CÁC CA DAO DÂN GIAN VIỆT NAM

Trung Quốc và Việt Nam trên cứ liệu tục ngữ, ca dao, thơ ca dân gian TrungQuốc và Việt Nam” làm đề tài luận văn thạc sĩ .2. Lịch sử nghiên cứuQua tìm hiểu của chúng tôi, đã có rất nhiều học giả nghiên cứu về mối quan hệgia đình truyền thống qua ca dao, tục ngữ và t[r]

KHÁI QUÁT VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAM

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Giúp HS:
Hiểu và nhớ những đặc trưng cơ bản của văn học dân gian.
Hiểu giá trị to lớn của văn học dân gian. HS có thái độ trân trọng di sản văn hóa tinh thần của dân tộc, từ đó học tốt.
Nắm khái niệm từng thể lọai của văn học dân gian[r]

Một số lu ý khi giảng dạy ca dao trong chơng trình Ngữ Văn lớp 7 Phần I Đặt vấn đềI/ Lí do chọn đề tài .Thơ ca trữ tình dân gian đợc sáng tác, nuôi dỡng, lu truyền bởi tập thể nhân dân lao động. Nhân vật trữ tình trong thơ ca dân gian là những con ngời bình dị, những ngời dân lao động. Chính qua con[r]

1. Các bộ phận hợp thành của văn học Việt Nam
Văn học dân gian ; với các thể loại chủ yếu như thần thoại, sử thi, truyền thuyết, cổ tích, ngụ ngôn, truyện cười, tục ngữ, câu đố, ca dao, vè, truyện thơ, chèo ; là sáng tác tập thể và truyền miệng, thể hiện tiếng nói tình cảm chung của nhân dân lao đ[r]

Đến cuối thế kỉ XVIII, nền văn học dân gian ở nước ta càng phát triển rực rỡ dưới nhiều hình thức phong phú, từ tục ngữ, ca dao đến truyện thơ dài, truyện tiếu lâm. Trải qua nhiều thế kỉ, Đến cuối thế kỉ XVIII, nền văn học dân gian ở nước ta càng phát triển rực rỡ dưới nhiều hình thức phong phú,[r]

Ca dao là thể loại văn học dân gian được các nhà nghiên cứu để tâm đến nhiều bởi giá trị nhiều mặt của nó. Có thể nói, mảnh đất ca dao rộng lớn và sâu sắc nhiều mặt vẫn là khoảng đất rộng rãi và hấp dẫn, đôi khi bí ẩn cho nhưng ai quan tâm, yêu thích vẻ đẹp ca dao. Vũ Ngọc Phan trong cuốn “Tục ngữ c[r]

ảnh,vần, nhịp, đúc kết những kinh nghiệm thực tiễn… 8) Câu đố : Là văn bản vần hoặc những câu nói vầnmô tả vật nào đó bằng những hình tượng kì lạ đểngười nghe tìm lời giải thích nhằm giải trí, tư duy vàcung cấp những tri thức thông thường về cuộc sống . 9)Ca dao : Là những bài thơ trữ tình dân giant[r]

Đất nước chúng tôi tuy vô cùng nhỏ bé song dân tộc chúng tôi rất tự hào với truyền thống văn hoá mà cha ông bao thế hệ đã tích tụ và truyền lại cho chúng tôi. Trong nền văn hoá dân gian đó có một bộ phận rất quan trọng đó là văn học dân gian. Những tác phẩm văn học dân gian ấy là nơi “Cho tôi nhận m[r]

DẪN NHẬP
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Nhìn vào diện mạo văn hóa truyền thống người Việt, chúng ta thấy có một sự khác biệt rất lớn so với các dân tộc trong khu vực. Sự khác biệt đó phần lớn do sự ảnh hưởng tư tưởng Nho giáo trải qua nhiều thế kỷ dân tộc Việt tiếp xúc với Nho giáo. Mục đích của luận án chúng[r]

Bài văn đoạt giải nhất quốc gia Đề: Bàn về truyện cổ tích và ca dao, có ý kiến cho rằng: "Các nhà văn học được văn trong truyện cổ tích và học được thơ trong ca dao" Anh, chị nghĩ như thế nào về ý kiến trên? Yêu cầu: 1/ Hiểu đúng ý kiến của nhà nghiên cứu Đỗ Bình Trị - đây cũng là[r]

Đề 1 :
Câu 1 ( 1 điểm ). Trình bày khái niệm “ hiện đại hóa ” trong văn học Việt Nam.
Câu 2 ( 6 điểm ). Hình ảnh thiên nhiên,đất nước qua thể loại ca dao, đồng dao, thơ trong chương trình văn học Việt Nam được dạy, học ở trường tiểu học.
Câu 3 ( 3 điểm ). Anh chị hãy giới thiệu một số nét chính[r]

khai thác đề tài này qua nguồn tư liệu là văn học dân gian, đặc biệt là qua tụcngữ, ca dao (với tư cách một thành tố văn hoá dân gian)… Sau đây chúng tôixin điểm qua những nội dung chính mà các công trình đã đề cập đến:Trần Thị Thuý Anh là tác giả của cuốn: Thế ứng xử xã hội cổ[r]

Hiểu và giải thích cụm từ ‘chín chiều ‘ như thế nào?Ca dao Việt Nam là thể loại thơ dân gian đầy chất trữ tình. Phần lớn những bài ca dao Việt Nam có cách diễn đạt mộc mạc và giản dị như lời ăn tiếng nói hàng ngày của nhân dân lao động. Tuy nhiên, muốn hiểu chính xác từng từ trong ca dao không phải[r]

Phòng GD Duy Xuyên GIÁO ÁN THAM KHẢO :Trường THCS Trần Cao Vân CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG ( Tiết Văn học )Tuần 18 Tiết 69 CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG: * TRUYỀN THUYẾT NGŨ HÀNH SƠN.S:G:A. Mục tiêu cần đạt :Giúp HS : -Nắm được một số truyện dân gian địa phương, nơi mình sinh sống. - Biết liên[r]

truyền miệng phổ biến nên ca dao - dân ca, tục ngữ có nhiều dị bản.b. Dạy dân ca - ca dao, tục ngữ phải chú ý rèn luyện kỹ năng.Nghe, nói, đọc, viết là 4 kỹ năng yêu cầu chung của môn Ngữ văn. Nghĩa là phải rèn luyện cho học sinh có kỹ năng: nghe, đọc, nói, viết Tiếng Việt khá thành thạo; có kiến th[r]

Thuật ngữ “nghịch dị” ở Việt Nam còn tương đối mới mẻ. Trước nay nhiều người vẫn quan niệm rằng, đó là mảnh đất riêng để nghiên cứu các tác phẩm, tác giả văn học phương Tây như “Gacgiangchuya và Pangtaruyen” của Rabole, “Đoonkihotê” của Xecvantec, hay bi hài kịch của Secxpia…Tuy nhiên chúng ta hoàn[r]

Tuần 1. Tiết 1,2 : Sơ lược lịch sử văn học dân gian Việt Nam Tiết 3 : Các thể loại văn học dân gian Việt Nam. Tuần 2. Tiết 1 : Sân khấu dân gian. Tiết 2 : Tính chất triết lí và tính chất trữ tình trong tục ngữ. Tiết 3 : Câu đố một hình thức[r]

Đề tài : “Tìm hiểu kinh nghiệm dự báo thời tiết khí hậu của nhân dân qua một số câu tục ngữ và ca dao Việt Nam” góp phần giúp học sinh học địa lý hiểu rõ được cơ sở khoa học của các câu tục ngữ, ca dao dự báo thời tiết khí hậu được lưu truyền trong dân gian, đồng thời qua đó đối chứng kiểm nghiệm[r]

Ca dao Việt Nam là lời ăn tiếng nói của nhân dân truyền từ bao đời, là trí tuệ tình cảm của xã hội đúc kết từ ngàn đời.Ca dao Nam Bộ là một bộ phận không thể thiếu trong dòng chảy từ ngàn đời ấy. Trong kho tàng văn học dân gian, ca dao Nam Bộ chiếm một vị trí khá phong phú. Đến với ca dao Nam Bộ, ch[r]

MỞ ĐẦU

1. Lí do chọn đề tài
Ca dao là một bộ phận của văn học dân gian , kho tàng qúi giá của đất nước đã vượt qua thử thách của thời gian để trở thành một thành tố quan trọng trong nền văn học Việt Nam. Có rất nhiều mảng đề tài về ca dao như: ca dao về tình cảm gia đình, ca dao tình yêu quê hương[r]