HỌC TẬP TƯ TƯỞNG VÀ ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH

- Luôn chủ động học tập để nâng cao trình độ trên mọi lĩnh vực.- Xây dựng phong cách tốt, sâu sát, tỉ mỉ.3. Phương hướng phấn đấu, rèn luyện tu dưỡng đạo đức, lối sống của bản thântheo tấm gương Chủ tịch Hồ Chí Minh Trong quá trình rèn luyện tu dưỡng đạo đức, lối sống của[r]

2/Cách tiến hành a/ Sự chuẩn bị của giáo viên: Đối với công việc dạy học nói chung, dạy học lịch sử nói riêng. Việc chuẩn bị của giáo viên là vô cùng cần thiết. Ngoài việc xác định mục đích, yêu cầu, đồ dùng dạy học liên quan đến bài dạy. Giáo viên còn dự kiến cho bài dạy, dạy mục nào, chuẩn bị đồ d[r]

Truyền thống đạo đức của dân tộc được hình thành và phát triển trên cơ sở của chủ nghĩa yêu nước. Nhiều giá trị đạo đức từ đó được tích luỹ như: đạo lý yêu quê hương đất nước, yêu thương, quý trọng con người; đồng cam cộng khổ cứu giúp lẫn nhau; cần cù trong lao động sản xuất, dũng[r]

Trí vì không có việc tư túi nó làm mù quáng, cho nên đầu óc trong sạch, sáng suốt. Dễ hiểu lý luận. Dễ tìm phương hướng. Biết xem người, biết xét việc. Vì vậy, mà biết làm việc có lợi, tránh việc có hại cho Đảng, biết vì Đảng mà cân nhắc người tốt, đề phòng người gian.Dũng là dũng cảm, gan góc, gặp[r]

học chính khoá và các hoạt động ngoại khoá. - Bản thân luôn phấn đấu học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về: “ Cần, Kiệm, Liêm, Chính, chí công vô tư” , luôn có ý thức thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, bảo vệ tài sản của công, bảo vệ lợi ích của nhân dân. “Hết l[r]

sản xuất, phải hiểu cải tạo lý "có đức thì có người, có người thì có đất (nước), có đất nước thì có của, có của thì có dùng. Vì hiểu như vậy cho nên Minh Mạng, một ông vua chuyên chế điển hình luôn luôn lấy nguyên tắc "dân vi bang bản" ra đốc thúc quan lại làm việc, tất nhiên Minh Mạnh nhắc điều đó[r]

phục vụ nhân dân; Giàu lòng nhân ái, vị tha, yêu thương nhau, yêu thương đồngchí, đồng bào; Cần cù – Liêm khiết – Tiết kiệm – Giản dị.Nếp sống giản dị, thanh cao, trong sáng.;Nhà văn hoá lớn, đầy chất nhânvăn, Say mê học tập Yêu nước, tự cường dân tộc, kiên trì phấn đấu vì hạnhphúc của nhân d[r]

bài viết Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. học tập và làm theo bác. bài thu hoạch đảng. bài thu hoạch học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí mình. chủ nghĩa mác lê nin. tư tưởng hồ chí minh

Chuyên đề học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh năm 2017;
Bài thuyết trình chuyên đề HTLT tấm gương đạo đức HCM;
Học tập làm theo tâm gương đạo đức Hồ chí minh năm 2017;
Báo cáo chuyên đề học tập và làm theo tâm gương đạo đức hồ chính minh;
PHÒNG, CHỐNG SUY THOÁI VỀ TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ, Đ[r]

hùng giải phóng dân tộc,danh nhân văn hóa và khuyến nghị các nước thành viên tổ chức kỉ niệm 100 năm ngày sinh của Người “ do những đóng góp quan trọng về nhiều mặt của Chủ tịch Hồ Chí Minh trong các lĩnh vực văn hóa, giáo dục và nghệ thuật ” và Người “ đã dành cả cuộc đời cho sự giải phóng n[r]

14 Hồ Chí Minh, Toàn tập, tập 23, trang 557. Nhà xuất bản chính trị quốc gia11Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368Nh vậy, Hồ Chí Minh đã thấy vai trò của tập thể, của cộng đồng. Từ đó Ngời yêu cầu mỗi cán bộ đảng viên phải xây dựng t tởng tập thể cho mì[r]

Cho đến nay, mọi thắng lợi của CM VN kể cả thắng lợi công cuộc đổi mới đều có cội nguồn từ lòng yêu nước, với học thuyết được du nhập vào VN đều phải thông qua lòng yêu nước và chủ nghĩa yêu nước của người dân Việt.- Truyền thống đoàn kết, đoàn kết là sự gắn bó hợp tác với nhau để tạo nên sức mạnh.[r]

- Bản thân là một giáo viên điều kiện công tác xa nhà nên việc nắm bắt tình hình địa phương còn nhiều hạn chế do đó công tác tuyên truyền về cuộc vận động chưa mạnh mẽ, chưa huy động được nhiều lực lượng tham gia.- Là một giáo viên tham gia đứng lớp cho nên vấn đề chống tham nhũng trong các cơ quan[r]

tinh thần yêu nước. Khi vào học trường quốc học ở Huế Người tham gia phong trào chống thuế ở Trung kì bị buộc thôi học sau đó Người vào bến cảng nhà Rồng để ra nước ngoài tìm đường cứu nước Để giáo dục cho học sinh tinh thần yêu nước, ý chí quyết tâm tìm con đường cứu nước cho dân tộc. Giáo viên kể[r]

Đào núi và lấp biển,Quyết chí ắt làm nên”. Để đoàn viên thanh niên hoàn thành vai trò lịch sử của mình, Người yêu cầu: “Đảng cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành người thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “hồng” vừa “chuyên”. 14Câu 23. Đồng hãy phân tích lời d[r]

200 cau trac nghiem TA Tiêu đềNgôn ngữBản quyềnSự đánh giáExternal LinkYouTube Link Câu 1 ;chọn phương án trả lời đúng nhất :a,Chủ nghĩa Mac-lênin là nền tảng tư tưởng kim chỉ nam cho hành động của đảng ta.b,Tư tưởng HCM là nền tảng tư tưởng kim chỉ nam cho hành động của đảng t[r]

Đảng và Chính phủ có lỗi; nếu dân dốt, Đảng và chính phủ có lỗi; nếu dân ốm là Đảng ta và Chính phủ có lỗi. Vì vậy, cán bộ Đảng và chính quyền từ trên xuống dưới, đều phải hết sức quan tâm đến đời sống của nhân dân”. Bác dạy rằng cán bộ các cấp đều là “công bộc của dân, nghĩa là gánh vác việc chung[r]

Ngày 30/12/2009 Đề 15 Câu 1:Phân tích giá trị tư tưởng HCM đối vs CM VN và CM thế giới.Câu 2:Phân tích khái niệm và tính chất của nền Văn hóa theo tư tưởng HCMNgày 31/12/2009Đề 17Câu 1: Cơ sở hình thành tư tưởng Hồ Chí MinhCâu 2:Phân tích quan điểm Hồ Chí Minh về việc xây[r]

thành mọi nhiệm vụ được giao. Và khi đã thấy sức không vươn lên được thì sẵn sàng nhường bước, học tập và ủng hộ người tài đức hơn mình, để họ gánh vác việc nước việc dân. Như vậy, “đức là gốc” ở đây phải là “đức lớn” – đức tận tâm, tận lực phấn đấu hy sinh vì cách mạng, vì nước vì dân, nó kh[r]

nó lướt qua mọi sự hiểm nguy, khó khăn, nó nhấn chìm tất cả lũ bán nước và lũ cướp nước". Rõ ràng truyền thống yêu nước - nhân nghĩa - đoàn kết là cơ sở quan trọng hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh về đại đoàn kết dân tộc.2. Sự tổng kết những kinh nghiệm thực tế của phong trào cách mạng[r]