PHƯƠNG PHÁP ĐÀO TẠO CẤP QUẢN LÝ

Sổ tay đào tạo giảng viên cấp tỉnh: Quản lý rủi ro thảm họa trong bối cảnh biến đổi khí hậu dựa vào cộng đồng
Sổ tay đào tạo giảng viên cấp tỉnh: Quản lý rủi ro thảm họa trong bối cảnh biến đổi khí hậu dựa vào cộng đồng

Sổ tay đào tạo giảng viên cấp tỉnh Quản lý rủi ro thảm họa trong bối cảnh biến[r]

ưu điểm: phần lớn đội ngũ cán bộ, cụng chức có bản lĩnh chính trị vững vàng, trung thành với sự nghiệp cách mạng. Trình độ học vấn cao (trên 64,5%đhọc trở lên). được đào tạo về lý luận chính trị, quản lý NN, đáp ứng được yêu cầu công việc của thời kỳ KTTT, hội nhập quốc tế, giữ vững phẩm chất đạo đ[r]

Tình hình hoạt động của các phòng thí nghiệm chuyên ngành Giao thông
Hướng dẫn áp dụng quy chế công nhận và quản lý phòng thí nghiệm chuyên ngành XDGT.
Chức năng nhiệm vụ của trưởng phòng LAS Xây dựng, Giao thông;
Tổ chức và Quản lý phòng thí nghiệm Địa kỹ thuật.
Tổ chức và Quản lý phòng TN vật liệu[r]

MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN
PHẦN MỞ ĐẦU 5
1. Lý do chọn đề tài 5
2. Lịch sử nghiên cứu. 6
3. Mục tiêu nghiên cứu 7
4. Nhiệm vụ nghiên cứu. 7
5. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 8
6. Giả thuyết nghiên cứu 8
7. Phương pháp nghiên cứu 8
8. Kết cấu đề tài 9
CHƯƠNG 1.CƠ SỞ LÝ LUẬN, PHÁP LÝ VỀ ĐÀO TẠO VÀ BỒI DƯỠNG[r]

1. Lý do chọn đề tàiXu thế toàn cầu hoá và hội nhập quốc tế đang đòi hỏi GDĐH Việt Nam phải nhanh chóng đổi mới cách quản lý để đảm bảo và ngày càng nâng cao chất lượng đào tạo. Xuất phát từ sự cấp thiết đó có sự ra đời của bộ tiêu chuẩn chất lượng GDĐH và kế hoạch kiểm định chất lượng, dựa trên các[r]

MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ VIỆC ÁP DỤNG
TIÊU CHUẨN KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG VÀ THỰC HIỆN HỆ THỐNG QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG THEO TCVN ISO 9001:2008 TRONG VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO
CÁC CHUYÊN ĐỀ VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY, NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO

MỤC LỤC

PHẦN MỞ ĐẦU 1
1. Sự cần thiết nghiên cứu đề tài 1
2. Mục tiêu nghiên cứu đề tài thực tập tốt nghiệp 3
3. Đối tượng và giới hạn phạm vi nghiên cứu đề tài 3
4. Phương pháp, thực hiện báo cáo thực tập: 4
5. Kết cấu kết quả nghiên cứu đề tài báo cáo thực tập tốt nghiệp: 4
CHƯƠNG 1. KHÁI QUÁT LỊ[r]

Tự học là một hoạt động vô cùng quan trọng và cần thiết với mỗi sinh viên để nâng cao nhận thức, hoàn thiện nhân cách đáp ứng yêu cầu của giáo dục và thời đại. Tự học còn là một yêu cầu mang tính bắt buộc (được quy định trong quy chế đào tạo) khi thực hiện đào tạo theo hệ thống tín chỉ. Tự học là y[r]

MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
PHẦN MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Mục tiêu nghiên cứu 2
3. Nhiệm vụ nghiên cứu 2
4. Phương pháp nghiên cứu 2
5. Kết cấu bài báo cáo 3
PHẦN NỘI DUNG 4
Chương 1. KHÁI QUÁT VỀ UBND HUYỆN LỘC HÀ, TỈNH HÀ TĨNH 4
1.1. Khái quát chung về UBND huyện Lộc Hà, tỉn[r]

Sự phát triển của CNTT đã và đang tác động mạnh mẽ đến nhiều lĩnh vực khác nhau của đời sống xã hội, trong đó có giáo dục đào tạo. Ứng dụng CNTT vào dạy học trở thành xu thế tất yếu và có ảnh hưởng sâu sắc đến chất lượng dạy và học, nhất là đối với đổi mới PPDH theo hướng hiện đại. Về vấn đề này, C[r]

Phân biệt phương pháp lãnh đạo theo tình huống và phương pháp lãnh đạo theo chức năng Bài tập học kỳ Kỹ năng tổ chức công sở
Chuyên mục Bài tập học kỳ, Kỹ năng tổ chức công sở
A. Mở bài

Quản lý nhà nước công sở có năm chức năng cơ bản, bao gồm: kế hoạch, tổ chức, n[r]

Sáng kiến kinh nghiệm, giải pháp trong công tác quản lý sự nghiệp Giáo dục và Đào tạo tại Phòng Nội vụ huyện Đông Hải, tỉnh Bạc Liêu.Trong công tác quản lý sự nghiệp Giáo dục và Đào tạo tại Phòng Nội vụ cấp huyện, số lượng công việc tương đối nhiều, hàng năm phải giải quyết cho nhiều viên chức. Ví d[r]

Hiện nay, công nghệ thông tin (CNTT) được triển khai ứng dụng vào rất nhiều công tác tại trường học như: quản lý học viên, quản lý đào tạo, quản lý điểm… Tại trường Đại học Tây Nguyên, Phòng Khoa học Quan hệ Quốc tế (KHQHQT) là phòng chức năng giúp cho Hiệu trưởng quản lý toàn bộ hoạt động khoa học[r]

Trong những năm học qua, được sự hỗ trợ ngân sách từ chương trình Mục tiêu quốc gia, trường Cao đẳng Sư phạm Nha Trang đã từng bước trang bị thiết bị dạy học (TBDH) hiện đại phục vụ cho giảng dạy và học tập, để thúc đẩy quá trình đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng đào tạo. Đổi mới phươ[r]

Luận văn Quản lý đào tạo ở trường Cao đẳng nghề Nam Định đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động hiện nay
Xuất phát từ những vấn đề trên, tác giả chọn nghiên cứu đề tài: “Quản
lý đào tạo ở trường Cao đẳng nghề Nam Định đáp ứng nhu cầu của thị
trường lao động hiện nay”.
2. Mục đích nghiên cứu
Tr[r]

LỜI MỞ ĐẦU
1, Lý do viết báo cáo
Theo nghị quyết Hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng lần thứ 3 (khoá VIII) về chiến lược cán bộ thời kỳ đẩy mạnh CNH HĐH đất nước đã khẳng định: “Cán bộ là nhân tố quyết định sự thành công hay thất bại của cách mạng, gắn liền với vận mệnh của Đảng, của đất nước và[r]

Phát triển giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, là một trong những động lực quan trọng để thúc đẩy sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, là điều kiện để phát huy nguồn lực con người. Đây là trách nhiệm của toàn Đảng, toàn dân, trong đó nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục là lực lượ[r]

MỤC LỤC
TRANG PHỤ BÌA
LỜI CẢM ƠN
MỤC LỤC
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
DANH MỤC BẢNG
DANH MỤC HÌNH VẼ , SƠ ĐỒ
MỞ ĐẦU 1
1.Tính cấp thiết của đề tài. 1
2. Mục đích và yêu cầu của đề tài. 2
2.1. Mục đích. 2
2.2. Yêu cầu. 2
3. Cấu trúc của đề tài. 3
CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 4
1.1. Cơ sở lý lu[r]

MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN
BẢNG CHÚ THÍCH CHỮ VIẾT TẮT
MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Đối tượng nghiên cứu và Phạm vi nghiên cứu 1
3. Mục tiêu nghiên cứu 1
4. Lịch sử nghiên cứu 1
5. Phương pháp nghiên cứu 1
6. Đóng góp của đề tài 2
7. Cấu trúc của đề tài. 2
Chương 1.TỔNG QUAN VỀ BAN QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN[r]

TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH CÀ MAUKHOA NHÀ NƯỚC & PHÁP LUẬTCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh PhúcCà Mau, ngày 16 tháng 02 năm 2014BÁO CÁOTóm tắt nội dung, hiệu quả, sáng kiến khoa học năm 2011- 2013- Tên sáng kiến: “Tài liệu Bồi dưỡng kiến thức Quản lý nhà nước – Dùng[r]