BÀI GIẢNG THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ MỤC ĐÍCH CHO CÂU

Thêm trạng ngữ cho câu( tiếp theo)Nhắc lại kiến thức cũTrạng ngữ là thành phần phụ hay thành phần chính của câu?Về ý nghĩa và về hình thức thành phần trạng ngữ có đặc điểm gì?Một câu có thể có bao nhiêu trạng ngữ? Trạng ngữ là thành phần phụ củ[r]

Nối kết các câu, các đoạn với nhau tạo mạch lạc cho văn bản-Nhấn mạnh ý,chuyển ý,thể hiện tình huống cảm xúc.- Thường đứng cuối câu.*. Kết luận:*. Ví dụ: Tiết 89: Thêm trạng ngữ cho câuIII. Luyện tập 2.Chỉ ra những trờng hợp tách trạng ngữ thành câu riêng tr[r]

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:Thêm trạng ngữ chỉ thời gian cho câub) Từ ngày còn ít tuổi, tơi đã thích tranh lợn, gà, chuột, ếch, tranh cây dừa, tranh tố nữ của làng Hồ. Mỗi lần Tết đến, đứng trước những cái chiếu bày tranh làng Hồ giải trên các lề phố Hà Nội, lòng tơi thấm thía một nỗi biết[r]

biệt, bồn chồn.+ Đọc và so sánh với các câu khi được tách để thấy được tác dụng nhấn mạnh thông tin của việc tách trạng ngữ thành câu riêng.3. Hãy viết một đoạn văn từ 5 đến 10 câu về sự giàu đẹp của tiếng Việt, trong đó có sử dụng trạng ngữ để bổ sung ý nghĩa và đ[r]

b) Trên các lề phố, trước cổng các cơ quan, trên mặt đườngTNTNTNnhựa, khắp năm cửa ô trở vào, hoa sấu vẫn nở, vẫn vươngTNCVvãi khắp thủ đô.Theo Nguyễn TuânTrạng ngữ chỉ nơi hoa sấu nở• Để làm rõ nơi chốn diễn ra sự việc nêu trong câu tathêm trạng ngữ chỉ nơi chốn vào câu.2. Đặt[r]

Tuần 23 - Tiết 89: THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU (TIẾP). Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Nắm được công dụng của trạng ngữ (bổ sung những thông tin tình huống và liên kết các câu các đoạn trong bài). - Nắm được tác dụng của việc tách trạng ngữ thành câu riêng (n[r]

(Thạch Lam)b) Chúng ta có thể khẳng định rằng: cấu tạo của Tiếng Việt, với khả năng thích ứng với hoàn cảnh lịch sử như chúng ta vừa nói trên đây, là một chứng cớ khá rõ về sức sống của nó.(Đặng Thai Mai)Gợi ý: Xem bảng dưới3. Phân loại các trạng ngữ vừa tìm được dựa theo ý nghĩa mà nó bổ sun[r]

ánh nắng, giọt sữa dần dần đông lại, bông lúa ngaỳ càng cong xuống, nặng vì cái chất quý trong sạch của trời. ( Thạch Lam ) Các quan hệ từ : + Trạng ngữ chỉ nơi chốn : ở, tại, trên, dưới, trong, ngoài, trước, sau, bên cạnh, dọc theo, + Trạng ngữ chỉ nguyên nhân :vì, do, bởi, tại, tạ[r]

TRƯỜNG thcs Mỗ LAo GIÁO ÁN NGỮ VĂN 7Giáo viên thiết kế: nguyễn ngọc Thảo Kiểm tra bài cũ: Xác định câu đặc biệt, câu rút gọn có trong đoạn văn sau. Nêu tác dụng của việc rút gọn câu. Khi xuống đến cầu thang, cô nói to với tôi: - Đừng quên cô nhé! Ôi! Cô giáo rất tốt của em, c[r]

nếu không có phần bổ sung thông tin của trạng ngữ thì nội dung của câu sẽ thiếu chính xác. Trạng ngữ còn nối kết các câu văn trong đoạn, trong bài, làm cho văn bản mạch lạc. Nhiều trường hợp không nên và không thể bỏ trạng ngữ được. II. Tách trạng ngữ thành câu<[r]

NhiÖt liÖt chµo mõng c¸c thÇy c« gi¸o vÒ dù tiÕt häc tèt ! Phòng giáo dục huyện thuỷ nguyêntrường thcs núi đèoNgữ văn 7Ngữ văn 7Bài 22 - Tiết : 89Giáo viên : Phạm Thị NgầnNăm học 2008 - 2009Thêm trạng ngữ cho câu (tiếp theo) Kiểm tra bài cũHãy xác định trạng ngữ trong c[r]

bổ sung nội dung gì cho câu?I. Đặc điểm của trạng ngữ2. Nhận xét:a) Dưới bóng tre xanh đã từ lâu đời đời đời, kiếp kiếp từ nghìn đời nay b) Vì mải chơic) Để xứng đáng là cháu ngoan bác Hồd) Với giọng nói dịu dànge) Bằng chiếc xe đạp cũBổ sung thông tin về nơi chốnbổ sung thông tin về[r]

Thêm trạng ngữ cho câu( tiếp theo)Nhắc lại kiến thức cũTrạng ngữ là thành phần phụ hay thành phần chính của câu?Về ý nghĩa và về hình thức thành phần trạng ngữ có đặc điểm gì?Một câu có thể có bao nhiêu trạng ngữ? Trạng ngữ là thành phần phụ củ[r]

Moõn: Ng Vn 7Gv daùy: Nguyn Th Hu LinhTRệễỉNG THCS QUANG TRUNGTO: Ng Vn KIỂM TRA BÀI CŨ1. Thế nào là câu đặc biệt? Nêu các tác dụng của câu đặc biệt?2. Cho biết trong các câu văn sau đây, câu nào là câu đặc biệt?a- Ôi mùa hè! Mùa hè đã đến rồi! Hoa phượng nở đỏ rựcb- Vào[r]

Thêm trạng ngữ cho câu( tiếp theo)Nhắc lại kiến thức cũTrạng ngữ là thành phần phụ hay thành phần chính của câu?Về ý nghĩa và về hình thức thành phần trạng ngữ có đặc điểm gì?Một câu có thể có bao nhiêu trạng ngữ? Trạng ngữ là thành phần phụ củ[r]

3. Hãy viết một đoạn văn từ 5 đến 10 câu về sự giàu đẹp của tiếng Việt, trong đó có sử dụng trạng ngữ để bổ sung ý nghĩa và để liên kết các câu.Gợi ý: Chú ý đảm bảo tính thống nhất chủ đề của đoạn. Về việc sử dụng trạng ngữ để liên kết các câu, có thể dựa theo quan[r]

Kiểm tra bài cũCác câu tục ngữ sau khuyên ta điều gì?a. Sông có khúc, người có lúc.b.Kiến tha lâu cũng đầy tổ.Bài mới.I. Nhận xét. Trạng ngữ được in nghiêng trong mẩu chuyện dưới đây trả lời cho câu hỏi gì?Con cáo và chùm nho. Một con cáo nhìn thấy những chùm nho chín mọng liền tìm các[r]

6. Thêm chủ ngữ và vị ngữ vào chỗ trống để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ chỉ mục đích:a) Để có thể phát hiện nhanh con mồi, b) Để làm việc trên cột điện cao, c) Vì tơng lai của các con, 7. Đặt 1 câu có trạng ngữ chỉ mục đích nói về hoạt động học tập[r]

- As soon as (ngay sau khi): As soon as John had heard the news, he wrote to me.- Just as (vừa khi): Just as she entered the room, I heard a terrible explosion.- Whenever: I’ll discuss it with you whenever you like.- No sooner …than ( vừa mới …thì): No sooner had he arrived than he wanted to leave.b[r]

tên gọi. Cụ thể:II. Tách TN thành câu riêng(1) a. để ăn: BN chỉ mục đích (động từ “làm”)1. Ví dụ: Sgk/47.b…….: TN …………….(2) a. bằng xe đạp: BN chỉ phương tiện (“đi”)b……………:TN ……………….(3) a. một cách chăm chỉ: BN chỉ cách thức (“họctập”)b…………………..:TN …………….- để tự hào với tiếng nói củaHo[r]