III THỰC NGHIỆM KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "III THỰC NGHIỆM KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN":

Đồ án nhiệt phân than bùn có xúc tác

ĐỒ ÁN NHIỆT PHÂN THAN BÙN CÓ XÚC TÁC

MỤC LỤC

LỜI CẢM ƠN ii
TÓM TẮT ĐỀ TÀI TỐT NGHIỆP iii
LỜI CAM ĐOAN iv
MỤC LỤC v
DANH MỤC BẢNG vii
DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ, ĐỒ THỊ viii
DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VIẾT TẮT xi
CHƯƠNG I:MỞ ĐẦU 1
1.1. Đặt vấn đề 1
1.2. Đối tượng nghiên cứu 2
1.3. Mục tiêu nghiên cứu 3
1.4. Nội dung nghiên cứu 3
1.5. Phư[r]

86 Đọc thêm

HƯỚNG DẪN TRÌNH BÀY KHÓA LUẬN - ĐỒ ÁN - LUẬN VĂN - LUẬN ÁN

HƯỚNG DẪN TRÌNH BÀY KHÓA LUẬN - ĐỒ ÁN - LUẬN VĂN - LUẬN ÁN

1. VỀ BỐ CỤC NỘI DUNG KHÓA LUẬNĐỒ ÁNLUẬN VĂNLUẬN ÁNSố chương của mỗi khóa luậnđồ ánluận vănluận án (từ đây về sau, viết tắt làLuận vănLuận án) tùy thuộc vào đặc tính, qui định của từng ngànhchuyên ngành và đềtài cụ thể; nhưng thông thường bao gồm những phần và chương sau đây:1. Mở đầu: trình bày lý[r]

22 Đọc thêm

Phát triển năng lực tư duy của học sinh bằng phương pháp giải bài tập hóa học theo hướng sáng tạo

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY CỦA HỌC SINH BẰNG PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC THEO HƯỚNG SÁNG TẠO

MỤC LỤC

CHƯƠNG 1: TÓM TẮT ĐỀ TÀI 3
CHƯƠNG 2: GIỚI THIỆU 5
CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 8
3.1. KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU. 8
3.2. THIẾT KẾ. 8
3.3. QUY TRÌNH NGHIÊN CỨU: 9
3.3.1. Chuẩn bị của giáo viên: 9
3.3.2. Tiến hành dạy thực nghiệm 10
3.4. ĐO LƯỜNG 10
CHƯƠNG 4: PHÂN TÍCH VÀ BÀN LUẬN 11[r]

30 Đọc thêm

Nghiên cứu tổng hợp và thử tác dụng sinh học một số dẫn chất lai hóa của benzimidazol và oxadiazol

NGHIÊN CỨU TỔNG HỢP VÀ THỬ TÁC DỤNG SINH HỌC MỘT SỐ DẪN CHẤT LAI HÓA CỦA BENZIMIDAZOL VÀ OXADIAZOL

MỤC LỤC
Danh mục các ký hiệu, các chữ viết tắt
Danh mục các bảng
Danh mục các hình vẽ, đồ thị
ĐẶT VẤN ĐỀ .......................................................................................................... 1
CHƯƠNG 1. TỔNG QUAN ...............................................................[r]

67 Đọc thêm

Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng : Nâng cao chất lượng dạy học môn Sinh học 9 thông qua đổi mới phương pháp dạy học ở trường THCS Nam Toàn, huyện Nam Trực giai đoạn hiện nay

ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG : NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN SINH HỌC 9 THÔNG QUA ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THCS NAM TOÀN, HUYỆN NAM TRỰC GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

MỤC LỤC
TÓM TẮT
GIỚI THIỆU
1. Lý do chọn đề tài
1.1. Cơ sở lý luận
2.2. Cơ sở thực tiễn
2. Thực trạng sử dụng các PPDH trong hoạt động dạy học môn Sinh học 9 ở Trường THCS Nam Toàn.
3. Giải pháp thay thế
4. Lịch sử của vấn đề nghiên cứu
5. Vấn đề nghiên cứu
6. Giả thuyết nghiên cứu
PHƯƠNG PHÁP
1.[r]

36 Đọc thêm

TỔNG HỢP DẪN XUẤT CỦA QUERCETIN VÀ LUTEOLIN

TỔNG HỢP DẪN XUẤT CỦA QUERCETIN VÀ LUTEOLIN

MỤC LỤC
LỜI CÁM ƠN I
TÓM TẮT II
ABSTRACT III
MỤC LỤC IV
DANH MỤC HÌNH VII
DANH MỤC BẢNG VII
DANH MỤC PHỤ LỤC VIII
DANH MỤC VIẾT TẮT X
CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN 1
1.1 FLAVONOID 1
1.1.1 Khái niệm 1
1.1.2 Phân loại 2
1.1.3 Vai trò của Flavonoid 17
1.2 UNG THƯ 19
1.3 HIỆN TƯỢNG GÂY ĐỘ[r]

75 Đọc thêm

Nâng cao hứng thú và hiệu quả học tập Tiếng Việt lớp 82 qua việc tăng cường sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học của trường THCS Thị Trấn .

NÂNG CAO HỨNG THÚ VÀ HIỆU QUẢ HỌC TẬP TIẾNG VIỆT LỚP 82 QUA VIỆC TĂNG CƯỜNG SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC CỦA TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN .

MỤC LỤC
MỤC LỤC…………………………………………………………………1
DANH MỤC VIẾT TẮT………………………………………………….2
BẢN TÓM TẮT KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU KHSPUD………………..3.
NỘI DUNG…………………………………………………………………
1.TÓM TẮT ĐỀ TÀI………………………………………………………3
2.GIỚI THIỆU:…………………………………………………………….4
2.1 Hiện trạng nguyên nhân………………………………………………..4
2.2 Giải[r]

34 Đọc thêm

LUẬN VĂN NGHIÊN CỨU LỰA CHỌN HỆ THỐNG BÀI TẬP NHẰM PHÁT TRIỂN SỨC MẠNH TỐC ĐỘ CHO SINH VIÊN CHUYÊN SÂU BÓNG ĐÁ NĂM THỨ HAI HỆ ĐẠI HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TDTT ĐÀ NẴNG.

LUẬN VĂN NGHIÊN CỨU LỰA CHỌN HỆ THỐNG BÀI TẬP NHẰM PHÁT TRIỂN SỨC MẠNH TỐC ĐỘ CHO SINH VIÊN CHUYÊN SÂU BÓNG ĐÁ NĂM THỨ HAI HỆ ĐẠI HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TDTT ĐÀ NẴNG.

ĐẶT VẤN ĐỀ2
CHƯƠNG 1 : TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU4
1.1. Cơ sở lí luận lựa chọn các bài tập phát triển sức mạnh tốc độ.4
1.2. Đặc điểm của môn bóng đá :5
1.3. khái niệm và đặc điểm các tố chất thể lực.6
1.4. Đặc điểm của các tố chất thể lực trong bóng đá.10
1.5. Đặc điểm của tố chất sức mạ[r]

47 Đọc thêm

thực hành mạch lưu chất

THỰC HÀNH MẠCH LƯU CHẤT

MẠCH LƯU CHẤT –C6 MKII
1. MỤC ĐÍCH THÍ NGHIỆM: 1
2. THỰC NGHIỆM: 2
2.1. BẢNG KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM: 2
2.1.1. Thí nghiệm 1: Xác định tổn thất ma sát của chất lỏng với thành ống: 2
2.1.2. Thí nghiệm 2: Xác định trở lực cục bộ: 3
2.1.3. Thí nghiệm 3: Đo lưu lượng dựa vào độ chênh áp của máng chắn và ống[r]

15 Đọc thêm

Nghiên cứu bán tổng hợp và xác định hoạt tính kháng oxy hóa của luteolin và dẫn xuất

NGHIÊN CỨU BÁN TỔNG HỢP VÀ XÁC ĐỊNH HOẠT TÍNH KHÁNG OXY HÓA CỦA LUTEOLIN VÀ DẪN XUẤT

MỞ ĐẦU ...........................................................................................................................
TỔNG QUAN....................................................................................................................
I FLAVONOID................................[r]

124 Đọc thêm

4BÁO CÁO THỰC HÀNH CÔNG NGHỆ VI SINH

4BÁO CÁO THỰC HÀNH CÔNG NGHỆ VI SINH

Kiểu cố địnhPhương pháp hấp phụHiệu suất cố định(thực nghiệm)65.82%40.73%Tỉ lệ hoạt tính(thực nghiệm)7.9%3.08%2) Bàn luận về khả năng tái sử dụng enzyme cố địnhEnzyme cố định có thể sử dụng nhiều lần với cùng một kiểu phản ứng, số lần phụ thuộc vào bản chấn enzyme,bản chất chất[r]

20 Đọc thêm

NGHIÊN CỨU KỸ THUẬT CÂN BẰNG TẢI TRONG ĐIỆNTOÁN ĐÁM MÂY

NGHIÊN CỨU KỸ THUẬT CÂN BẰNG TẢI TRONG ĐIỆNTOÁN ĐÁM MÂY

các chiến lược cân bằng tải để phân phối yêu cầu xử lý của người dùng đến nguồntài nguyên tính toán sau cho có hiệu quả nhất. Nhằm nghiên cứu các kỹ thuật cânbằng tải đang được áp dụng hiện nay trong điện toán đám mây, luận văn sẽ thựchiện các thuật toán cân bằng tải tại thành phần Broker. Muố[r]

96 Đọc thêm

.Một số biện pháp sửa lỗi cho học sinh yếu kém khi thực hành phép cộng và phép trừ số đo đại lượng lớp 4

.MỘT SỐ BIỆN PHÁP SỬA LỖI CHO HỌC SINH YẾU KÉM KHI THỰC HÀNH PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ SỐ ĐO ĐẠI LƯỢNG LỚP 4

MỤC LỤC

Phần I : Mở đầu

I. Lý do chọn đề tài.
II. Mục đích nghiên cứu.
III.Phương pháp nghiên cứu.
IV. Tóm tắt nội dung và kết quả đạt được trong đề tài .
V. Triển vọng[r]

11 Đọc thêm

PHÂN TÍCH KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM TRONG HÓA HỌC

PHÂN TÍCH KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM TRONG HÓA HỌC

Môc tiªu ®Ó chóng t«i thùc hiÖn cuèn s¸ch nµy b¾t nguån tõ mét sè nguyªn nh©n. §Çu tiªn, ®ã chÝnh lµ c¸c sinh viªn mµ chóng t«i d¹y hãa ph©n tÝch vµ hä vÉn ®ang tiÕp tôc vËt lén víi c¸c d÷ liÖu ph©n tÝch.
Còng nh­ c¸c nhµ khoa häc kh¸c trªn thÕ giíi, chóng t«i còng nhÊn m¹nh víi c¸c sinh viªn vÒ tÇm[r]

131 Đọc thêm

Thực hành sinh học giả thuyết

THỰC HÀNH SINH HỌC GIẢ THUYẾT

kỹ năng thiết kế thí nghiệm; kỹ năng thực nghiệm thí nghiệm; trình bày kết quả thí nghiệm; đánh giá và diễn giải số; kỹ năng thiết kế thí nghiệm; kỹ năng thực nghiệm thí nghiệm; trình bày kết quả thí nghiệm; đánh giá và diễn giải số

38 Đọc thêm

Bài giảng Hóa phân tích II (hóa học phân tích định lượng) và đánh giá xử lý số liệu thực nghiệm bằng xác xuất thống kê

BÀI GIẢNG HÓA PHÂN TÍCH II (HÓA HỌC PHÂN TÍCH ĐỊNH LƯỢNG) VÀ ĐÁNH GIÁ XỬ LÝ SỐ LIỆU THỰC NGHIỆM BẰNG XÁC XUẤT THỐNG KÊ

Bài giảng Hóa phân tích II (hóa học phân tích định lượng) và đánh giá xử lý số liệu thực nghiệm bằng xác xuất thống kê các kết quả thực nghiệm thu được sao cho các kết quả có độ tin cậy cao nhất có thể. Bài giảng Hóa phân tích II (hóa học phân tích định lượng) và đánh giá xử lý số liệu thực nghiệm b[r]

125 Đọc thêm

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG TRANH, ẢNH THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ BÀI 17 SÁCH GIÁO KHOA LỊCH SỬ 12 (CHƯƠNG TRÌNHCHUẨN)

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG TRANH, ẢNH THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ BÀI 17 SÁCH GIÁO KHOA LỊCH SỬ 12 (CHƯƠNG TRÌNHCHUẨN)

MỤC LỤC
Trang

MỞ ĐẦU 6
1. Lý do chọn đề tài. 6
2. Lịch sử vấn đề 7
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 11
4. Mục đích nghiên cứu 11
5. Nhiệm vụ nghiên cứu 11
6. Phương pháp nghiên cứu : 12
7. Đóng góp của đề tài 13
8. Cấu trúc của đề tài 13
NỘI DUNG
I.CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
1.1. Cơ sở[r]

46 Đọc thêm

Đề tàiNCKHSPƯD :“ Sử dụng thủ thuật rèn kỹ năng nghe nhằm giúp học sinh lớp 9 Trường THCS Thị Trấn học tốt một tiết nghe hiểu”

ĐỀ TÀINCKHSPƯD :“ SỬ DỤNG THỦ THUẬT RÈN KỸ NĂNG NGHE NHẰM GIÚP HỌC SINH LỚP 9 TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN HỌC TỐT MỘT TIẾT NGHE HIỂU”

MỤC LỤC

I. Tóm tắt đề tài: Trang 45
II. Giới thiệu
1. Hiện trạng: Trang 4
2. Giải pháp thay thế: Trang 45
3. Vấn đề nghiên cứu Trang 6
4. Giả thuyết nghiên cứu Trang 6
III. Phương Pháp:
1. Khách thể nghiên cứu: Trang 6
2. Thiết kế: .............................................................[r]

24 Đọc thêm

Giúp học sinh lớp 12A làm tốt bài toán tính thể tích khối đa diện bằng phương pháp sử dụng tỉ số thể tích

GIÚP HỌC SINH LỚP 12A LÀM TỐT BÀI TOÁN TÍNH THỂ TÍCH KHỐI ĐA DIỆN BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG TỈ SỐ THỂ TÍCH

MỤC LỤC
1. TÓM TẮT ĐỀTÀI Trang 2
2. GIỚI THIỆU Trang 2
3. PHƯƠNG PHÁP
3.1. Khách thể nghiên cứu Trang 3
3.2. Thiết kế nghiên cứu Trang 3
3.3. Quy trình nghiên cứu Trang 3
3.4. Đo lường và thu thập dữ liệu Trang 4
4. PHÂN TÍCH DỮ LIỆU VÀ BÀN LUẬN KẾT QUẢ
4.1 Phân tích dữ liệu và kết quả Trang 4[r]

38 Đọc thêm

ĐỒ ÁN PLC: ĐO VÀ ĐIỀU KHIỂN CẢNH BÁO TỐC ĐỘ ĐỘNG CƠ

ĐỒ ÁN PLC: ĐO VÀ ĐIỀU KHIỂN CẢNH BÁO TỐC ĐỘ ĐỘNG CƠ

MỤC LỤC
Lời Nói Đầu 2
Chương I: Cơ Sở Lý Thuyết 3
I. Mục Đích 3
II. Tìm Hiểu Về PLC 4
1. Khái Quát Về PLC 4
2. Các Modul, đối tượng mở rộng 12
3. Giới Thiệu chung về Analog EM235 13
Chương II: Thiết Kế Hệ Thống 17
I. Lựa Chọn Thiết Bị 17
1. Đặc Điểm Chính Biến Tần SIE[r]

73 Đọc thêm