SU DUNG AT LAT TRONG DAY HOC DIA LI 12

đi vào cuộc sống lao động, tham gia xây dựng và bảo vệ Tổ quốc".Địa lý là môn học không thể thiếu được trong hệ thống các môn học của nhàtrường phổ thông, nhằm góp phần vào việc thực hiện mục tiêu giáo dục.Khác với các môn khoa học khác, môn Địa lý có đối tượng nghiên cứu rất rộng:có thể là m[r]

Sách giáo khoa là một tập hợp hệ thống kiến thức được viết bằng lời mộtcách lô gic và khoa học. Trong sách giáo khoa các kiến thức được lần lượt trình bàytheo thứ tự từ tự nhiên đến dân cư và kinh tế xã hội, tuy nhiên nội dung trình bàykhá dài nên việc tiếp thu kiến thức đối với học sinh đặc[r]

dẫn học sinh tự quan sát , thu thập thông tin, trao đổi trong nhóm để xử lí các thông tin, tìmhiểu về di sản để trình bày các hiểu biết của cá nhân hoặc nhóm. Môi trường làm việc thayđổi đòi hỏi giáo viên phải có phương pháp dạy học, cách thức tổ chức dạy học phù hợp, saocho tập thể học sinh[r]

I. Mở đầu1.1. Lí do chọn đề tàiCác nhà phương pháp học nổi tiếng khi nghiên cứu về những phươngpháp dạy học tích cực đều có chung nhận định, phươg pháp trực quan tích cựchơn phương pháp thuyết giảng truyền thống. Trong giảng dạy địa lí có thể sửdụng rất nhiều những thiết bị dạy học trực quan[r]

Atlat giúp các em giảm bớt ghi nhớ một cách máy móc , phát triển khả năng tư duy , liên hệ tọng hợp, hiểu và nắm vững kiến thức Địa Lí . Trên cơ sở hiểu và nắm vững kiến thức , sự thành thục kĩ năng sử dụng Atlat học sinh có nhiều khả năng đạt kết quả cao trong kì thi TN THPT cũng như các kì thi khá[r]

2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
2.1. Mục đích nghiên cứu
Nghiên cứu xây dựng và sử dụng Webquest trong dạy học Địa lí lớp 12 – THPT theo định hướng phát triển năng lực nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, phát triển năng lực học sinh trong học tập, góp phần đổi mới phương pháp và nâng[r]

2. Mục đích nghiên cứu và nhiệm vụ nghiên cứu
2.1. Mục đích nghiên cứu
Nghiên cứu xây dựng và sử dụng Webquest trong dạy học Địa lí lớp 12 – THPT theo định hướng phát triển năng lực nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, phát triển năng lực học sinh trong học tập, góp phần đổi m[r]