QUẢN LÝ GIẢNG VIÊN VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA GIẢNG VIÊN

Biện pháp cải tiến quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên Trường Đại học Công đoàn
Biện pháp cải tiến quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên Trường Đại học Công đoàn
Biện pháp cải tiến quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên Trường Đại học Công đoàn
Biện p[r]

Để đảm bảo chất l−ợng của đội ngũ cần chú ý tuyển chọn và xây dựng lực l−ợng cán bộ đầu đàn, “máy cái của những máy cái”. Đó là đội ngũ Tr−ởng, phó các khoa, bộ môn, viện và phòng nghiên cứu trong nhà tr−ờng. Đội ngũ cán bộ này tạo ra ph−ơng h−ớng học thuật, tạo ra tr−ờng phái chuyên môn lôi cuốn[r]

Với quan niệm trên, chúng tôi cho rằng, quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viên cần phải chú ý cả 3 cấp độ sau: 1/ Lãnh đạo và bộ phận nghiệp vụ của khoa quản lý hoạt động giảng dạy c[r]

NCKH là bản chất của đào tạo đại học, là một trong hai nhiệm vụ chính của người GV là một trong những biện pháp chủ yếu để nâng cao chất lượng đào tạo, là sự kết hợp đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài. Vì vậy, Đảng và Nhà nước ta luôn đề cao vai trò của KHCN, coi KHCN cùng với g[r]

Quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viên trong các trường nghệ thuật ở phía Bắc Việt Nam Cơ sở đề xuất một chương trình nâng cao (LA tiến sĩ)Quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viên trong các trường nghệ thuật ở phía Bắc Việt Nam Cơ sở đề xuất một chương trình nâng cao (LA tiến sĩ)Quản lý hoạt đ[r]

Những tương quan đến hoạt động giảng dạy của giảng viên Cơ sở cho việc xây dựng chương trình nâng cao tại Đại học Thái Nguyên (LA tiến sĩ)Những tương quan đến hoạt động giảng dạy của giảng viên Cơ sở cho việc xây dựng chương trình nâng cao tại Đại học Thái Nguyên (LA tiến sĩ)Những tương quan đến hoạ[r]

Quản lý nhà nước đối với đội ngũ giảng viên các trường đại học công lập thuộc Bộ Xây dựng ở khu vực miền nam (LV thạc sĩ)Quản lý nhà nước đối với đội ngũ giảng viên các trường đại học công lập thuộc Bộ Xây dựng ở khu vực miền nam (LV thạc sĩ)Quản lý nhà nước đối với đội ngũ giảng viên các trường đại[r]

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý Lý lịch Khoa học và kết quả nghiên cứu khoa học của giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm Hòa BìnhSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý Lý lịch Khoa học và kết quả nghiên cứu khoa học của giảng v[r]

Việc quản lý giảng viên của các lớp bồi dưỡng của LĐLĐ tỉnh đã có sự đổi mới đáp ứng ngày càng gần với nhu cầu của học viên; tuy nhiên vẫn chưa có thiết chế cho giảng viên Trên cơ sở lý [r]

ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN_ Đánh giá hoạt động NCKH của giảng viên là quá trình thu thập và xử lí kịp thời, có hệ thống thông tin về các hoạt động trong việc t[r]

_Nếu_ sử dụng đồng bộ các biện pháp quản lý hoạt động dạy học từ khâu kế hoạch, nội dung, chương trình dạy học; đào tạo, bồi dưỡng giảng viên; đổi mới phương pháp dạy học; quản lý công t[r]

Trong bài viết này, tác giả tập trung nghiên cứu nguyên lý nhân bản và thực trạng trong quản lý giảng viên tại Trường Đại học Nội vụ Hà Nội. Qua đó, bài viết đề xuất một số biện pháp quản lý giảng viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo quan điểm nhân bản.

Bài viết này đề cập đến thực trạng đội ngũ giảng viên các trường/khoa sư phạm ở vùng Đồng bằng sông Cửu Long; từ đó đề xuất nội dung và các biện pháp xây dựng mạng liên kết đội ngũ giảng viên nhằm đáp ứng yêu cầu tổ chức hoạt động bồi dưỡng cho đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục trong bối c[r]

đại học ngoài công lập trên địa bàn Tp. Đà Nẵng, tôi đã chọn đề tài “Biện pháp quản lý công tác đánh giá giảng viên tại các trường đại học ngoài công lập trên địa bàn thành phố Đà Nẵng” làm đề tài luận văn tốt nghiệp. 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trên cơ sở nghiên cứu lý luận về quản lý công tác đánh giá[r]

Ý NGHĨA KHOA HỌC:_ Đề tài nghiên cứu thành công sẽ đóng góp vào các công trình nghiên cứu về vấn đề ĐGGV một góc nhìn mới đó là mức độ thích ứng của giảng viên đối với hoạt động SVĐGGV v[r]

Mục tiêu của sáng kiến là xây dựng và vận hành phần mềm lý lịch khoa học của cán bộ giảng viên nhà trường một cách hiệu quả nhằm cập nhật, bổ sung và lưu trữ đầy đủ kết quả NCKH của giảng viên theo từng năm học. Vận hành menu Nghiên cứu khoa học trên website để công bố kết quả NCKH của giảng viên gó[r]

Thể chế quản lý giảng viên thỉnh giảng trong các trường đại học từ thực tiễn trường Đại học Y Hà Nội (LV thạc sĩ)Thể chế quản lý giảng viên thỉnh giảng trong các trường đại học từ thực tiễn trường Đại học Y Hà Nội (LV thạc sĩ)Thể chế quản lý giảng viên thỉnh giảng trong các trường đại học từ thực[r]

Giải pháp quản lý tạo động lực làm việc cho giảng viên tại Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh (LA tiến sĩ)Giải pháp quản lý tạo động lực làm việc cho giảng viên tại Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh (LA tiến sĩ)Giải pháp quản lý tạo động lực làm việc cho giảng viên tại Học viện Chính trị[r]

Bài viết này trình bày kết quả nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt động NCKH của giảng viên Trường Đại học Sư phạm (ĐHSP), Đại học Huế, từ đó, đề xuất những biện pháp quản lý phù hợp và khả thi nhằm nâng cao chất lượng hoạt động NCKH của giảng viên.

Quản lý đội ngũ giảng viên trường Đại Học Hoa Lư trong giai đoạn hiện nay (Luận văn thạc sĩ)Quản lý đội ngũ giảng viên trường Đại Học Hoa Lư trong giai đoạn hiện nay (Luận văn thạc sĩ)Quản lý đội ngũ giảng viên trường Đại Học Hoa Lư trong giai đoạn hiện nay (Luận văn thạc sĩ)Quản lý đội ngũ giảng vi[r]