CÂU HỎI ĐƯỢC KỂ LẠI BỞI LỜI TÁC GIẢ

Vương Trí NhànNhật Ký Đặng Thùy TrâmLời tác giả Liệt sĩ - bác sĩ Đặng Thuỳ Trâm sinh ngày 26 tháng 11 năm 1942, trong một gia đình trí thức. Bố là bác sĩ ngoại khoa Đặng Ngọc Khuê, mẹ là dược sĩ Doãn Ngọc Trâm – Nguyên giảng viên trường Đại học Dược khoa Hà Nội. Tốt nghiệp trường Đại học Y kh[r]

I. Trắc nghiệm khách quan (4 điểm, 16 câu, mỗi câu trả lời đúng được 0,25 điểm).Trả lời các câu hỏi bằng cách khoanh tròn vào một chữ cái trước câu trả lờiđúng.1.Văn bản“Bài học đường đời đầu tiên” được kể bằng lời của nhân vật nào?A. Người kể chuyệnB. Chị CốcC. Dế MènD.[r]

d. Vậy; miễn cưỡng, không hài lòng0.25/ýđúng2. - Nếu lược bỏ, thông tin sự kiện không thay đổi, nhưng quan hệ giao tiếp vàsắc thái ý nghĩa sẽ thay đổi.- Với câu a: từ ạ thể hiện sắc thái kính trọng, lễ phép- Với câu b: từ đi thể hiện sắc thái cầu khiến0.5/ýII 1. Giới thiệu vài nét về tác giả[r]

tàn của giặc. Nó tuy không trực tiếp nói về hành động bắn giết, đốt phá của giặc nhưng từ “kéo lên ngùn ngụt” lại đã bao hàm đầy đủ hết thảy. Nó tạo cảm giác thật mạnh mẽ và ấn tượng về sự bạo tàn nói trên. Hậu quả của ngọn lửa hung tàn đó là:“Ruộng ta khô – nhà ta cháy“Đó là những gì ta vẫn thường[r]

giữa mỗi lần đọc và mỗi người đọc. Những điều này cho thấy, sự chi phối của tác giả đối với người kể chuyện không chỉ được xem xét một chiều từ phía tác giả, mà tính độc lập tương đối của người kể chuyện từ khi được sáng tạo ra với tư cách một hình tượng nghệ thuật trong[r]

Câu hỏi ôn tập Ngữ văn 8 kì II.Văn học1.Kể tên tác phẩm, tác giả của các truyên kí VN đẵ học ở kì I?2.Kể tên tác phẩm, tác giả của truyện nước ngoài đã học ở kì I?3.Cảm nhận của em về số phận và phẩm chất của các nhân vật:-Bé Hồng trong "Những ngày thơ ấu " của Ngu[r]

Câu hỏi ôn tập Ngữ văn 8 kì II.Văn học1.Kể tên tác phẩm, tác giả của các truyên kí VN đẵ học ở kì I?2.Kể tên tác phẩm, tác giả của truyện nước ngoài đã học ở kì I?3.Cảm nhận của em về số phận và phẩm chất của các nhân vật:-Bé Hồng trong "Những ngày thơ ấu " của Ngu[r]

ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM MÔN LUẬT SỞ HỮU TRÍ TUỆ LỚP K7BVB2 Những khẳng định sau đây đúng hay sai? Đánh dấu “+” vào phương án phù hợp Lưu ý được sử dụng tài liệu STT CÂU HỎI ĐÚNG SAI CĂN CỨ 1 Quyền tác giả phát sinh kể từ khi tác phẩm được sáng tạo và thể hiện dưới một hình thứ[r]

Tuần 22 Thứ hai ngày 9 tháng 2 năm 2009Tập đọcSầu riêng I.Mục tiêu:- Đọc lu loát trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng, chạmrãi.- Hiểu các từ ngữ khó trong bài, đọc đúng một số từ ngữ khó: sầu riêng, quyến rũ,...- Hiểu đợc giá trị vẻ đẹp đặc sắc của cây sầu riêng. II.Đ[r]

xuân ? ( mời 2-3 trẻ trả lời ) - Mùa xuân về thời tiết ấm áp , cây cối đâm chồi nẩy lộc ,muôn hoa khoe sắc thắm . Chúng mình cùng hát thật hay đểchào mùa xuân . Trẻ hát- Cô cùng trẻ hát bài hát “ Màu hoa” của nhạc sĩ HồngĐăng và đàm thoại về nội dung bài hát: + Bài hát có nội dung gì ? + Trong l[r]

Có những nhân vật nào? Ai đã ban cho hoa hồng màu sắc? + Giảng từ khó: Từ cời khà khà là cời rất thoải mái, vui vẻ.- Cô kể lần 3: (Kể kèm theo phim hoạt hình) + Cô kể chậm rãi, nhẹ nhàng, kể rõ lời thoại của nhân vật và thể hiện tình cảm qua lời kể.[r]

Truyện Bức tranh của em gái tôi không dài (chỉ hơn hai trangsách), nhưng cũng đủ để cho ta thấy tài năng của tác giả qua cáchkể chuyện và xây dựng hệ thống nhân vậtĐề bài: Nghệ thuật đặc sắc truyện ngắn Bức tranh của em gái tôi của cây bút trẻ Tạ Duy Anh (Ngữ văn 6- tập II).Bài làmTruyện Bức[r]

-Thế sao ngươi lại bị kết tội ăn cắp của cải trong cung và bị nhốt vào ngục?Thạch Sanh chưa kịp nói thì đàn thần kêu lên:-Tích tịch tình tang, hồn đại bàng và trăn tinh báo thù, vu oan cho Thạch Sanh.Vua cha hỏi tiếp:-Thế bộ cung tên vàng kia ở đâu ra?Thạch Sanh bèn kể lại đâu đuôi câu chuyện[r]

-Yêu cầu từng cặp hs tập kể. -Mời 4,5 hs thi kể trước lớp. -Gv và cả lớp nhận xét, chấm điểm, nêu những hs kể tốt, xem đó là những mẫu cho cả lớp rút kinh nghiệm khi viết lại những điều vừa kể. -Gv nêu yêu cầu của bài tập, nhắc hs viết vào vở rõ ràng từ 7-10 câu những [r]

-Gv nêu yêu cầu của bài tập, nhắc hs viết vào vở rõ ràng từ 7-10 câu những lời mình vừa kể (cũng có thể viết theo trình tự câu hỏi gợi ý). -Cho hs viết vào vở. -Gv theo dõi các em viết bài, giúp đỡ những hs yếu. -Mời 5-7 hs đọc bài viết trước lớp. -Nhận xét, chấm điểm một số bà[r]

a. Giới thiệu bài:* Làm việc với sách giáo khoa.+ Kể tên một số dân tộc ở Tây Nguyên ?- 2 học sinh lần lượt lên đọc và trả lờicâu hỏi theo yêu cầu của bài TâyNguyên.Một số dân tộc ở Tây Nguyên.+ Dân dộc Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Xơđăng, Mông, Tày, Nùng+ Trong các dân tộc trên dân tộc những + Dân[r]

Ngày xưa có một em bé rất thông minh tên em là Mã Lương. Cha mẹ em mất sớm. Em thích học vẽ từ nhỏ nhưng không có tiền để mua bút. Ngày xưa có một em bé rất thông minh tên em là Mã Lương. Cha mẹ em mất sớm. Em thích học vẽ từ nhỏ nhưng không có tiền để mua bút. Hàng ngày em tập vẽ bằng cách đi k[r]

Hoa hồng băn khoăn điều gì?....* Giáo dục : Hoa hồng mang hương sắc làm đẹp cho cuộc sống của con người thêm tươi vui, vì vậy chúng mình không được bứt lá bẻ cành, phải biết chăm sóc bảo vệ cây hoa, cây trồng, bảo vệ thiên nhiên.* Luyện tập: - Trò chơi : “ Kể nhau nghe ” + Cụ mời 1 trẻ lờn[r]

Giáo án Tiếng việt 3TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆNTIẾT 94 -95: NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON VƯỢNI. Mục đích yêu cầu :Tập đọc:- Đọc trôi chảy toàn bài.- Đọc đúng, rành mạch; Đọc đúng các câu hỏi, câu kể. Biết ngắt nghỉ hơiđúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Giết hại thú rừ[r]

tôi cướp công của Thạch Sanh đã là một tội lớn, nhưng đây là chính tay tôi đãra tay giết một mạng người, là tội lỗi không thể dung thứ, tôi vô cùng hối hận.Công chúa từ ngày được cứu về bỗng có bệnh lạ, không nói không cười, hầunhư chỉ nằm im một chỗ. Do đó, nhà vua vô cùng buồn phiền, liền hoãn hôn[r]