BAN TAY NAN BOT TU NHIEN XA HOI LOP 2 BAI 29

Giáo án Lịch sử 7: Tiết 27 – Bài 14 Ba lần kháng chiến chống quân xâmlược Mông Nguyên (có tích hợp phương pháp Bàn tay nặn bột)TIẾT 27. BÀI 14: BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂMLƯỢC MÔNG - NGUYÊN (THẾ KỶ XIII) (T4)IV. NGUYÊN NHÂN THẮNG LỢI VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA BALẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC[r]

Ngày soạn: / / 2013Ngày giảng: / / 2013Tiết 6: LỰC MA SÁTI.Mục tiêu1. Kiến thức: - Nêu được ví dụ về lực ma sát: trượt, lăn, nghỉ.2. Kĩ năng: - Đề ra được cách làm tăng ma sát có lợi và giảm ma sát có hại trong một số trường hợp cụ thể của đời sống, kĩ thuật.3. Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc v[r]

VD: Nguyên nhân gây ra gió là:+ Do ta dùng quạt để gây ra gió+ Do ta chạy gây ra gió+ Do không khí chuyển động tạo thành gió.+ Do không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng.Bước 3. Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi, nghiên cứu:- Qua dự đoán đó, các em có điều gì còn băn khoăn? VD:Vì sao bạn l[r]

Ngày dạy:...................................../......./...........THỰC HÀNH KHẢO SÁT ĐẶC TÍNHCHÍNH LƯU CỦA ĐIỐT BÁN DẪNI. MỤC TIÊU BÀI HỌC:Sau khi học bài này người học có thể:1. Kiến thức- Biết được cấu tạo của điôt bán dẫn và giải thích được tác dụng chỉnh lưu dòng điện của nó.- Biết cách khảo sát[r]

Gi¸o viªn híng dÉn: Ph¹m ThÞ Xu©n H¬ngSinh viªn thùc hiƯn: Ngun ThÞ Th¬ngM«n: Tù nhiªn vµ x· héi líp 2Ngµy d¹y: 18 / 03 / 2010Gi¸o ¸n gi¶ng d¹yTN & XH : LOÀI VẬT SỐNG Ở ĐÂU?A/ MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết- Loài vật có thể sống khắp nơi: Trên cạn, dưới nước và trên không.- Hình t[r]

2- Tổ chức cỏc hoạt động phỏt triển khả năng tự học của học sinh.
Tự học là kỹ năng quan trọng nhất cần hỡnh thành ở người học. Nếu học sinh khụng cú kỹ năng tự học thỡ kiến thức của cỏc em khụng phỏt triển nhanh, khả năng sỏng tạo rất hạn chế vỡ phần lớn lượng kiến thức và kinh n[r]

DẠY HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP “Bàn tay nặn bột”Việc hình thành cho học sinh một thế giới quan khoa học và niềm say mê khoa học,sáng tạo là một mục tiêu quan trọng của giáo dục hiện đại khi mà nền kinh tế trithức đang dần dần chiếm ưu thế tại các quốc gia trên thế giới. "Bàn tay nặn bột" làmột phương pháp[r]

[r]

[r]

tòi, khám phá để tìmcâu trả lời cho các câu hỏi ở bước các câu hỏi ở bước 3 .3.Bước 5 :Kết luận, rút ra kiến thức bài học.-GV cho các nhóm lần lượt trình bày kết luận sau khi -Đại diện nhóm trình bày kết luận.quan sát, thảo luận.- GV nhận xét, chốt lại:=> Tôm, cua có hình dạng, kích thước khá[r]

BÀI TẬPI. MỤC TIÊU BÀI HỌC:Sau khi học bài này người học có thể:1. Về kiến thức:- Củng cố kiến thức về phầm động lực học.2. Về kỹ năng:- Vận dụng được công thức của chương để giải các bài tập liên quan.3. Về thái độ:- Nghiêm túc trong giờ học, cũng như trong công việc.- Cẩn thận trong công vi[r]

- Nghiêm túc trong giờ học, cũng như trong công việc.- Cẩn thận trong công việc.II. YÊU CẦU CHUẨN BỊ ĐỐI VỚI HỌC SINH:1. Chuẩn bị kiến thức:- Học bài cũ.- Đọc bài mới.2. Chuẩn bị tài liệu học tập; thí nghiệm, thực hành, dụng cụ học tập:- Sách giáo khoa.- Sách bài tập.IV. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊ[r]

Dựa vào công thức phân tử của HNO3 và số oxi hóa của N trong phân tử HNO3, học sinh dự đoán tính chất hóa học cơ bản của HNO3: tính axit và tính oxi hóa.
Viết các phương trình hóa học dạng phân tử và ion thu gọn, các phương trình hóa học chứng minh tính axit và tính oxi hóa của HNO3.
Tính thành ph[r]

Hoạt động 1:cấu tạo của quả địa cầu.TrụcGiá đỡQuả địa cầu Quả địa cầu có mấy phần?đó là những Phần nào?2.Quả địa cầu Ho¹t ®éng 2: Cùc B¾c, Cùc Nam, B¾c B¸n CÇu, Nam B¸n CÇu, xÝch ®¹o. TrôcGi¸ ®ìCùc NamCùc B¾cNam b¸n cÇuB¾c b¸n cÇuXÝch ®¹oQu¶ ®Þa cÇu Th¶o luËn nhãm 4Câu 1: Đặt quả địa[r]

TRANG 3 * HÃY NÓI VỚI CÁC BẠN TÊN CÁC HOẠT ĐỘNG HOẶC TRÒ CHƠI MÀ EM THAM GIA HẰNG NGÀY.[r]

- Minh và những người trong gia đình đang ngồi chơi ăn trái cây, trò TRANG 10 KẾT LUẬN: TRANG 11 Hoạt động 2 HÃY KỂ VỀ NHỮNG NGƯỜI TRONG GIA ĐÌNH BẠN.. Em sẽ làm và nói gì với bố để bố v[r]

2.Một số đặc điểm của con mèo :2.Một số đặc điểm của con mèo : - Mèo có mũi và tai rất thính.- Mèo có mũi và tai rất thính. 1.Các bộ phận bên ngoài của con mèo :1.Các bộ phận bên ngoài của con mèo :Thứ bẩy ngày 12 tháng 04 năm 2008Thứ bẩy ngày 12 tháng 04 năm 2008 Tự nhiên và Xã hội[r]

/. Nước tồn tại ở thể rắn.( hỏi - đáp, quan sát, thực hành)GV: Nước tồn tại ở thể lỏng, thể khí. Vậy nước có tồn tai ở thể rắn không? có sự chuyển thể ntn? Các con cùng ghi dự đoán và đề xuất cách thực hiện vào phiếu TN.- Cô có 1 món quà rất đặt biệt dành cho các con.( GV phát) Đó là gì?- Ở nhà các[r]

cây nào có rễ cắm xuống bùn, đáy ao, hồ.- Nhận xét tuyên dương những HS TL đúng.B. Bài mới:*Giới thiệu bài:1. Hoạt động 1: Tìm hiểu nơi sống của loài vậtMục tiêu : Loài vật có thể sống được ở khắp nơi. Thích sưu tầm con vật. Hình thành cho HSkĩ năng quan sát, nhận xét, mô tảCách tiến hành :+ Bước 1[r]

=> Cần trồng cây, gây rừng, tưới nước bón phân, nhổ cỏ, bắt sâu, tỉa lá vàng,..Đócũng chính là các em góp phần vào bảo vệ môi trường.3. Hoạt động 3 : Trò chơi : Đố bạn.Mục tiêu : Hình thành và rèn luyện kĩ năng quan sát, mô tả.Cách tiến hành :- Gv hướng dẫn cách chơi:+ Lớp trưởng đọc câu đố-[r]