GDKNS PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG GIAO TIẾP THÔNG QUA CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP

Tập huấn “Quản lý hành vi, pht trin k năng giao tip, ngôn ngữ và học tập cho trẻ” Mi làm cha m u mong mun mu tp nha con yêu ca mình, ri mt hôm bn phát hin tr có du hiu t k. c cha m ng bi ri không bit s làm gì và bu[r]

- Kĩ năng tự phục vụ bản thân: Tự đánh răng, rửa mặt.- Kĩ năng ra quyết định: nên và không nên làm gì để đánhrăng đúng cách.- Phát triển kĩ năng tư duy phê phán thông qua nhận xétcác tình huống.- Thảo luậnnhóm.- Hỏi đáp trước lớp.- Đóng vai, xử kí tình huống.- Suy[r]

Như chúng ta đã biết học sinh lớp 4, 5 phải học 9 môn bắt buộc. Trong đó, mỗi môn học góp phần rèn luyện cho học sinh những đức tính cần thiết, quan trọng của con người Việt Nam. Nếu như môn Tiếng Việt rèn cho học sinh 4 kĩ năng: nghe, nói, đọc, viết để học tập và giao tiếp thì môn Toán cũng có vị t[r]

Tổ chức hoạt động nhóm là một hình thức trong phương pháp dạy học tích cực trong đó những người tham gia được hướng dẫn bởi một người tổ chức thông qua một chuỗi các hoạt động học tập, được khuyến khích để trao đổi các kinh nghiệm và tạo cơ hội để chỉ huy và bị chỉ huy bởi các bạn cùng tuổi thông qu[r]

• Các kỹ năng xử lý thông tin và truyền thông – Phân tích, tra cứu, quản lý, tích hợp, đánh giá và tạo ra thông tin bằng nhiều hình thức và phương tiện truyền thông khác nhau • Những kỹ năng giao tiếp và cộng tác – Thể hiện tinh thần làm việc đồng đội và khả năng lãnh đạo; thích nghi với các[r]

Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Đề tài : BÉ BIẾT GÌ VỀ CÁ BIỂN I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Trẻ biết đặc điểm đặc trưng của cá nước mặn , biết giá trị dinh dưỡng của cá đối với đời sống con người - Thông qua hoạt động để ph[r]

Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Đề tài : CHÚ CÁ ĐÁNG YÊU I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Trẻ biết đặc điểm đặc trưng của cá nước ngọt , biết giá trị dinh dưỡng của cá đối với đời sống con người - Thông qua hoạt động để phát tr[r]

Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ emwww.mamnon.comĐề tài : BÉ BIẾT GÌ VỀ CÁ BIỂNI. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Trẻ biết đặc điểm đặc trưng của cá nước mặn , biết giá trị dinh dưỡng của cá đối vớiđời sống con người- Thông qua hoạt động để phát triển kĩ năng sống : biết chă[r]

Định nghĩa về kỹ năng sống; hoạt động động não cá nhân; giao tiếp không lời và giao tiếp có lời; tìm hiểu những kỹ năng cá nhân; học tập và phát triển kỹ năng giao tiếp; Định nghĩa về kỹ năng sống; hoạt động động não cá nhân; giao tiếp không lời và giao tiếp có lời; tìm hiểu những kỹ năng cá nhân; h[r]

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚPLớp 5(Sinh hoạt tập thể, ngoại khóa)a) Yêu cầu cần đạt: Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở lớp 5 nhằm:- Góp phần củng cố, khắc sâu và phát triển những kiến thức đã học qua các môn học trên lớp.- Phát triển sự hiểu biết trong ca[r]

Nếu trong trường hợp Học sinh thứ ba không tìm được từ bắt đầu "ST, em này có thể hỏi lại học sinh thứ hai, người mà viết từ đó. Nếu quả thực từ này tồn tại, học sinh thứ hai tiếp tục chơi còn học sinh thứ ba sẽ bị loại. Người thắng cuộc là học sinh duy nhất còn sót lại. 4. Nếu học sinh của bạn già[r]

Cả năm: 3 tiết. 35 tuần = 105 tiếtKì I : 3 tiết. 18 tuần = 54 tiếtKì II : 3 tiết. 17 tuần = 51 tiết- Điểm : M: 2 15 : 2 V: 2 HK: 1- Có đầy đủ trang thiết bị, dồ dùng học tập: Máy cát sét, tranh ảnh, đồ vật minh hoạ cho các nội dung giảng dạy.IV. Học sinh:- Học sinh phải là chủ thể của hoạt[r]

Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Đề tài : CÀNG TO CÀNG NHỎ Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Trẻ biết đặc điểm , đặc trưng của con cua: hình dáng vận đ[r]

phán thông qua nhận xét các tình huống.- Thảo luậnnhóm.- Hỏi đáp trớc lớp.- Đóng vai, xử kí tình huống.- Suy nghĩ- thảo luận cặp đôi- chia sẻ.Bài 8: ăn uống hàng ngày - Kĩ năng làm chỉ bản thân: Không ăn quá no, không ăn bánh kẹo không đúng lúc.- Phát triển kĩ năng t duy[r]

Môn tiếng việt trong chương trình bậc tiểu học nhằm hình thành và phát triển giúp học sinh có các kỹ năng sử dụng Tiếng Việt (nghe, nói,đọc, viết) để học tập và giao tiếp trong các môi trường hoạt động của lứa tuổi. Giúp học sinh có cơ sở tiếp thu kiến thức ở các lớp trên. Trong bộ môn tiếng việt (n[r]

b. Câu, phát ngôn, ngôn bản trong hoạt động giao tiếp2.1.4. Mi quan h gia tip nhn v to lp ngụn bn2.2. Đặc điểm tâm lí tiếp nhận ngôn bản của học sinh tiểu học và vấn đề lựa chọn nội dung, phơng pháp dạy nghe, đọc ở Tiểu họca. Sự phát triển kĩ năng nghe và đọc ở trẻ emb. Đ[r]

Môn Tiếng Việt trong chương trình Tiểu học nhằm hình thành và phát triển cho Học sinh các kĩ năng sử dụng Tiếng Việt (nghe, đọc, nói, viết) để học tập và giao tiếp trong các môi trường hoạt động của lứa tuổi. Giúp học sinh có cơ sở tiếp thu kiến thức ở các lớp trên. Trong bộ môn Tiếng Việt thì phân[r]

Phòng giáo dục và đào tạo hảI lăngTRường tiểu học số 1 hảI chánh Báo cáo lí thuyết chuyên đềMôn : Tiếng Việt Phân môn: Học vần Lớp: 1 - Tổ: 1, 2, Bài dạy: Bài 34: ui - ưi Ngày báo cáo lý thuyết : 30 - 10 - 2008 Người báo cáo: lê thị thu hà Ngày dạy: 30 - 10 - 2008 Người dạy: lê thị minh hồng A. Mụ[r]

Dạy học tập làm văn nói theo nghi thức ở lớp 2 là một định hướng cơ bản của việc đổi mới dạy học môn Tiếng Việt là: dạy học Tiếng Việt thông qua hoạt động giao tiếp, dạy học theo quan điểm tích hợp, dạy học phát huy tính tích cực.
Đây là quan điểm mới trong dạy học tiếng. Quan điểm này thể hiện tro[r]

Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Đề tài : CHÚ ẾCH CON Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Trẻ biết đặc điểm , đặc trưng của con ếch. - Trẻ biết giá trị d[r]