PHƯƠNG THỨC TỔ CHỨC ĐÀO TẠO LÀ GÌ

Đề tài góp phần nghiên cứu một cách có hệ thống những vấn đề lý luận chung về hình thức tổ chức dạy học Xêmina nói chung và Xêmina CNHXKH nói riêng theo phương thức đào tạo tín chỉ Về thực tiễn:Kết quả nghiên cứu của đề tài phục vụ quá trình đổi mới phương pháp giảng dạy, cụ thể là hình thức tổ chứ[r]

Tính cấp thiết của đề tài:
Sau hơn 20 năm thực hiện đường lối đổi mới đất nước, công cuộc đổi mới ở nước ta đã đạt được những thành tựu to lớn và có ý nghĩa lịch sử. Tuy vậy, để đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá, phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa vớ[r]

MỞ ĐẦU

1. Tính cấp thiết của đề tài
Tín chỉ là một phương thức đào tạo tiến bộ trên thế giới, hệ thống này lần đầu tiên, vào năm 1872 được áp dụng tại Viện Đại học Harvard Hoa Kỳ, hệ thống này ra đời như một cách để giải quyết những vấn đề của giáo dục trung học Hoa kỳ và nó đã đem lại những thàn[r]

Phần 1:
MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ THAM MƯU TỔ CHỨC
THI GIẢI TOÁN VÀ THI OLYMPIC TIẾNG ANH TRÊN INTERNET
NĂM HỌC 2012 2013
I. CÁC VĂN BẢN CHỈ ĐẠO CỦA BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
VỀ THI GIẢI TOÁN VÀ THI OLYMPIC TIẾNG ANH TRÊN INTERNET
1. Thi giải Toán qua internet
Bộ Giáo dục và Đào tạ[r]

MỤC LỤC

LỜI CẢM ƠN 1
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT 2
PHẦN MỞ ĐẦU 3
1. Lý do chọn đề tài. 3
2. Mục tiêu nghiên cứu. 3
3. Nhiệm vụ nghiên cứu. 3
4. Phạm vi nghiên cứu. 4
5. Phương pháp nghiên cứu. 4
6. Ý nghĩa, đóng góp của đề tài. 4
7. Kết cấu đề tài. 5
Chương 1. TỔNG QUAN VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN[r]

XÂY DỰNG TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO
Ở NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG
Trong những năm cuối thế kỷ XX đầu thế kỷ XXI, các nhà quản lý giáo dục đã thống nhất nhận thức rằng cán bộ quản lý giáo dục cũng phải có trình độ, kiến thức nhất đinh trong công việc của mình, phải được trang bị có hệ thống v[r]

Đánh giá nhu cầu đào tạo là một cách xác định hiệu quả những khoảng trống giữa các kỹ năng mà công ty cần và những kỹ năng mà nhân viên của công ty hiện có. Nó thu thập các thông tin để xác định những lĩnh vực mà nhân viên có thể nâng cao năng lực thực thi. Chúng ta có thể sử dụng các cuộc điều tra[r]

Một phương thức sáng tạo giúp tiết giảm chi phí giao dịch: Hoạt động ngân hàng vitín dụngỞ những đất nước kém phát triển, nhiều người có tri thức vận hành doanh nghiệp nhỏ sẽtạo ra nhiều lợi nhuận hơn nếu họ tiếp cận được với nguồn vốn và tín dụng. Tuy nhiên,các chi phí cố định để đánh giá rủ[r]

Ở Pháp, người ta cũng sử dụng đơn vị tín chỉ (unite de valeur – nghĩađen là đơn vị giá trị) để đo khả năng hoàn thành công việc học tập của sinhviên theo học kì cho cả khối những môn học bắt buộc và khối những mônhọc lựa chọn. Ở Anh, một mặt áp dụng phương thức đào tạo theo tín chỉ,mặt[r]

dục cũ. Ở Việt Nam đã và đang chuyển đổi để đào tạo theo tín chỉ.Hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam lần thứ 2 Khóa VIII đã khẳngđịnh “Giáo dục và đào tạo cùng với khoa học công nghệ là quốc sách hàng đầu, là động lực của quátrình phát triển”. Từ đó, sau hai mươi n[r]

1.1.Khái niệm và vai trò của cán bộ kinh doanh xuất bản phẩm1.1.1.Khái niệm về cán bộ kinh doanh xuất bản phẩmKinh doanh là hoạt động của cá nhân hoặc tổ chức nhằm mục đích đạt được lợi nhận thông qua các hoạt động như: quản trị, tiếp thị, tài chính, kế toán, sản xuất.Kinh doanh là phương thức hoạt[r]

1. Lý do chọn đề tài.
Đảng ta đã nhận định: Chỉ có đổi mới giáo dục đào tạo và khoa học công nghệ mới thúc đẩy nhanh được quá trình phát triển kinh tế xã hội, nhanh chóng đưa đất nước ta thoát khỏi tình trạng chậm phát triển; coi giáo dục đại học là cơ sở để bứt phá, đồng thời tranh thủ hợp tác, họ[r]

bảo đảm chất lượng của cả hệ thống và từng cơ sở giáo dục và đào tạo; là căn cứ giámsát, đánh giá chất lượng giáo dục, đào tạo.Đổi mới chương trình nhằm phát triển năng lực và phẩm chất người học, hài hòađức, trí, thể, mỹ; dạy người, dạy chữ và dạy nghề. Đổi mới nội dung giáo dục theo[r]

- Hoạt động quản lý nhà trường chịu tác động của những chủ thể quản lý bên trên nhà trường(các cơ quan quản lý giáo dục cấp trên) nhằm hướng dẫn, tạo điều kiện cho hoạt động của nhàtrường và bên ngoài nhà trường, cộng đồng nhằm xây dựng những định hướng phát triển, hỗ trợ, tạođiều kiện cho nhà trườn[r]

Năm học 2014 2015, Học viện Quản lý giáo dục sẽ bắt đầu thay đổi phương thức đào tạo chuyển từ đào tạo theo niên chế sang đào tạo theo hệ thống tín chỉ. Đây là một sự thay đổi tích cực, phù hợp với quy định của Bộ giáo dục và đào tạo cũng như xu thế phát triển của thời đại.
Việc chuyển đổi sang phươ[r]

Quản trị là một phương thức để thực hiện một cách có hiệu quả mục tiêu của tổ chức bằng và thông qua những người khác. Phương thức này được các nhà quản trị thực hiện qua các công việc hay còn gọi là các chức năng Hoạch định, Tổ chức, Điều khiển, Kiểm tra.

Xây dựng Đảng trong hệ thống chính trị Quan điểm đổi mới phương thức lãnh đạo của Đảng- Đổi mới phương thức lãnh đạo của Đảng phải được tiến hành đồng bộ với nhiệm vụ xây dựng và chỉnh đổn Đảng, với các thành tố của HTCT, với đổi mới kinh tế.- Đổi mới phương thức lãnh đạo của Đảng kiên định nguyên t[r]

Sản xuất dây chuyền là phơng pháp tổ chức sản xuất mà ở đấy quá trình công nghệ đợc phân chia thành những bớc công việc có thời gian lao động bằng nhau hoặc lập thành quan hệ bội số với [r]

ELearning – phương pháp dạy và học hiệu quả trong thời đại ... ELearning là một phương thức dạy học mới dựa trên công nghệ thông tin và truyền thông (CNTTTT). Với ELearning, việc học là linh hoạt mở. Người học có thể học bất cứ lúc nào, bất cứ ở đâu, với bất cứ ai, học những vấn đề bản thâ[r]

 Xây dựng và quản lý hệ thống thông tin khách hàng:Xây dựng hệ thống thông tin khách hàng:Khi khách hàng có nhu cầu về các sản phẩm hoặc dịch vụ thì khách hàng đến điểmbán hàng để mua hàng hoặc đăng kí dịch vụ tại những điểm cung cấp dịch vụ, khi đókhách hàng phải đăng ký vào phiếu mua hàng, bảo h[r]