Thạch Sanh* Cổ tích:- Loại truyện dân gian truyền miệng.- Kể về cuộc đời của một số kiểu nhânvật quen thuộc:+ Nhân vật bất hạnh ( Như: người mồcôi,người con riêng,người em út, …)+ Nhân vật dũng sĩ và nhân vật có tàinăng kì lạ.+ Nhân vật thông m[r]
cho một xã hội công bằng và nhân đạo hơn. Tính chiến đấu trong nhómtruyện này rất cao, thể hiện tinh thần vượt lên gian khó, chống lại áp bức vàkhát khao lấy lại công lí cho chính mình của nhân dân. Trong một xã hộiphong kiến phân giai cấp, cuộc đấu tranh xã hội ngày càng gay go phức tạphơn. Khi gia[r]
v n động, tƣơng t c với c c loại hình nghệ thu t đã hỗ trợ đắc lực cho việc hoànthiện ngôn ngữ tạo hình ống kính tr n sàn quay và hiệu quả thị gi c tr n màn ảnh.Chú trọng đến lý lu n, kết hợp những li n hệ, đối s nh phong phú, bằngnhững trải nghiệm đƣợc rút tỉa từ thực tiễn, nhằm đạt đƣợc c c mục ti[r]
Giúp HS :Nắm chắc khái niệm truyền thuyết.Nắm vững hơn nội dung, ý nghĩa của hai truyền thuyết Con Rồng, cháu tiên và Bánh chưng, bánh giầy.Phát hiện được và hiểu ý nghĩa của các chi tiết tưởng tượng, kì ảo của hai truyện .Biết kể sáng tạo nội dung hai truyện .Nắm được cấu tạo từ và từ các từ đã cho[r]
MẪU BIÊN SOẠN CÂU HỎI KIỂM TRAMÔN HỌC: Ngữ VănKhối: 6Học kỳ: I• Chủ đề: Truyện dân gian Việt Nam ( truyền thuyết)• Chuẩn cần đánh giá: Nhận biết đặc điểm của thể loại truyền thuyết• Dạng câu hỏi TN tự luận: X• Nguồn câu hỏi: Tự biên soạn: XKHU VỰC VIẾT CÂU HỎITruyền thuyết là gì[r]
ÔN TẬP VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAM I. KIẾN THỨC CƠ BẢN Bài học này nhằm củng cố, hệ thống hóa những kiến thức đã học về văn học dân gian Việt Nam. Vì vậy để ôn tập tốt, cần chú ý : - Những kiến thức chung về văn học dân gian (khái niệm, đặc điểm về nội dung và nghệ thuật). - Những kiến thức v[r]
VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíGIÁO ÁN NGỮ VĂN 6BÀI 4 - TIẾT 17, 18: TẬP LÀM VĂN: BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ 1I. Mục tiêu: Giúp HS1. Kiến thức: Kiểm tra nhận thức của HS về văn tự sự.2. Kĩ năng: Lập ý, lập dàn y, viết văn theo bố cục 3 phần.3. Thái độ: Có ý thức học tậ[r]
1.Ðịnh nghĩa : Truyện cười là một lĩnh vực truyện kể dân gian rộng lớn, đa dạng, phức tạp bao gồm những hình thức được gọi bằng những danh từ khác nhau như truyện tiếu lâm, truyện khôi hài, truyện trào phúng, truyện trạng, giai thoại hài hước … 2.Hiện tượng cười và[r]
kiện, biết toàn bộ sự việc kể tỉ mỉ về con người và sự việc và dường như không bao giờ trựctiếp can thiệp vào câu chuyện.Vai trò của chủ thể kể chuyện ở dạng "vô nhân xưng" đổi thay theo lịch sử phát triểncủa truyện .Ớ các truyện kể dân gian : thần thoại,
Đề thi học kì 1 lớp 6 môn Văn năm 2014 - Phòng GD & ĐT Phú Yên Câu 1 (2 điểm): a. Thế nào là truyện cổ tích? Kể tên 3 truyện cổ tích mà em đã học trong chương trình Ngữ văn lớp 6? b. Hãy cho biết ý nghĩa của c[r]
1. Về kiến thức:- Tiếng cời chê, phê phán những ngời thiếu chủ kiến, thiếu tự tin, dễdàng ngả theo ý kiến của ngời khác để đến nỗi hỏng việc và những ngờihay khoe khoang.- Kết cấu ngắn gọn, chặt, kết thúc bất ngờ, mâu thuẫn gây cời ởngay trong sự nghiêng ngả, dao động luôn luôn của nhân vậ[r]
I. VỀ THỂ LOẠI - 1. Truyện cổ tích là một loại truyện dân gian phản ánh cuộc sống hằng ngày của nhân dân ta. Trong truyện có một số kiểu nhân vật chính: nhân vật bất hạnh (người mồ côi, con riêng, người em út, người có hình dạng xấu xí,…), nhân vật có tài năng kì lạ, nhân vật thông minh, nhân vật[r]
Yếu tố thần kì chính là nét đặc trưng không thể thiếu của truyện cổ tích thần kì, góp phần quan trọng tạo nên một thế giới cổ tích lấp lánh, mang vẻ đẹp kì diệu và sức hấp dẫn kì lạ đối với con người Thuộc nhóm truyện cổ tích thần kì, Tấm Cám mang những đặc trưng cơ bản của nhóm truyện này.[r]
Trong truyện, có sự phối hợp nhuần nhuyễn giữa các phương thức kể và tả. Điều đó giúp cho cảm xúc, tàm trạng của nhân vật được thể hiện một cách tự nhiên, hợp lí. Văn bản "Tôi đi học" của Thanh Tịnh được cấu tạo theo dòng hồi tưởng, mạch truyện phát triển theo trình tự thời gian và cảm nghĩ chân[r]
đánh giá bằng nhận xét, ghi bảng.DKTL: Truyện Thánh Gióng liên quanđến sự thật lịch sử:- Đời Hùng Vương thứ sáu, chiếntranh tự vệ ngày càng trở nên ác liệt, đòi hỏiphải huy động sức mạnh của cả cộng đồng.- Thời kì này chúng ta đã có vũ khíbằng sắt.- Cư dân Việt cổ tuy nhỏ bé nhưng đãki[r]
2. Kỹ năng- Có kỹ năng đọc, hiểu chi tiết trong truyện- Rèn kĩ năng tóm tắt, kể chuyện bằng lời văn của mình.3. Thái độ- HS có lòng yêu mến, quý trọng nền văn học đậm đà của dân tộc ViệtNam4. Năng lực chủ yếu cần hình thànhGiáo án Ngữ văn 6Trường THCS …………Năm học 2017- 2018- Tự học: hu[r]
I.KHÁI NIỆM VỀ TRUYỀN THUYẾT : 1.Khái niệm : Truyền thuyết là những truyện kể truyền miệng kể lại truyện tích các nhân vật lịch sử hoặc giải thích nguồn gốc các phong vật địa phương theo quan điểm của nhân dân, biện pháp nghệ thuật phổ biến của nó là khoa trương, phóng đại, đồng thời nó cũng sử[r]
Về độ chênh lịch sử trong truyền thuyết và lịch sử được ghi chép trong sử sách. Từ bao đời nay, nhân dân ta đã có truyền thống yêu nước và tự hào dân tộc. Ngay từ khi chưa có chữ viết, con người đã biết lưu giữ và truyền lại những câu chuyện kể về lịch sử, về những chiến công của những người anh hùn[r]
Truyền thuyết anh hùng chống ngoại xâm là một mảng rất lớn trong truyền thuyết Việt Nam. Đó là truyền thuyết kể về các anh hùng từ thời Thánh Gióng, An Dương Vương đến Trần Hưng Đạo, Yết Kiêu, Phạm Ngũ Lão,.... Các truyền thuyết ấy đã nuôi dưỡng và cổ vũ tinh thần đoàn kết chống giặc ngoại xâm của[r]