BIỆN PHÁP RÈN CHỮ GIỮ VỞ CHO HỌC SINH LỚP 2 HIỆU QUẢ

SINH LỚP 2Truyền thống văn hóa lâu đời của người Việt Nam là đào tạo nên những conngười có trí tuệ và nhân cách. Văn hóa ấy để lại bằng chữ viết (bút tích). Ở ViệtNam có hai loại chữ ảnh hưởng đến sự phát triển mọi mặt của dân tộc là chữ Nômvà chữ Quốc ngữ. Sự đô h[r]

SKKN Một số biện pháp rèn chữ viết đẹp cho học sinh lớp 1SKKN Một số biện pháp rèn chữ viết đẹp cho học sinh lớp 1SKKN Một số biện pháp rèn chữ viết đẹp cho học sinh lớp 1SKKN Một số biện pháp rèn chữ viết đẹp cho học sinh lớp 1SKKN Một số biện pháp rèn chữ viết đẹp cho học sinh lớp 1SKKN Một số biệ[r]

èá èâư câÛùu åâéâèá máè êâÛáè đÛáu. SÛu åâi èáâe téâi tìư uc tiếê èéùi ( ëđiệè tâéÛui , ë áÛëê áỡ) ìÛèèá èếu íé íÛùèâ èâư tâếcâl lÛøm câÛùu bàè âơèmÛøtâéâi vÛømeucâÛùu đÛõtâÛó đéåi cÛùcâ èáâó, cÛùcâ èéùi củÛ mìèâ tâì meucâÛùutâÛáó âiệu ëû âơè .Méät íéáem téâi tâ déõi tâÛáó ëù óếu vềtâểcâÛát, céù tâể[r]

SKKN: Một số biện pháp giúp học sinh học tốt môn Chính tả nghe viết lớp 2.
ITên đề tài: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT MÔN CHÍNH TẢ NGHE VIẾT LỚP 2
II Đặt vấn đề:
Việc giảng dạy theo nội dung và phương pháp đổi mới của sách giáo khoa mới lớp 2, tôi thấy rằng ph[r]

1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về phân biệt c k q.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả.
3. Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở.
Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm 1 trong 3 bài tập; học sinh khá lựa chọn làm 2 trong 3 bài tập; học sinh giỏi thực hi[r]

nhà trường, tôi đã đề ta các biện pháp nâng cao chất lượng về giữ vở sạch, viếtchữ đẹp như nghiên cứu các tài liệu để nắm chắc chương trình, mẫu chữ, bồidưỡng thêm chuyên môn nghiệp vụ phương pháp giảng dạy, tìm hiểu nguyênnhân của việc viết xấu, viết sai.Từ việc nắm chắc[r]

SKKN – Giáo viên Nguyễn Thị Hương - Trường TH Thiệu Đô- Hình thức tuyên dương khen thưỏng những học sinh có ý thức trong phongtrào “Giữ vở sạch – viết chữ đẹp’’chưa được thực hiện thường xuyên .- Cơ sở vật chất nhà trường chưa đáp ứng đầy đủ cho phong trào này như bànghế[r]

MỤC LỤC

Nội dung
Trang
PHẦN 1 PHẦN LÍ LỊCH
3
PHẦN 2 PHẦN NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI
4
A PHẦN MỞ ĐẦU
4
I ĐẶT VẤN ĐỀ:
4
1.Thực trạng của vấn đề
4
2.Ý nghĩa tác dụng của giải pháp mới
5
3.Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
6
4.[r]

ĐẶT VẤN ĐỀ

Rèn kỹ năng viết cho học sinh là một trong các mục tiêu chính của bậc tiểu học. Việc là này giúp học sinh phát triển một cách toàn diện về Đức – Chí – Mĩ. Việc rèn kĩ năng viết cho học sinh giup học sinh nắm chắc luật chính tả, học Tiếng Việt tốt hơn, rèn đôi bàn tay khéo léo, phát triển[r]

Để giáo dục một học sinh giỏi toàn diện không những đem lại kiến thức cho các em mà còn rèn cho các em tính cẩn thận, tính kỷ luật và óc thẩm mĩ, vì vậy nhiệm vụ của người giáo viên đóng vai trò rất quan trọng trong việc rèn luyện cho các em. Nhất là bậc tiểu học giáo viên cần khơi dậy uốn nắn cho c[r]

NS: Học vầnND: Rèn đọc, rèn viết Bài : Ô, ƠI, MỤC TIÊU: Rèn đọc : HS đáng vần đọc trơn đúng bài học: Ô, Ơ HS viết đúng đẹp các chữ : ô, ơ, cô, cờ. HS rèn tư thế ngồi, cầm bút đúng. HS yêu thích môn h[r]

2. Mục đích nghiên cứu của đề tài:
Xác định năng lực cần có để trả lời câu hỏi và biện pháp sử dụng câu hỏi để rèn kỹ năng đó cho học sinh qua dạy học phần “sinh học vi sinh vật” góp phần đổi mới phương pháp dạy học hiện nay.
3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu:
3.1. Đối tượng nghiên cứu.
Các biện[r]

Toán (tăng).
Luyện: So sánh các số có nhiều chữ số. Triệu và lớp triệu
A. Mục tiêu:
Củng cố:Về hàng và lớp;cách so sánh các số có nhiều chữ số
Rèn kỹ năng phân tích số và so sánh các số có nhiều chữ số.
B. Đồ dùng dạy học:
Vở bài tập toán 4
C. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt[r]

Tiểu học là bậc học nền tảng, có vị trí quan trọng trong sự nghiệp giáo dục. Sự nghiệp giáo dục có phát triển tốt, có thành công lớn hay không thì ngay từ đầu, bậc học đầu tiên phải làm nền thật tốt.Trong mục tiêu giáo dục Tiểu học có ghi: “Hình thành cho học sinh cơ sở ban đầu cho sự phát triển đú[r]

1. Sự cần thiết, mục đích của việc thực hiện sáng kiến:Cha ông ta đã từng khẳng định: Hiền tài là nguyên khí của quốc gia. Nâng cao nhân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài là một trong những chiến lược quan trọng mà Đảng đã vạch ra cho giáo dục – đào tạo. Nhà trường của chúng ta đang hướng đế[r]