KHIẾM THỊ

Giáo dục hòa nhập cho học sinh khiếm thị, học sinh khó khăn về học và học sinh có khuyết tật về ngôn ngữ giúp học viên trình bày được khái niệm khiếm thị; mô tả được đặc điểm nhận thức, giao tiếp và cách thức của trẻ khiếm thị,...Mời bạn đọc cùng tham khảo.

MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tàiXã hội càng tiến bộ văn minh thì con người ngày càn quan tâm đến vấn đềkhuyết tật. Nhưng chúng ta cũng không thể phủ nhận được dù xã hội có phát triểnđến đâu thì vẫn luôn tồn tại một bộ phận trẻ khuyết tật nói chung và trẻ khiếm thịnói riêng. Theo báo cáo hợp tác giữa Viện[r]

Tóm tắt
Nghiên cứu này nhằm thiết kế và chế tạo một thiết bị điện tử giá rẻ có khả năng phát hiện chướng ngại vật
phía trước, bên trái và bên phải bằng sóng siêu âm, đồng thời phát âm cảnh báo cho người khiếm thị bằng
giọng nói. Thiết bị được thiết kế nhỏ gọn, có thể đeo quanh thắt lưng ng[r]

MỘT SỐ BÀI TẬP GIÚP HỌC SINH KHIẾM THỊ LỚP 1 RÈN LUYỆN CƠ BÀN TAY
Đối với người bình thường, có một đôi mắt tinh tường, đôi tay chắc khỏe là
có thể dễ dàng làm được mọi việc. Nhưng với người khiếm thị, đôi mắt bị khiếm
khuyết đã làm cho họ gặp rất nhiều khó khăn trong sinh hoạt và công việc h[r]

Loài dơi có khả năng định vị tiếng vang rất giỏi. chúng biết cách định vị bằng siêu âm vì thế nên khả năng nghe của nó rất tuyệt. Dựa trên thực tế của loài dơi,
chúng ta đang nghiên cứu việc định vị của người khiếm thị giống như loài dơi. Các bạn hãy tìm hiểu trong bài viết này nhé. Qua bài báo chún[r]

Lời mở đầu
Xã hội ngày một phát triển, chất lượng cuộc sống của con người mỗi ngày được nâng cao. Có thể nói, xã hội hiện đại đã tạo những điều kiện tốt nhất cho mọi cá nhân phát triển, song bên cạnh đó vẫn còn những con người có hoàn cảnh khó khăn, chịu nhiều thiệt thòi do sự khiếm khuyết của cơ th[r]

Bài giảng Phương pháp giáo dục âm nhạc cho trẻ mầm non khiếm thị nêu lên các hình thức giáo dục âm nhạc cho trẻ mầm non khiếm thị; các bước tiến hành dạy hát và các phương pháp, biện pháp tiến hành; các giai đoạn tổ chức hoạt động giáo dục tích hợp theo chủ đề ở trường mầm non;... Mời các bạn tham k[r]

Trên thế giới không chỉ riêng chúng tôi mà đã có rất nhiều người đã từng nghiên cứu và cho những ý tưởng rất hay về chiếc gậy này, chúng tôi đã đọc qua và tích hợp các chức năng của chúng, đồng thời nghiên cứu các chức năng mới để cho chiếc gậy được người sử dụng tho[r]

MỞ ĐẦU
1.Tính cấp thiết của đề tài.
Do nhiều nguyên nhân khác nhau trong xã hội luôn luôn tồn tại một bộ phận người khuyết tật. Theo tổ chức y tế thế giới, cho đến những năm cuối thế kỉ XX số người khuyết tật chiếm khoảng 8 10% dân số thế giới, 40% trong số đó là trẻ em trong độ tuổi đến trường. Ở[r]

NGHIÊN CỨU CẢI TIẾN SÁCH BÀI TẬP TOÁN LỚP 8
(PHẦN HÌNH HỌC) CHO HỌC SINH KHIẾM THỊNGHIÊN CỨU CẢI TIẾN SÁCH BÀI TẬP TOÁN LỚP 8
(PHẦN HÌNH HỌC) CHO HỌC SINH KHIẾM THỊNGHIÊN CỨU CẢI TIẾN SÁCH BÀI TẬP TOÁN LỚP 8
(PHẦN HÌNH HỌC) CHO HỌC SINH KHIẾM THỊNGHIÊN CỨU CẢI TIẾN SÁCH BÀI TẬP TOÁN LỚP 8
(PHẦN HÌNH[r]

Theo thống kê trên Thế giới cho biết “Cứ 5 giây trôi qua lại có thêm một người bị mù và cứ một phút trôi qua lại có một đứa trẻ vĩnh viễn không nhìn thấy ánh sáng”. Hàng năm cả thế giới phải tiêu tốn hơn 42 tỷ đôla Mỹ cho việc chữa trị các bệnh về mắt. Ông bà ta vẫn nói: “Giàu hai con mắt, khó hai[r]

I. CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CHO TRẺ KHIẾM THỊ CẤP TIỂU HỌC
1. MỤC TIÊU
Giáo dục chuyên biệt dành cho học sinh khiếm thị cấp tiểu học nhằm:
Trang bị những tri thức cơ bản và cần thiết nhất của cấp tiểu học làm cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn, lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và cá[r]

Để có thể tiến hành tốt phơng pháp dạy học này cho trẻ KTTT, chúng ta cần lu, áp dụng một số kỹ thuật nh sau:  Hỗ trợ khả năng đọc cho trẻ KTTT, đặc biệt là với những em có khó khăn về [r]

+ Khổ nhỏ là từ 19cm trở xuống, chủ yếu là sách tra cứu nhỏ, sổ tay, sáchbỏ túi, nhưng giá trị sử dụng cũng rất cao. Được bố trí 3 giá tại kho tầng 5.Do hình thức ngôn ngữ của tài liệu và tạo điều kiện cho bạn đọc có khảnăng nghiên cứu, học tập bằng tiếng nước ngoài. Hiện nay TVTB có hơn hơn200 loại[r]

Bài 5 . Dạy viết chữ nổi Braille
Giới thiệu
Khi các chuyên gia can thiệp sớm (EI) mang đến một máy đánh chữ braille (braillewriter) đến nhà chúng tôi , tôi đã nghĩ rằng còn quá sớm để Katie, đứa con ba tuổi của chúng tôi, học viết .
Nhưng các chuyên gia EI giải thích rằng trẻ em khiếm thị cũng m[r]

DẶN DÒ : Học bài và ôn lại các bài đã học - C_HUẨN BỊ_ _BÀI : DÀNH CHO ĐỊA PHƠNG._ - Những người mất chõn tay, khiếm thị, khiếm thớnh, trớ tuệ khụng bỡnh thường sức khoẻ yếu… - HS nhắc l[r]

Nghị luâṇ xã hôi:̣ Câu chuyêṇ về chang̀trai khiêḿ thịPosted by Thu Trang On Tháng Chín 04, 2016 0 CommentSuy nghĩ của em về ý nghĩa câu chuyện sau đây:Một chàng trai 24 tuổi cư xử như một đứa trẻ con… và ai cũngcảm thấy khó chịu vì điều đó trừ người cha.Chàng trai 24 tuổi nhìn ra ngoài cửa sổ[r]

ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TP. HỒ CHÍ MINH
KHOA: Công tác xã hội

Đặc điểm khuyết tật của người khiếm thị tại mái ấm Thiên Ân quận Tân Phú.Giảng viên PGS.TS Đỗ Hạnh Nga

Sinh viên: Nguyễn Văn Pil
MSSV: 1356150068