ngăn à có 2 ngăn à 3ngăn à4 ngăn .Tiểu kết: - Các bộ phận này được hoàn thiện dần đảm bảo chứcnăng sinh lý phức tạp, thích nghi với những điều kiện sống đặc trưng mỗinhóm động vật.- Cho HS ghi kết luận SGK4.Kiểmtra -Cho HS trả lời câu hỏi:- HS trả lời câu hỏi:đánh giá (5’)* Hãy chứng minh sự phân àH[r]
Ngày soạn : ……………………………Ngày dạy : ……………………………BÀI 54 :Tuần : ……………Tiết : ……………TIẾN HÓA VỀ TỔ CHỨC CƠ THỂI - MỤC TIÊU :- Kiến thức : Nêu được mức độ phức tạp dần trong tổ chức cơ thể của các lớp ĐV thểhiện ở sự phân hóa về cấu tạo và chuyên hóa về chức năng thông qua các hệ hô hấp,tuần h[r]
Giáo án Sinh Học tích hợp liên môn:1. Về kiến thức: Sau khi học xong chủ đề này học sinh phải: Hiểu được khái niệm chung về môi trường sống và các loại môi trường sống của sinh vật. Phân biệt được các nhân tố sinh thái vô sinh và nhân tố sinh thái hữu sinh. Thông qua chủ đề các em:[r]
bài giảng thi công chức môn sinh học bài giảng thi công chức môn sinh học bài giảng thi công chức môn sinh học bài giảng thi công chức môn sinh học bài giảng thi công chức môn sinh học bài giảng thi công chức môn sinh học bài giảng thi công chức môn sinh học bài giảng thi công chức môn si[r]
CƠ CHẾ HOẠT ĐỘNG: Dựa trên cơ chế Broadcast gói tin thông qua Hub ĐẶC ĐIỂM: TRANG 7 ACTIVE SNIFF MÔI TRƯỜNG: Chủ yếu hoạt động trong môi trường có các thiết bị chuyển mạch gói P[r]
Tiếp cận với các phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh là một yêu cầu không thể thiếu trong các bài giảng của giáo viên. Đáp ứng theo yêu cầu đó, tôi xây dựng bài giảng bài 16: Tế bào nhân thực Sinh học 10 nâng cao. Hy vọng nhận được sự quan tâm của bạn bè đồng nghiệp
Dạy học theo chủ đề tích hợp môn sinh học có nhiều tư liệu, hình ảnh rất trực quan, sinh động, đạt giải nhất cuộc thi cấp sở và cấp bộ. Bài tích hợp sinh học nhưng tích hợp thêm rất nhiều môn học khác làm cho bài giảng trở nên sinh động, học sinh và giáo viên có thể dựa vào chuyên đề này nâng cao hơ[r]
Bài 1: Axit nuclêic......................................................................................................................... ..................................................2 Bài 2: Gen, mã di truyền và quá trình nhân đôi của ADN.....................................................[r]
Bài giảng kỹ thuật PCR trong y học, dành cho sinh viên nghiên cứu học bài về PCR, sinh viên trường đại học y dược, xét nghiệm, công nghệ sinh học..............................................................................
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH LỚP 6 7 (THEO CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA MỚI) PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY Môn: Tiếng Anh Lớp 6 Tổng số tiết trong năm học: 35 tuần x 3 tiết = 105 tiết Số tiết thực dạy: 7 tiết bài x 12 bài = 84 tiết Số tiết ôn tập: 2 tiết bài ôn x 4 bài = 8 tiết[r]
bài giảng điện tử sinh học 9 bài 10 giảm phân giáo án hay sinh học 9 sinh học 9 sinh học 9sinh sinh học 9 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sin[r]
Sinh học phân tử tế bào pgs.ts Đinh Đoàn Long Bài giảng tập huấn chuyên môn sinh học Sinh học phân tử tế bào pgs.ts Đinh Đoàn Long Bài giảng tập huấn chuyên môn sinh học Sinh học phân tử tế bào pgs.ts Đinh Đoàn Long Bài giảng tập huấn chuyên môn sinh học Sinh học phân tử tế bào pgs.ts Đinh Đoàn Long[r]
CÁC CÔNG CỤ SỬ DỤNG ĐỂ SCANNING NMAP SUPER SCAN RETINA NETWORK SECURITY SCANNER NESSUS ACUNETIX WEB VULNERABILITY TRANG 12 NMAP –ST: TCP SCAN –SU: UDP SCAN –SP: PING SCAN –SF: FIN S[r]