SU DUNG BAN DO TU DUY NHAM PHAT HUY TINH TICH CUC TRONG DAY HOC THUONG THUC MI THUAT

Theo đánh giá của bản thân cũng như nhiều giáo viên có kinh nghiệm trong giảngdạy phần kiến thức này, khó khăn lớn nhất từ phía học sinh là tư duy lập luận lôgíccủa các em chưa định hình. Điều này cũng có lý do chương trình lớp dưới chủ yếulà văn miêu tả, kể chuyện…nên thói quen của các em vẫ[r]

CHUYÊN ĐỀ“Cách sử dụng bản đồ tư duy thích hợp trong dạy học theo phươngpháp dạy học tích cực”Ngày nay với sự phát triển như vũ bão của khoa học kĩ thuật, kiến thức loài ngườităng theo cấp số nhân, thời gian học tập ở trường có giới hạn, một số kiến thức tiếp thuhôm nay có thể chỉ vài năm sau[r]

- Từ trung tâm sẽ được phát triển nối với các hình ảnh hay từ khóa/ tiểuchủ đề cấp 1 liên quan bằng các nhánh chính (thường tô đậm nét).- Từ các nhánh chính tiếp tục phát triển phân nhánh đến các hình ảnhhay từ khóa/ tiểu chủ đề cấp 2 có liên quan đến nhánh chính.- Cứ thế, sự phân nhánh cứ tiếp tục[r]

với sự tổ chức, hướng dẫn của giáo viên”.- Việc sử dụng phương pháp dạy học gắn chặt với các hình thức, kĩ thuật dạy học.Tùy theo mục tiêu, nội dung, đối tượng và điều kiện cụ thể mà có những hình thức tổchức thích hợp như học cá nhân, học nhóm; học trong lớp, ngoài lớp…Việc đổi mới phương ph[r]

các tình huống trong cuộc sống có liên quan đến việc học và tư duy. Đối với cá nhân: hoạch định, danh sách các việc cần làm, các dự án, giao tiếp, tổ chức, phân tích và giải quyết vấn đề. Đối với người học: học thuộc, ghi chú, báo cáo, viết luận,trình bày, kiểm tra, suy nghĩ, tập

Với sơ đồ trên, học sinh sẽ thấy được tổ chức bộ máy nhà nước thời Lê sơrất chặt chẽ từ Trung ương đến địa phương, gia tăng quyền lực của nhà vua, cácchức quan trung gian như thừa tướng bị bãi bo thay vào đó là 6 bộ trực tiếp quảnlí một lĩnh vực cụ thể. Chính vì thế, bộ máy nhà nước Việt Nam dưới th[r]

I. ĐẶT VẤN ĐỀ
1.1. Lí do chọn đề tài
Đổi mới phương pháp dạy học là nhằm nâng cao chất lượng giáo dục. Một trong những phương pháp đổi mới hiện được các trường từ tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông, đến các trường đại học đánh giá mang lại hiệu quả cao là phương pháp thảo luận theo[r]