PHÂN LOẠI THEO PHƯƠNG PHÁP QUY NẠP

Bài 2. Cho dãy số Un , biết: Bài 2. Cho dãy số Un , biết:            u1 = -1; un+1 = un +3 với n ≥ 1. a) Viết năm số hạng đầu của dãy số b) Chứng minh bằng phương pháp quy nạp: un = 3n -4. Hướng dẫn giải: a) Năm số hạng đầu của dãy số là -1, 2, 5, 8, 11. b) Chứng minh un  = 3n - 4 bằng phương phá[r]

1111n(n  3) ... 1.2.3 2.3.4 3.4.5n(n  1)(n  2) 4(n  1)(n  2)Bài 10. Chứng minh rằng:1 1 111   ...  n  1  n2 4 822Dạng 2: Phương pháp quy nạp trong các bài toán chứng minh bất đẳng thứcChứng minh các kết luận sau:Bài 1 . 2n > n với mọi số tự nhiên n  1.Bài 2. n![r]

TRIỂN VỌNG KÝ KẾT ĐÀM PHÁN HIỆP ĐỊNH ĐỐI TÁC XUYÊN THÁI BÌNH DƯƠNG (TPP) ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUAN HỆ THƯƠNG MẠI VIỆT NAM AUSTRALIA

Trong quá trình nghiên cứu đề tài, khóa luận sử dụng kết hợp các phương pháp nghiên cứu gồm: Phương pháp thu thập tài liệu (từ sách báo, tạp trí, giáo trìn[r]

Bước 2. ( Bước quy nạp hay bước di truyền). Với k là số nguyên dương, xuất phát từ giảthiết (được gọi là gia thiết quy nạp). A(n) đúng với n=k , ta chứng minh mệnh đề chứabiến là đúng với n=k+1.Với ứng dụng rộng rãi của phương pháp quy nạp đối với những bài toán chứng min[r]

trường không chỉ để thi cử mà nó còn là những công cụ đắc lực để giúp các emgiải quyết các vấn đề, tình huống đơn giản trong thực tế.2.1.1. Phương pháp quy nạp.Để chứng minh mệnh đề liên quan đến số tự nhiên n ∈ N * là đúng với mọi nmà không thể thử trực tiếp được thì có thể làm như sa[r]

B ẠN S ẼCH ỌN TÀI LI ỆU / PH ƯƠN G PHÁP H ỌC TI ẾNG ANH NÀO?B ạn là ng ười có hi ềm khích v ới ng ữpháp? B ạn thích h ọc v ới tài li ệu màu s ắc, đẹp đẽ hay ch ỉ quantâm v ềcon ch ữn ội dung? B ạn thích h ọc các m ẫu h ội tho ại hay thích nghi ền ng ẫm danh sách t ừv ựng và ch ăm ch ỉ luy ện ng ữphá[r]

A(2) đúngI. Phương pháp quy nạp toán họcII. Ví dụ áp dụngLời giải:nghĩa là phải chứng minhII. Ví dụ áp dụngLời giải:II. Ví dụ áp dụngVới điều kiện nàocủa n thì mệnh đềP(n) đúng? Hãyphát biểu mệnhđề đúng đó?II. Ví dụ áp dụngChú ý

- Đọc và hiểu một đoạn trích(nhân vật,cốt truyện,sự kiện) trong tácphẩm hiện đại.- Thấy được tình cảnh đáng thưông của người nông dân cùng khổtrong XH tàn ác,bất nhân của chế độ cũ;thấy được sức phản khángmãnh liệt,tiềm tàng trong những người nông dân hiền lành và qui luậtcủa hiện thực : có áp bức c[r]

70762.2.3 Dựng hình bằng quy nạp . . . . . . . . . . . . . .2.2.4 Quy nạp với bài toán quỹ tích . . . . . . . . . . .2.3 Phương pháp quy nạp toán học trong các bài toán rời rạckhác . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8285893 Một số đề thi tham khảo101[r]

NGUYÊN LÍ QUY NẠPI.Nguyên lí quy nạp:Giả sử M là một bộ phận của tập hợp số tự nhiên N và thỏa mãn hai điều kiện sau:1)2)Khi đó ta cóII.Phép chứng minh bằng quy nạp:1. Định lí:Giả sử hàm mệnh đề P(n) với biến tự nhiên n, thỏa mãn điều kiện:1) P(0) đúng:2) Nếu P(n) đúng thì P(n’) đúng.K[r]

Phương pháp quy nạp Một phương pháp rất mạnh trong toán học dùng nghiên cứu và chứng minh các giả thiết là nguyên lý quy nạp toán học. Bài viết này giúp bạn đọc làm quen với phương pháp mới này và có thể áp dụng nó vào bài toán. I.Nguyên lý quy nạp: Gọi P(x) là một mệnh đề theo x. Định lý: Cho p là[r]

Tài liệu này dành cho sinh viên, giảng viên viên khối ngành y dược tham khảo và học tập để có những bài học bổ ích hơn, bổ trợ cho việc tìm kiếm tài liệu, giáo án, giáo trình, bài giảng các môn học khối ngành y dược

1. Để chứng minh một mệnh đề P(n) là đúng với mọi n ε N*, ta thường dùng phương pháp quy nạp toán học, được tiến hành theo hai bước như sau: 1. Để chứng minh một mệnh đề P(n) là đúng với mọi n ε N*, ta thường dùng phương pháp quy nạp toán học, được tiến hành theo hai bước như sau: Bước 1 (bước cơ[r]

Bài 4 trang 83 sgk toán 11 Bài 4. Cho tổng Bài 4. Cho tổng  với n ε  N*  . a) Tính S1, S2, S3. b) Dự đoán công thức tính tổng Sn và chứng minh bằng quy nạp. Hướng dẫn giải: a) Ta có:                                                    b) Từ câu a) ta dự đoán  (1), với mọi n ε  N* . Ta sẽ chứng min[r]

Sử dụng biểu diễn trực quan hỗ trợ suy luận quy nạp và ngoại suy của học sinh mười lăm tuổi trong quá trình tìm kiếm quy luật toán Sử dụng biểu diễn trực quan hỗ trợ suy luận quy nạp và ngoại suy của học sinh mười lăm tuổi trong quá trình tìm kiếm quy luật toán Sử dụng biểu diễn trực quan hỗ trợ suy[r]