Viện NCSP, ĐHSP Hà Nội
5. Nguyễn Thị Hằng, Viện NCSP, ĐHSP Hà Nội



Ngoài ra còn có các cộng tác viên là nhà khoa học, cán bộ Sở,[r]

VẬN DỤNG CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC INTEL ĐỂ XÂY DỰNG BỘ HỒ SƠ BÀI DẠY CHƯƠNG II – VẬN ĐỘNG– SINH HỌC 8
Phan Đức Duy, Lê Thị Thanh Tâm
Tóm tắt: Chương trình Dạy học của Intel (ITP) là một chương trình được xây dựng đạt được tính khoa h[r]

CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC CƠ BẢN CỦA INTEL

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO PHẦN HÓA HỌC HỮU CƠ TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC THPT
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO PHẦN HÓA HỌC HỮU CƠ TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC THPT
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO PHẦN HÓA HỌC HỮU CƠ TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC THPT[r]

Phương pháp dạy học một số đoạn trích kịch trong đoạn chương trình ngữ văn 11
Phương pháp dạy học một số đoạn trích kịch trong đoạn chương trình ngữ văn 11
Phương pháp dạy học một số đoạn trích kịch trong đoạn chương trình ngữ văn 11
Phương pháp dạy học một số đoạn trích kịch trong đoạn chương trình[r]

Nhiều giáo viên (GV) đã nghiên cứu những điểm mới của chương trình sách giáo khoa (SGK) mới nên đã đảm bảo nội dung dạy học theo yêu cầu của chương trình môn GDCD cấp THPT. Tuy nhiên, cũng còn khá nhiều GV chưa quán triệt yêu cầu dạy học theo chuẩn chương trình nên chưa thực hiện đầy đủ các yêu cầu[r]

Lời cảm ơnEm xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến thầy giáo Hoàng Trọng Phán Giảng viên Khoa Sinh Trường ĐHSP Huế đã tận tình hướng dẫn, động viên tinh thần để em hoàn thành khoá luận này.Em cũng xin cảm ơn quý thầy cô giáo trong khoa Sinh, trường ĐHSP Huế, đã tạo mọi điều kiện cho em thực hiện đề[r]

1. Chip vi điều khiển 8051 được sản xuất lần đầu tiên vào năm nào? Do nhà sản xuất nàochế tạo?a. 1976 – Hãng Intel b. 1976 – Hãng Motorolac. 1980 – Hãng Intel d. 1980 – Hãng Zilog.2. Mã lệnh từ bộ nhớ chương trình bên ngoài, sau khi được CPU đọc vào sẽ được chứa tạibộ phận nào trong CPU.a.Thanh ghi[r]

“gia đình” – LG home network, đồng thời có thể sử dụng thử các thiết bị, sản phẩmđặc biệt sẽ có mặt trong một ngôi nhà thông minh như điều khiển máy lạnh bằng điệnthoại, nghe radio bằng lò vi ba v.v. Ngoài ra trung tâm còn có chương trình đào tạo vàhướng dẫn người sử dụng có thể làm quen, khô[r]

1. Trình bày sơ đồ khối kiến trúc chung của hệ thống máy tính.
2. Trình bày sơ đồ khối cấu trúc chung của máy tính IBMPC.
3. Phân biệt máy tính Von Newmann và Non Von Newmann.
4. Hãy chọn câu trả lời thích hợp nhất, trong các máy PC sử dụng bộ vi xử lý Intel từ 80386 trở về trước, việc tính toán trê[r]

Mỗi máy tính đều cần một bộ xử lý trung tâm để hoạt động, xử lý các chương trình vi tính và dữ kiện mà người dùng yêu cầu sau đó xuất ra những thông tin mà người dùng mong muốn, bộ phận đó thường được biết đến với tên gọi là CPU.
CPU (Central Processing Unit) là một mạch xử lý dữ liệu theo chương t[r]

LUẬN VĂN VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT” TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (Phần Lịch sử Việt Nam lớp 10 chương trình chuẩn)
LUẬN VĂN VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT” TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (Phần Lịch sử Việt Nam[r]