CẶP PHẠM TRÙ CÁI CHUNG CÁI RIÊNG

Tìm thấy 3,744 tài liệu liên quan tới từ khóa "CẶP PHẠM TRÙ CÁI CHUNG CÁI RIÊNG":

TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC: LÝ LUẬN VỀ CÁI RIÊNG – CÁI CHUNG CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT, LIÊN HỆ THỰC TIỄN

TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC: LÝ LUẬN VỀ CÁI RIÊNG – CÁI CHUNG CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT, LIÊN HỆ THỰC TIỄN

Tiểu luận tìm hiểu lý luận cơ bản của quan điểm của phép biện chứng duy vật về cái riêng, cái chung, cái đơn nhất; mối quan hệ biện chứng giữa cái riêng, cái chung, cái đơn nhất; vận dụng phép biện chứng duy vật với cặp phạm trù “cái chung – cái riêng”.

Đọc thêm

Một số phương thức vận dụng các quan điểm duy vật biện chứng trong dạy học toán nhằm bồi dưỡng năng lực biến đổi thông tin cho học sinh

MỘT SỐ PHƯƠNG THỨC VẬN DỤNG CÁC QUAN ĐIỂM DUY VẬT BIỆN CHỨNG TRONG DẠY HỌC TOÁN NHẰM BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC BIẾN ĐỔI THÔNG TIN CHO HỌC SINH

Tóm tắt. Triết học duy vật biện chứng có mối liên hệ biện chứng với toán học và quá trình dạy học toán. Nắm vững các nội dung, hiểu rõ các quan điểm của duy vật biện chứng (DVBC) giúp chúng ta có phương pháp nghiên cứu, giảng dạy cũng như học tập toán đúng đắn và hiệu quả. Bài viết này, chúng tôi đề[r]

7 Đọc thêm

Tiểu luận triết học lý luận về cái riêng – cái chung của phép biện chứng duy vật, liên hệ thực tiễn

Tiểu luận triết học lý luận về cái riêng – cái chung của phép biện chứng duy vật, liên hệ thực tiễn

* Mối quan hệ biện chứng giữa cái riêng, cái chung, cái đơn nhất :
- Phép biện chứng duy vật của Triết học Marx-Lenin cho rằng cái riêng, cái chung
và cái đơn nhất đều tồn tại khách quan, giữa chúng có mối liên hệ hữu cơ với nhau ; phạm trù cái riêng đư[r]

Đọc thêm

VẬN DỤNG CẶP PHẠM TRÙ NGUYÊN NHÂN – KẾT QUẢ TRONG TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN ĐỂ GIẢI THÍCH HIỆN TƯỢNG NGHIỆN GAME ONLINE TRONG GIỚI TRẺ HIỆN NAY

VẬN DỤNG CẶP PHẠM TRÙ NGUYÊN NHÂN – KẾT QUẢ TRONG TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN ĐỂ GIẢI THÍCH HIỆN TƯỢNG NGHIỆN GAME ONLINE TRONG GIỚI TRẺ HIỆN NAY

nhập cao lại là nguyên nhân để nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho bản thân.- Kết quả, sau khi xuất hiện, lại tác động trở lại nguyên nhân (hoặc thúc đẩynguyên nhân tác động theo hướng tích cực, hoặc ngược lại). Ví dụ, nghèo đói, thất họclàm gia tăng dân số, đến lượt nó, gia tăng dân số lại là[r]

Đọc thêm

Bồi dưỡng năng lực giải toán phổ thông cho sinh viên sư phạm toán theo hướng tiếp cận quan hệ giữa cái chung và cái riêng khi nhìn một bài toán hình học

BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI TOÁN PHỔ THÔNG CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM TOÁN THEO HƯỚNG TIẾP CẬN QUAN HỆ GIỮA CÁI CHUNG VÀ CÁI RIÊNG KHI NHÌN MỘT BÀI TOÁN HÌNH HỌC

Bài viết làm rõ mối quan hệ giữa cái chung và cái riêng và sự vận dụng mối quan hệ đó trong dạy học toán. Qua đó bồi dưỡng cho sinh viên sư phạm toán năng lực giải bài toán trong chương trình trung học phổ thông.

5 Đọc thêm

THI HỌC CỔ ĐIỂN TRUNG HOA: HỌC PHÁI, PHẠM TRÙ, MỆNH ĐỀ

THI HỌC CỔ ĐIỂN TRUNG HOA: HỌC PHÁI, PHẠM TRÙ, MỆNH ĐỀ

Thi học cổ điển Trung Hoa: Học phái, phạm trù, mệnh đề là một công trình nghiên cứu công phu, giới thiệu hệ thống thi học cổ điển Trung Quốc bao gồm các học phái chính yếu (thi học Nho gia, thi học Đạo gia, thi học Thiền gia…), các hệ thống khái niệm cơ bản (về chủ thể sáng tác, về tư duy nghệ thuật[r]

8 Đọc thêm

TIỂU LUẬN CAO HỌC, QUYỀN LỰC NHÀ NƯỚC

TIỂU LUẬN CAO HỌC, QUYỀN LỰC NHÀ NƯỚC

LỜI NÓI ĐẦU

Quyền lực chính trị là phạm trù trung tâm, phạm trù xuất phát, xuyên suốt những vấn đề của chính trị học và đời sống chính trị. Cho đến nay, có nhiều cách hiểu khác nhau về khái niệm quyền lực chính trị. Tuy nhiên, chúng ta có thể hiểu một cách chung nhất như sau: Quyền lực chính trị[r]

23 Đọc thêm

PHONG TRÀO ĐẤU TRANH CỦA NÔNG DÂN ĐỒNG BẰNG BẮC KÌ NHỮNG NĂM 1930-1931

PHONG TRÀO ĐẤU TRANH CỦA NÔNG DÂN ĐỒNG BẰNG BẮC KÌ NHỮNG NĂM 1930-1931

Hai năm 1930-1931, cùng phong trào cách mạng chung của cả nước, dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam, nông dân các tỉnh đồng bằng Bắc Kì (ĐBBK) đã vùng dậy đấu tranh chống ách thống trị hà khắc của thực dân, phong kiến. Phong trào nông dân ĐBBK lúc này mang tính chất mới, nằm trong phạm trù c[r]

Đọc thêm

Tìm hiểu phạm trù dạng theo ngữ pháp tạo sinh

Tìm hiểu phạm trù dạng theo ngữ pháp tạo sinh

Giọng nói rất phổ biến trong tiếng Anh. Chuyển đổi câu chủ động luôn xuất hiện trong các kỳ thi, đặc biệt là các kỳ thi về năng lực tiếng Anh theo Khung chung châu Âu để tham khảo. Các sinh viên tiếp tục học giọng nói, khó khăn hơn họ tìm thấy nó.

Đọc thêm

ĐỀ CƯƠNG SƠ BỘ KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐỀ TÀI: HIỆU QUẢ KINH TẾ SẢN XUẤT CAM SÀNH TRÊN ĐỊA BÀN XÃ BẠCH XA HUYỆN HÀM YÊN TỈNH TUYÊN QUANG

ĐỀ CƯƠNG SƠ BỘ KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐỀ TÀI: HIỆU QUẢ KINH TẾ SẢN XUẤT CAM SÀNH TRÊN ĐỊA BÀN XÃ BẠCH XA HUYỆN HÀM YÊN TỈNH TUYÊN QUANG

Hiệu quả kinh tế là gì_ Hiệu quả kinh tế HQKT là một phạm trù kinh tế chung nhất liên quan đến trực tiếp với nền sảm xuất hàng hóa và với tất cả các phạm trù biểu thị cho sự tập trung ph[r]

83 Đọc thêm

VẬN DỤNG CẶP PHẠM TRÙ NGUYÊN NHÂN VÀ KẾT QUẢ PHÂN TÍCH VẤN ĐỀ Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG Ở VIỆT NAM

VẬN DỤNG CẶP PHẠM TRÙ NGUYÊN NHÂN VÀ KẾT QUẢ PHÂN TÍCH VẤN ĐỀ Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG Ở VIỆT NAM

Bài viết dựa trên mối quan hệ “nguyên nhân - kết quả”, tập trung vào phân tích các nguyên nhân gây suy thoái môi trường và chỉ ra các vấn đề tai hại do ô nhiễm môi trường. Kết quả nghiên cứu cho thấy rằng các yếu tố tự nhiên, sự thiếu ý thức của con người trong sản xuất và sinh hoạt, những tàn tích[r]

Đọc thêm

“THƠ GIAO LỜI KỂ” - TƯ DUY PHI LÍ TRONG TÔI LÀ MỘT KẺ KHÁC CỦA NHẬT CHIÊU

“THƠ GIAO LỜI KỂ” - TƯ DUY PHI LÍ TRONG TÔI LÀ MỘT KẺ KHÁC CỦA NHẬT CHIÊU

Tôi là một kẻ khác của Nhật Chiêu là dòng riêng giữa nguồn chung sáng tạo ở người nghệ sĩ vốn đắm chìm vào thế giới của hư vô, thế giới uyên nguyên của “người ăn gió”. Trở lại địa đàng thi ca, Nhật Chiêu như một “kẻ khác” dám tự xưng danh, tự định đoạt nhân vị. Nếu “Tôi là ai” là phạm trù những nghệ[r]

Đọc thêm

Cấu trúc nhị nguyên của tín ngưỡng, tôn giáo người Chăm Nam Trung Bộ

CẤU TRÚC NHỊ NGUYÊN CỦA TÍN NGƯỠNG, TÔN GIÁO NGƯỜI CHĂM NAM TRUNG BỘ

Bài viết này tiếp cận tín ngưỡng, tôn giáo của người Chăm ở Ninh Thuận và Bình Thuận trong cái nhìn cấu trúc luận thông qua việc tiếp cận một cặp phạm trù điển hình trong đời sống tâm linh Chăm là Awal - Ahier. Trong đó tác giả xem xét nguồn gốc hình thành cấu trúc này, những biểu hiện cụ thể của cấ[r]

18 Đọc thêm

Cung - Cầu giáo dục

Cung - Cầu giáo dục

Cung-Cầu giáo dục là một cặp phạm trù luôn song hành, gắn bó mật thiết và luôn chứa đựng những mặt đối lập trong giáo dục vì con người, của con người và cho con người. Giải quyết được những mặt đối lập trong tương tác thống nhất và đấu tranh giữa các mặt đối lập của cặp phạm trù này là hướng tơí xây[r]

Đọc thêm

TÀI LIỆU CHUYÊN ĐỀ TRIẾT HỌC CÁC CẶP PHẠM TRÙ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG

TÀI LIỆU CHUYÊN ĐỀ TRIẾT HỌC CÁC CẶP PHẠM TRÙ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG

Tính phức tạp của mối quan hệ biện chứng giữa nội dung và hình thức là ở chỗ: _cùng một nội dung trong những điều kiện phát triển khác _ _nhau có thể có nhiều hình thức và ngược lại một [r]

25 Đọc thêm

Danh từ chung và danh từ riêng môn LTVC lớp 4

DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG MÔN LTVC LỚP 4

TÊN RIÊNG TÊN RIÊNG NHỮNG TÊN RIÊNG CỦA MỘT SỰ VẬT NHẤT ĐỊNH NHƯ _CỬU LONG, LÊ LỢI_ ĐƯỢC VIẾT HOA TRANG 18 TRANG 19 TRANG 20 BÀI 1 BÀI 1 : : TÌM CÁC DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TÌM CÁC DANH TỪ[r]

26 Đọc thêm

Biến dạng của phạm trù Monoid và tựa đa phức Yetter

Biến dạng của phạm trù Monoid và tựa đa phức Yetter

dãy phức Hochschild C    M thông qua phương trình Mauer- Cartan.
4. Tiền phức Yetter cho phạm trù monoid
Trong mục này chúng tôi giới thiệu định nghĩa của phạm trù monoid k - tuyến tính. Để tạo tiền đề cho việc nghiên cứu biến dạng của phạm trù monoid, chúng tôi giới[r]

Đọc thêm

Tiếp thị - bán hàng - cặp đôi hoàn hảo pdf

TIẾP THỊ BÁN HÀNG CẶP ĐÔI HOÀN HẢO

cốt lõi của thương hiệu. Truyền đạt, liên lạc thông tin là chìa khóa thành công trong một keo sơn. Hãy giải thích vì sao những sản phẩm hoặc dịch vụ nào sẽ được bày bán, trong khi số khác lại không. - Tạo điều kiện tốt nhất cho bộ phận bán hàng hiệu rõ về sản phẩm lẫn giá trị thương hiệu. Là những[r]

3 Đọc thêm

MRVT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TUẦN 13

MRVT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TUẦN 13

N1 N2 N3 VỠ…NỜN… TUY…NHƯNG… CHẲNG NHỮNG …MÀ - CẶP QUAN HỆ TỪ: VỠ…NỜN… BIỂU THỊ QUAN HỆ NGUYỜN NHÕN-KẾT QUẢ - CẶP QUAN HỆ TỪ: TUY… NHƯNG… BIỂU THỊ QUAN HỆ TƯƠNG PHẢN - CẶP QUAN HỆ TỪ: CHẲ[r]

23 Đọc thêm

Cùng chủ đề