TRÀO LƯU TRIẾT HỌC ÁNH SÁNG THẾ KỶ XVIIXVIII

Lịch sử 11 Bài 7Lịch sử lớp 11- Bài 7 Những thành tựu văn hóa thời cận đạiHồ thiên nga của Trai-cốp –ki – NgaI. Sự phát triển của nền văn hóa mới trong buổi đầu thời cận đại đến giữa thế kỉ XIX.-Sau các cuộc cách mạng tư sản và cách mạng công nghiệp, kinh tế các nước có điều kiện phát triển.- Trong[r]

lợi của giai cấp tư sản. Họ có thể thay đổi được sự cần thiết thay đổi phươngpháp giáo dục, nhưng không thể thay đổi được cơ sở của phương pháp giáo dục.Cũng do quan điểm duy tâm trên mà các nhà tư tưởng Pháp đã phê bìnhcác nhà tư tưởng phong kiến một cách máy móc, cho cái gì của phong kiến cũnglà t[r]

trường phái khác nhau. Các tư tưởng triết học được thể hiện dưới hình thức là một tôn giáo.Theo cách phân chia truyền thống, triết học ấn Độ cổ đại có 9 trường phái, trong đó có 6trường phái là chính thống và 3 trường phái phi chính thống. Trong tất cả các học thuyết triếthọc đó thì họ[r]

Trường THCS Đức Bình Năm học: 2009-2010Tiết 42:Bài 27 Ngày soạn:27/2KHỞI NGHĨA VÀ PHONG TRÀO CHỐNG PHÁP CỦA ĐỒNG BÀO MIỀN NÚI CUỐI THẾ KỶ XIXI Mục tiêu:*Giúp HS nắm được đặc điểm của một loại hình đấu tranh vũ trang chống Pháp cuối thế kỷXIX - phong trào không có sự chi phối của tư tưởng Cần[r]

b) Nội dung chính của phép biện chứng duy vật Theo C.Mác: Biện chứng khách quan là cái có trước, còn biện chứng chủ quan (tư duy biện chứng) là cái có sau và là phản ánh của biện chứng khách quan, đây là sự khác nhau giữa phép biện chứng duy vật của ông với phép biện chứng duy tâm của Hêghen. C.Mác[r]

Bài 28 TRÀO LƯU CẢI CÁCH DUY TÂN Ở VIỆT NAM NỬA THẾ KỶ XIXA/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được: Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách duy tân ở Việt Nam; nội dung chính của phong trào cải cách duy tân; kết quả 2/ Tư tưởng: Thể hiện lòng yêu nước, khâm phục lòng dũng cảm[r]

nghiêmătúc,ăvìăắnóăchoăphépăđiăsơuăvƠoăb n ch t c a hi nătngăgiáoăd c,ădoăđóăđ xu tăđúngănh ng v năđ then ch t,ăđúngătr ngătơmălƠăchìaăkhoáăđ gi i quy tthƠnhăcôngăcácăv năđ giáoăd c.”5Chínhăvìăv y, lƠăm t h căviênăchuyênăngƠnhăgiáoăd c h c,ătôiămongărằngs gópăm t ph n nh trongăcôngăcu c c iăcáchăgiá[r]

ĐỀ CƯƠNG MÔN TRIẾT HỌC MÁC LÊNINPHẦN 1: NHỮNG CÂU HỎI TRỌNG TÂMCâu 1: Quan điểm của triết học MácLênin về vật chất và ý nghĩa phương pháp luận của nó?Quan niệm của CN duy tâm CN duy vật trước C.Mác về phạm trù vật chất: + CN duy tâm: phủ nhận đặc tính tồn tại khách quan của vật chất.+ CN duy vật C[r]

Chương 15: Một số trào lưu triết học phương Tây hiện đại 15.4. CÂU HỎI ÔN TẬP 1. Nghiên cứu các trào lưu triết học tư sản hiện đại cần tập trung vào: - Hoàn cảnh ra đời. - Nội dung cốt lõi. - Những đóng góp và những hạn chế. 2. Khẳng định giá trị của triết học Mác[r]

chỉ là do sự hạ mình xuống của ý niệm. Nhưng đến với L.Phoiơbắc trong tác phẩm “Bảnchất của đạo cơ đốc”, ta tìm thấy một luồng tư tưởng mới. Ông cho rằng tự nhiên tồn tạiđộc lập đối với mọi triết học. Nó là cơ sở trên đó con người chúng ta– bản thân con ngườicũng là sản phẩm của tự nhiên - đã[r]

Chính từ đây, một trào lưu sáng tác thơ theo xu hướng đi vào dân gian, phát hiện và ca tụng những vẻ đẹp, những tấm gương sáng trong cuộc sống học tập và chiến đấu ra đời. Điền Gian, nhà thơ với biệt danh “tay trống thời đại”, bằng những dòng thơ ngắn đầy tính chiến đấu cùng sức mạnh to lớn t[r]

trong triết học Phoiơbắc xét cho cùng chỉ là thực thể tự nhiên. Nó không mang tính lịch sử, giai cấp, dân tộc. Ông đã tuyệt đối hoá quá mức tình yêu, coi nó là bản chất của con người mà chưa chú ý đến các mặt khác như chính trị, lịch sử, xã hội mà con người đang phải sống trong đó. Nếu F.Baco[r]

Harvard. Năm 1885, ông vào học tại Đại học Harvard và năm 1858 tốt nghiệp trường này. Từ năm 1861, ông làm công việc quan trắc bờ biển Mỹ. Cũng trong thời gian này, ông kiêm nhiệm công tác giảng dạy về lôgíc học, về lịch sử khoa học tại Đại học Harvard (1864 – 1865, 1869 – 1871) và Đại học Hốpkin (1[r]

I. GIỚI THIỆU1. Giới thiệu chung về bức xạ điện từTrong lịch sử khoa học: các nhà triết học Hy lạp cổ đại xem ánh sáng như các tia truyền thẳngVào thế kỷ thứ 17, nhiều nhà khoa học Châu Âu tin vào giả thuyết: ánh sáng là một dòng cáchạt rất nhỏ , một số nhà khoa học khác[r]

1863-1871 Nguyễn Trường TộGửi lên triều đình 30 bản điều trần: chấn chỉnh bộ máy quan lại, phát triển công, thương nghiệp và tài chính, chỉnh đốn võ bị, mở rộng ngoại giao, cải tổ giáo dục 1877-1882 Nguyễn Lộ Trạch Dâng 2 bản “Thời vụ sách”, đề nghị chấn hưng dân khí, khai thông dân trí, bảo vệ đất[r]

(propositions) được suy diễn theo luận lý là đúng, căn cứ vào một số định đề khác đã được công nhận. Ông tin rằng tiến trình suy diễn luận lý này được đặt trên một hình thứctranh luận mà ông gọi là Tam Đoạn Luận (Syllogism). Trong một tam đoạn luận, một định đề được suy diễn từ hai định đề đúng khác[r]

LỜI MỞ ĐẦU

Triết học ra đời từ rất sớm. Những tư tưởng triết học đầu tiên trong lịch sử xuất hiện ở khoảng thế kỷ thứ VIII thế kỷ thứ VI trước công nguyên. Nó bắt đầu ở các nước như Ấn Độ cổ đại, Trung Quốc cổ đại, ở Hy Lạp, La Mã cổ đại và ở một số nước khác trên thế giới.
Trung cận đông, Ấn Độ v[r]

Các giải pháp Hiệu quả của việc chiếu sáng kiến trúc đạt được thông qua các giải pháp về: Phương pháp bố trí chiếu sáng; Mức độ chiếu sáng; Màu sắc ánh sáng. Để một công trình cụ thể có hệ thống chiếu sáng kiến trúc đẹp, hiệu quả và tiết kiệm cần thiết phải có các chuyên gia, đơn vị tư vấn có[r]

SỰ TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮA CHỦ NGHĨA DUY VẬT VÀ CHỦ NGHĨA DUY TÂM CỦA TRIẾT HỌC HY LẠP CỔ ĐẠI

Triết học là hình thái ý thức xã hội ra đời từ khi chế độ công sản nguyên thủy được thay thế bằng chế độ chiếm hữu nô lệ. Những triết học đầu tiên trong lịch sử xuất hiện vào khoảng thế kỷ VIII – VI t[r]