BÀI 12 THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT CÁC DÂN TỘC ÍT NGƯỜI Ở VIỆT NAM

Bài 12TTMTSƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬTCÁC DÂN TỘC ÍT NGƯỜI Ở VIỆT NAMI. Vài nét khái quát:II. Một số loại hình và đặc điểm của mĩ thuậtcác dân tộc ít người ở Việt Nam.1.Tranh thờ và thổ cẩm:2. Nhà rông và tượng nhà mồ Tây Nguyên:3.[r]

Em hãy cho biết đây là trang phục của dân tộc nào?DÂN TỘCTÀYEm hãy cho biết đây là trang phục của dân tộc nào?DÂN TỘCXINH MUNTIẾT 13BÀI 12THƯỜNG THỨC MĨ THUẬTSƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬTCÁC DÂN TỘC ÍT NGƯỜI Ở VIỆT NAMI. VÀI NÉT KHÁI QUÁTCộ[r]

A ĐẶT VẤN ĐỀ:
I Lý do chọn đề tài:
Mĩ thuật là một nghệ thuật tạo ra cái đẹp nhằm phục vụ nhu cầu vật chất và tinh thần của con người (Mĩ là đẹp, thuật là cách thức, là phương pháp). Những gì trong giới tự nhiên và trong đời sống xã hội đem lại sự thích thú, sự khoái cảm đều được coi là cái đẹp: nh[r]

Con người sống giữa thiên nhiên “đầy ắp” ngôn ngữ tạo hình, đường nét, hình khối,màu sắc của cỏ cây, hoa lá, mây trời, muôn thú tất cả đều lung linh, đẹp đẽ. Chúng không chỉ cho ta vật chất để sống mà từ cái đẹp đó đã đem lại cho con người những xúc cảm, tình cảm yêu đời, yêu người.
Cuộc sống[r]

2082014
Tiết 1: Thường thức mĩ thuật
Sơ lược về mĩ thuật thời Trần (12261400)
A.Mục tiêu
1.Kiến thức : HS hiểu và nắm bắt được một số kiến thức chung về mĩ thuật thời Trần
2.Kỹ năng: Biết phân biệt mĩ thuật các thời kì.Trình bày khái quát về mĩ thuật thời Trần.
3.Thái độ : Học sinh[r]

UT 6thường thức mĩ thuậtthường thức mĩ thuậti. vài nét về bối cảnh lịch sửKết luận: Đất nước ổn định, cường thịnh; ngoại thương phát triển cộng với ý thức dân tộc trưởng thành đ tạo điều kiện để xây dựng một nền văn ãhoá nghệ thuật dân tộc đặc sắc và toàn diện. Phần mềm g[r]

PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ
I. Lý do chọn đề tài.
Màu sắc Hai chữ màu sắc nó có sức nặng đến mức nào. Bạn có tin cuộc sống của chúng ta không gọi là cuộc sống nếu thiếu màu sắc không?.
Màu sắc giúp chúng ta phân biệt vạn vật. Màu sắc cho mọi vật đẹp hơn, cuộc sống thêm tươi vui và trở nên có ý nghĩa.
Chúng[r]

Bản thân tôi trong quá trình dạy học đã vận dụng nhiều hình thức đổi mới phương pháp dạy học tích cực để kích thích sự yêu thích môn học của các em: Đó là tạo ra sự hứng thú trong tiết dạy phân môn thường thức mĩ thuật. Một trong những biện pháp mà tôi thực hiện thành công và có hiệu quả đó là:

Việc đưa môn Mỹ thuật vào giảng dạy ở trường THCS đã góp phần giải quyết tiêu chí thẩm mỹ trong định hướng phát triển giáo dục, tạo những bước đầu tiên cho học sinh hình thành nhân cách bản thân. Trong đó Vẽ theo mẫu là một phân môn quan trọng, là trọng tâm của bộ môn mĩ thuật. Khi học sinh nắm vững[r]

A. ĐẶT VẤN ĐỀ
1. CƠ SỞ LÍ LUẬN.
Vẽ theo mẫu là một phân môn quan trọng, còn có thể nói là xương sống, trọng tâm và là nòng cốt của bộ môn mĩ thuật. Hơn nữa, với môn mĩ thuật ở tiểu học chúng ta đang hướng dẫn học sinh cảm thụ mĩ thuật ở mức cảm tính thì phân môn vẽ theo mẫu lại đóng vai trò quan trọ[r]

A – PHẦN THỨ NHẤT

1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:

Như chúng ta đã biết dạy Mĩ thuật không nhằm đào tạo các em trở thành hoạ sĩ, nếu như việc dạy Toán, Tiếng Việt ở trường không nhằm đào tạo học sinh thành những nhà chuyên môn, thì việc dạy Mĩ thuật cũng không nhằm mục đích đào tạo học sinh thành những nh[r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO


SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MÔN: MĨ THUẬT

Đề tài:
MỘT VÀI KINH NGHIỆM SỬ DỤNG
ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC
MÔN MĨ THUẬT BẬC TIỂU HỌC






Người thực hiện:




MỤC LỤC
A. Đặt vần đề 2
I. Lí do chọn đề tài 2
II. Đặc điểm tình hình 2
1. Thuận lợi , khó khăn 2
1.1 Thu[r]

Mĩ thuật Việt Nam cận đại và hiện đạitừ 1885 đến 1945Nhóm 15Nguyễn Thị Hằng Trần Quang ChungLưu Phương AnhTrần Thúy NhungMĩ thuật cận đại I Mĩ thuật Việt Nam từ thế kỉ XIX đến 1930Tác phẩm của Lê Văn Miến, 68x97cm, được xem là tác phẩm sơn dầu đầu tiên của Việt NamTác phẩm bình vănChân dung cụ Tú[r]

Quan sát một số bài vẽ của học sinhTiết 16 - BÀI15VẼ TRANG TRÍI. QUAN SÁT NHÂN XÉTII. CÁCH VẼ MÀUIII. THỰC HÀNHThiết kế một trang phục mà em yêu thích(vẽ màu)Học sinh tự thuyết trình bài vẽ.Tên trang phục?Thích hợp với lứa tuổi? Giới tính?Hoàn cảnh?Chất liệu?....Hướng dẫn học tậ[r]

ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC:VÀI NÉT VỀ DÂN CA MỘT SỐ DÂN TỘC ÍTNGƯỜI1. Giới thiệu chung:2. Một số bài dân ca các dân tộc ítngười:Cô giáo Tày cầm đàn lên đỉnhnúi (Văn Ký)ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC:VÀI NÉT VỀ DÂN CA MỘT SỐ DÂN TỘC ÍTNGƯỜI1. Giới thiệu chung:2.[r]

Tổng hợp tất cả các bức tranh liên quan đến phân môn thường thức mĩ thuật lớp 6. Những hình ảnh về các tác phẩm, các công trình mỹ thuật được sắp xếp theo từng mảng cụ thể. Ví dụ: Mảng hình ảnh về mỹ thuật thời nguyên thủy; Mảng hình ảnh về tranh dân gian Việt Nam; mảng hình ảnh về mỹ thuật thế[r]

Chép họa tiết trang trí dân tộc
Sơ lược về mĩ thuật Việt nam thời kì cổ đại
Sơ lược về luật xa gần
Cách vẽ theo mẫu ( Hình hộp và hình cầu Tiết 1)
Cách vẽ theo mẫu ( Hình hộp và hình cầu Tiết 2)
Cách vẽ tranh đề tài (Đề tài học tập Tiết 1)
Cách vẽ tranh đề tài (Đề tài học tập Tiết 2)
Cách sắp xế[r]

TUẦN 20: Ngày soạn:
TIẾT 1: Ngày dạy:
Bài 1: SƠ LƯỢC MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN
A MỤC TIÊU:
1Kiến thức: Học sinh nắm bắt được vài nét về bối cảnh lịch sử[r]

... ngày 13/3/2015 Thứ Ngày Thứ 11/3/2015 Thứ 12/3/2015 Lớp Tiết 5B 25 5A 25 Bài dạy THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT XEM TRANH BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT XEM TRANH BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC ***************************************... giúp đỡ HS lúng túng để em hoàn thiện tập Nhận xét, đánh giá - GV HS nhậ[r]

TRANG 8 TRANG 9 Phản ánh ý thức hệ lâu đời của đồng bào các dân tộc ít người, nhằm hướng thiện, răn đe cái ác, cầu may, phúc lành cho mọi người… Hỏi: Tranh thờ có nhiều ở dân tộc nào?. T[r]