SẮP XẾP THỨ TỰ DÃY SỐ

university-logoHội Toán Học Hà NộiSố tự nhiên, đẳng thứcvà sắp thứ tự dãy sốBài giảng của GS. TSKH. Nguyễn Văn MậuChương 1. Số tự nhiên, phép đếmChương 2. Đẳng thức và thứ tự sắp được của dãy sốNguyễn Văn Mậu, Chủ tịch Hội Toán học Hà NộiKhoa Toán-Cơ-Tin học, Đại Học Khoa Học Tự Nhiên3[r]

25 789 = 25 879Tìm hai số tự nhiên mà không thể xác định được số nào lớn hơn, số nào bé hơn.Vậy em có kết luận gì?Bao giờ cũng so sánh được hai số tự nhiên, nghĩa là xác định được số này lớn hơn, hoặc bé hơn, hoặc bằng số kia.Cho dãy số tự nhiên:0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10;So sánh hai số[r]

Mà để quyết định được những tình huống cần thay đổi vị trí các phần tử trong dãy, cần dựa vào kết quả của một loạt phép so sánh. Chính vì vậy, hai thao tác so sánh và gán là các thao tác cơ bản của hầu hết các thuật toán sắp xếp. Khi xây dựng một thuật toán sắp xếp cần chú ý tìm cách[r]

xếp string hoặc là các đối tượng tổng quát như một cấu trúc bao gồm một số trường thông tin phản ánh đối tượng. Chúng ta qui ước đối tượng cần được sắp xếp là các cấu trúc, và quá trình sắp xếp được thực hiện trên một trường nào đó gọi là trường khoá. Có nhiều thuật toán sắp xếp[r]

Cách sắp xếp công việc và làm việc hiệu quả Không biết bạn có bao giờ gặp tình hình kiểu thế nầy:  Ngồi vào máy tính mà không biết làm gì ?  Muốn làm cái này mà không thể làm được vì đang nghĩ đến cái khác?  Hoặc đang ngồi làm cái này, nhưng đầu óc lại nghĩ đến cái khác chưa làm xong, hoặc[r]

Để dạy con kỹ năng biết sắp xếp tổ chức thì tự bản thân bố mẹ cũng phải là người có các kỹ năng đó. Ví dụ như mỗi sáng sớm thức dậy, hãy gấp chăn màn thật gọn gẽ, đồ đạc trong gia đình phải để đúng nới quy đinh,.. Khi trẻ thấy bố mẹ là người quy củ, gọn gàng thì ắt hẳn bé cũng sẽ ‘lây’ được đ[r]

Tuần 4Thứ hai ngày tháng năm 2005 Toán ( Tiết 16) SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN (Tr 21)I/ Mục đích, yêu cầuGiúp HS hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về- Cách so sánh hai số tự nhiên.- Đặc điểm về thứ tự của các số tự nhiên.III/ Các hoạt động dạy – học:Hoạt động của GV Hoạt[r]

Giả thử trong một cuộc thi tài có 6 bạn tham gia làAn, Bình, Chính Điền, Thanh và Vân. Trước khi bắt đầu cuộc thi, Ban giám khảodùng giải thuật nhanh, Quick Sort chẳng hạn, để sắp danh sách 6 bạn theo trậttự từ điển như đã cho trong mảnh trái của bảng trên. Sau khi thi, tức là sau khi đã biết điểm c[r]

Chương 2: Mô phỏng thuật toán• Tổng quan về mô phỏng thuật toán• Một số yêu cầu đối với mô phỏng thuật toán• Quy trình thiết kế nhiệm vụ mô phỏng thuật toánChương 3: Chương trình ứng dụng thuật toán sắp xếp Phân tích và thiết kế hệ thống mô phỏng thuật toán sắp xếp• Phân tích một số t[r]

= (N-1) + (N-2) +… + 1 92. Sắp xếp trên dãy/mảng (tt)2.1. a. Bubble Sort (tt) Nhận xét thuật toán:Thuật toán đơn giản dễ cài đặtVói Bubble Sort, phần tử “nhỏ” ở dưới được đưa lên rất nhanh nhưng phần tử “lớn” lại đi xuống chậm, không tận dụng được chiều ngược lạiThuật toán không nhận diện[r]

In(A,n);getch();free(A);}7.7- Giải thuật Heap Sort60Heap là một cây nhị phân được biểu diễn bằng một mảng, mảng đó biểu diễn một cây nhị phân hoàn chỉnh sao cho khóa ở node cha bao giờ cũng lớn hơn khoá của node con của nó. Sắp xếp kiểu Heap Sort được tiến hành qua hai giai đoạn. Giai đoạn đầ[r]

1./ Dãy số cho bằng công thức của số hạng tổng quátCho dãy số (un) với un = (1) - Từ CT (1) hãy xác định số hạng thứ 3 và thứ 4 của dãy số ? - Viết dãy số đã cho dưới dạng khai triển ?13 1nn−+u3 = = =u4= = .Dãy số đã cho dưới dạng khai triển: 0, , , , 4 13.4 1−+154[r]

Họ tên :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Thứ . . . . .ngày . . .tháng …năm 2008Lớp : . . . . . ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2007 -2008Môn : Toán (Lớp 5) ; Thời gian : 40 phút Bài 1/ (2 điểm) Mỗi bài tập dưới đây có các câu trả lời A, B, C, D. Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đún[r]

năng chính, quản trị có quyền sắp xếp thứ tự của các chức năng chính trên thư viện http://www.Hiepntp.violet.vn - Để sắp xếp, các bạn sẽ chọn số thứ tự hiển thị trong hộp thoại (hình trên). (Nếu bạn đổi thứ tự một mục ở vị trí thứ 5 lên vị trí 2, các bạn chỉ việc c[r]

Nếu phải thay đổi kiểu dữ liệu, bạn hãy tổng quát hóa các thuật toán sắp xếp trên để có thể sắp xếp các dãy số có kiểu dữ liệu bất kì.[r]

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I MÔN TOÁN LỚP 4 Năm học : 2007 – 2008 Thời gian làm bài : 40 phút Họ và tên Học sinh :. . . . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lớp : . . . . . . . . . . . . . . .. . Trường :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .[r]

b- Làm quen với thứ tự và số hạng của dãy số liệu: Số 122cm đứng thứ mấy trong dãy số liệu về chiều cao của bốn bạn?. Số 130cm đứng thứ mấy trong dãy số liệu về chiều cao của bốn bạn?[r]

ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯƠNG CUỐI HỌC kỲ II - LỚP 3NĂM HỌC: 2009 – 2010( Thời gian làm bài 40 phút)Phần A: Trắc nghiệm.Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:1. Dãy số nào dưới đây sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn:A. 87509, 78509, 57809, 98075. B. 34211, 43121,43114, 3490[r]

BÀI KIỂM TRA GIỮA KÌ I NĂM HỌC : 2010 -2011MÔN THI : Toán - LỚP 3(Thời gian 60 phút, không kể thời gian giao đề) Họ và tên:................................................................Lớp:....................I.Phần trắc nghiệm: Khoanh vào chữ cái trước kết quả đúng:1. Dãy số nào sau đây