MẪU VIẾT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM THPT

Nhằm giúp quý thầy cô giáocán bộ các trường mầm non, tiểu học, trung học và THPT thể hiện những sáng tạo, những ý tưởng có giá trị thành một sáng kiến kinh nghiệm, chúng tôi xin giới thiệu các cách viết sáng kiến kinh nghiệm mầm non hiệu quả nhất. Bộ sưu tập tài liệu về cách viết sáng kiến kinh nghi[r]

mẫu viết sáng kiến kinh nghiệm

Mô đun THCS 25 VIẾT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TRONG TRƯỜNG THCS

HƯỚNG DẪN VIẾT SÁNG KIẾN, KINH NGHIỆMTìm tòi sáng kiến, kinh nghiệm (SK,KN) là một trong những lĩnh vực nghiên cứu khoa học. Tuychưa phải là đề tài cấp cao (tỉnh, quốc gia), nhưng việc trình bày bản SK,KN cũng mang những yêucầu cơ bản của một đề tài nghiên cứu khoa học, t[r]

Module THCS 25: Viết sáng kiến kinh nghiệm trong trường THCS trình bày bản chất của sáng kiến kinh nghiệm giáo dục, ý nghĩa của việc viết sáng kiến kinh nghiệm giáo dục, lựa chọn đề tài và thực hành viết sáng kiến kinh nghiệm giáo dục trong trường THCS.

CHUYÊN ĐỀ VIẾT SÁNGKIẾN KINH NGHIỆMI/ Sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) là gì ?Trong quá trình thực tế giảng dạy hoặc nghiên cứu vềPPGD, người GV đã từng trải qua những khó khăn,thử thách và thực nghiệm kiểm chứng để đạt mục tiêugiảng dạy sau một hay nhiều năm học. Sau khi đạtđược mụ[r]

+ Tính thực tiễn :– Tác giả trình bày được những sự kiện đã diễn ra trong thựctiễn công tác giảng dạy, giáo dục của mình, công tác Đội TNTPở nơi mình công tác.– Những kết luận được rút ra trong đề tài phải là sự khái quáthóa từ những sự thực phong phú, những họat động cụ thể đã tiếnhành ( cần tránh[r]

ui eeN NSAN oAN
THANH PHO FIA NQI
so GIAO DUC VA DAO TAO
SO:,IN6L SGDDTKHCN
Vv: Hufng dAn c6ng t6c
s6ng kitin kinh nghiQm vir nghi€n
cuu khoa hoc ndm hqc 2014 2015
CQNG HOA XA HQI CHU NGHIA VIET NAM
c
Hd N1.i,
soy ,O thdng ; ndm 2014
Kinh gfri : Phdng GDDT cic qufn, huyQn th xn;
C6c don vi, trudng[r]

Ý nghĩa của việc viết sáng kiến kinh nghiệm đối với các nhà giáoĐổi với các nhà giáo đang giảng dạy trong các trường học trung học cơ sở, viết sáng kiến kinh nghiệm giáo dục vừa là hoạt động nghiên cứukhoa học, vừa là hình thức tự học, tự bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp, cho nên nó có nhi[r]

Ý nghĩa của việc viết sáng kiến kinh nghiệm đối với các nhà giáoĐối với các nhà giáo đang giảng dạy trong các trường học trung học cơ sở, viết sáng kiến kinh nghiệm giáo dục vừa là hoạt động nghiên cứukhoa học, vừa là hình thức tự học, tự bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp, cho nên nó có nhi[r]

phục vụ viết sáng kiến kinh nghiệm tốt hơn bậc THPT.
rất nhiều giáo viên THPT phải rất khó khăn khi phải viết sáng kiến kinh nghiệm.rất nhiều giáo viên THPT phải rất khó khăn khi phải viết sáng kiến kinh nghiệm.rất nhiều giáo viên THPT phải rất khó khăn khi phải viết sáng kiến kinh nghiệm.rất nhiều[r]

hàm số và bài toán liên quan; phương trình – bất phương trình mũ và lôgarit;tích phân và ứng dụng; số phức và các phép toán trên số phức; thể tích khối đadiện; diện tích và thể tích khối tròn xoay; đường thẳng, mặt phẳng và mặt cầutrong không gian tọa độ. Mỗi nội dung đều được sắp xếp vừa phù hợp, v[r]

Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn sinh học 6 viết theo cấu trúc, yêu cầu của sáng kiến kinh nghiệm. Kinh nghiệm mang tính thiết thực, các phương pháp dạy học tích cực dùng đến kĩ thuật dạy học tích cực như: khăn trải bàn, sơ đồ tư duy..mang lại hiệu quả, nâng cao[r]

- Họ và tên: Lê Thị Lan- Chức danh: Giáo viên- Đơn vị công tác : Trường trung học phổ thông An Biên1. Tên kinh nghiệm hoặc giải pháp :Một số kinh nghiệm trong dạy chủ đề thể tích khối đa diện2. Căn cứ- Căn cứ vào quy định của Sở Giáo dục Kiên Giang về việc viết kinh nghiệm