NGƯỜI KHIẾM THỊ THẾ GIỚI

Tóm tắt
Nghiên cứu này nhằm thiết kế và chế tạo một thiết bị điện tử giá rẻ có khả năng phát hiện chướng ngại vật
phía trước, bên trái và bên phải bằng sóng siêu âm, đồng thời phát âm cảnh báo cho người khiếm thị bằng
giọng nói. Thiết bị được thiết kế nhỏ gọn, có thể đeo quanh thắt lưng ng[r]

Trên thế giới không chỉ riêng chúng tôi mà đã có rất nhiều người đã từng nghiên cứu và cho những ý tưởng rất hay về chiếc gậy này, chúng tôi đã đọc qua và tích hợp các chức năng của chúng, đồng thời nghiên cứu các chức năng mới để cho chiếc gậy được người sử dụng tho[r]

Theo thống kê trên Thế giới cho biết “Cứ 5 giây trôi qua lại có thêm một người bị mù và cứ một phút trôi qua lại có một đứa trẻ vĩnh viễn không nhìn thấy ánh sáng”. Hàng năm cả thế giới phải tiêu tốn hơn 42 tỷ đôla Mỹ cho việc chữa trị các bệnh về mắt. Ông bà ta vẫn nói: “Giàu hai con mắt, khó hai[r]

Phương pháp luận và nghiên cứu khoa học đề tài nghiên cứu thiết kế phần mềm hỗ trợ cuộc sống người khiếm thị

MỘT SỐ BÀI TẬP GIÚP HỌC SINH KHIẾM THỊ LỚP 1 RÈN LUYỆN CƠ BÀN TAY
Đối với người bình thường, có một đôi mắt tinh tường, đôi tay chắc khỏe là
có thể dễ dàng làm được mọi việc. Nhưng với người khiếm thị, đôi mắt bị khiếm
khuyết đã làm cho họ gặp rất nhiều khó khăn trong sinh hoạt và công việc h[r]

ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TP. HỒ CHÍ MINH
KHOA: Công tác xã hội

Đặc điểm khuyết tật của người khiếm thị tại mái ấm Thiên Ân quận Tân Phú.Giảng viên PGS.TS Đỗ Hạnh Nga

Sinh viên: Nguyễn Văn Pil
MSSV: 1356150068

I. CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CHO TRẺ KHIẾM THỊ CẤP TIỂU HỌC
1. MỤC TIÊU
Giáo dục chuyên biệt dành cho học sinh khiếm thị cấp tiểu học nhằm:
Trang bị những tri thức cơ bản và cần thiết nhất của cấp tiểu học làm cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn, lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và cá[r]

Bài 5 . Dạy viết chữ nổi Braille
Giới thiệu
Khi các chuyên gia can thiệp sớm (EI) mang đến một máy đánh chữ braille (braillewriter) đến nhà chúng tôi , tôi đã nghĩ rằng còn quá sớm để Katie, đứa con ba tuổi của chúng tôi, học viết .
Nhưng các chuyên gia EI giải thích rằng trẻ em khiếm thị cũng m[r]

MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tàiXã hội càng tiến bộ văn minh thì con người ngày càn quan tâm đến vấn đềkhuyết tật. Nhưng chúng ta cũng không thể phủ nhận được dù xã hội có phát triểnđến đâu thì vẫn luôn tồn tại một bộ phận trẻ khuyết tật nói chung và trẻ khiếm thịnói riêng. Theo báo cáo hợp tác giữa Viện[r]

+ Khổ nhỏ là từ 19cm trở xuống, chủ yếu là sách tra cứu nhỏ, sổ tay, sáchbỏ túi, nhưng giá trị sử dụng cũng rất cao. Được bố trí 3 giá tại kho tầng 5.Do hình thức ngôn ngữ của tài liệu và tạo điều kiện cho bạn đọc có khảnăng nghiên cứu, học tập bằng tiếng nước ngoài. Hiện nay TVTB có hơn hơn200 loại[r]

MỞ ĐẦU
1.Tính cấp thiết của đề tài.
Do nhiều nguyên nhân khác nhau trong xã hội luôn luôn tồn tại một bộ phận người khuyết tật. Theo tổ chức y tế thế giới, cho đến những năm cuối thế kỉ XX số người khuyết tật chiếm khoảng 8 10% dân số thế giới, 40% trong số đó là trẻ em trong độ tuổi đến trường. Ở[r]

DẶN DÒ : Học bài và ôn lại các bài đã học - C_HUẨN BỊ_ _BÀI : DÀNH CHO ĐỊA PHƠNG._ - Những người mất chõn tay, khiếm thị, khiếm thớnh, trớ tuệ khụng bỡnh thường sức khoẻ yếu… - HS nhắc l[r]

Lời mở đầu
Xã hội ngày một phát triển, chất lượng cuộc sống của con người mỗi ngày được nâng cao. Có thể nói, xã hội hiện đại đã tạo những điều kiện tốt nhất cho mọi cá nhân phát triển, song bên cạnh đó vẫn còn những con người có hoàn cảnh khó khăn, chịu nhiều thiệt thòi do sự khiếm khuyết của cơ th[r]

Cụ thể như sau: TRANG 11 · Trong thành phần của nhóm chuyên gia nhất thiết phải có một thành viên là công dân của một nước đang phát triển, trừ khi nước đang phát triển có liên quan khôn[r]