GIÁO TRÌNH MĨ THUẬT

Giáo án mĩ thuật Đan mạch 5Giáo án mĩ thuật Đan mạch 5Giáo án mĩ thuật Đan mạch 5Giáo án mĩ thuật Đan mạch 5Giáo án mĩ thuật Đan mạch 5Giáo án mĩ thuật Đan mạch 5Giáo án mĩ thuật Đan mạch 5Giáo án mĩ thuật Đan mạch 5Giáo án mĩ thuật Đan mạch 5Giáo án mĩ thuật Đan mạch 5Giáo án mĩ thuật Đan mạch 5Giá[r]

Giáo án Mĩ thuật 5 theo chuẩn kiến thức kĩ năng năm học 2015 2016
Bài 25
Vẽ tranh đề tài Môi trường
I Mục tiêu
Giúp học sinh tìm hiểu về môi trường
......................................................................................................................................................[r]

1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀIMĩ thuật là môn học nghệ thuật nghiêng nhiều về đời sống tình cảm, gópphần quan trọng trong giáo dục nhân cách, đạo đức. Nó giúp nuôi dưỡng tinhthần và là cầu nối cho việc học tốt hơn những bộ môn khác.Trong giáo dục mĩ thuật thì mục tiêu là hướng đến cái đẹp, cái giá trịt[r]

Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1 full
Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạc[r]

TƯ 21/10 Thể dục Toán LTVC Mĩ thuật ATGT Giáo viên chuyên Luyện tập.. Từ ngữ về cộng động - Ôn tập câu Ai làm gì?[r]

lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kỹ năng cơ bản để học sinh tiếptục học THCS (Luật giáo dục 2005)Cụ thể, việc dạy học cả ngày nhằm:- Thực hiện tốt mục tiêu giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.- Giảm sức ép, tránh quá tải, làm việc học tập của học sinh ở trường. Hình[r]

73. Nhiệm vụ nghiên cứuĐể đạt được được mục đích nêu trên, chúng tôi sẽ phải thực hiện cácnhiệm vụ sau đây:- Kiểm kê tất cả các nghiên cứu về Việt ngữ và Việt ngữ học được côngbố trên các nguồn ngữ liệu Nam phong tạp chí.- Phân tích các nội dung về lý luận, thực tiễn nghiên cứu đã được trìnhbày tron[r]

Mĩ thuật************************************************************Tên Sáng kiến kinh nghiệm:VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NHẰM PHÁT HUY TÍNHTÍCH CỰC – SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG PHÂN MÔN VẼ TRANHI.LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀIHiện nay trong trường học ngoài việc truyền thụ các kiến thức khoahọc[r]

... HỢP ĐĂNG KÝ THI ĐUA CÁ NHÂN Năm học : 2014 – 2015 Stt Họ tên Chức vụ Trương Huy Đại Đỗ Ngọc Sơn Giáo viên Giáo viên Danh hiệu ĐỀ TÀI SKKN đăng ký CSTĐ LĐTT - Tổng số cá nhân khối : - Tổng số cá. .. số cá nhân khối : - Tổng số cá nhân đăng ký thi đua : , tỷ lệ: - Tổng số cá nhân đăng ký HTXSNV :[r]

cách thức các cá thể và loài tồn tại (ví dụ: nguồn gốc, sự tiến hóa và phân bổ của chúng).Sinh học bao hàm nhiều ngành học khác nhau được xây dựng dựa trên những nguyên lý riêng.Có 4 nguyên lí tạo thành nền tảng cho sinh học hiện đại: lý thuyết tế bào, tiến hóa, di truyềnvà cânbằng nội tại (homeosta[r]

sử dụng rất thành thục.- Ngày chủ nhật (1960) - Nguyễn TiếnChung.- Ba thế hệ (1970) - Hoàng Trầm.- Mùa xuân (1960) - Đinh Trọng Khangvà nhiều tác phẩm tiêu biểu khác.* Tác phẩm tiêu biểu:4. Tranh sơn dầu.(N4)- Ngày mùa (1954) - Dơng? Sơn dầu là chất liệu ở đâu du Bích Liên.nhập vào nớc ta? Từ khi nà[r]

Để giải quyết tình huống này, nhóm chúng em đã tìm hiểu và thấy có thể vận dụng nhiều kiến thức môn đã học trong nhà trường để giải quyết thấu đáo, căn kẽ tình huống mà cô giáo đã đưa ra. Cụ thể môn Địa lí, Ngữ văn, Lịch sử, môn Mĩ thuật....
Với bộ môn Ngữ văn: Chúng em vận dụng kiến thức về văn th[r]

Giáo án mĩ thuật lớp 2 chi tiết đầy đủ theo phương pháp đan mạch Giáo án mĩ thuật lớp 2 chi tiết đầy đủ theo phương pháp đan mạch Giáo án mĩ thuật lớp 2 chi tiết đầy đủ theo phương pháp đan mạch Giáo án mĩ thuật lớp 2 chi tiết đầy đủ theo phương pháp đan mạch Giáo án mĩ thuật lớp 2 chi tiết đầy đủ t[r]

1.Lời giới thiệu.
Trong môn học Mĩ thuật, đây là một môn năng khiếu, đòi hỏi các em phải có tính sáng tạo, độc lập trong học tập. Vì thế, làm thế nào để các em chủ động trong học tập là điều mà những giáo viên như tôi luôn trăn trở.
1. 1 Thuận lợi:
Môn Mĩ thuật là môn học nghệ thuật, thu[r]

A – PHẦN THỨ NHẤT

1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:

Như chúng ta đã biết dạy Mĩ thuật không nhằm đào tạo các em trở thành hoạ sĩ, nếu như việc dạy Toán, Tiếng Việt ở trường không nhằm đào tạo học sinh thành những nhà chuyên môn, thì việc dạy Mĩ thuật cũng không nhằm mục đích đào tạo học sinh thành những nh[r]

+Vẽ được hình dáng con vật+Vẽ được màu.*Đối với học sinh khá, giỏi:+Vẽ được con vật rõ đặc điểm, sinh động.+Vẽ được hình ảnh phụ phù hợp với nội dung.+Sắp xếp hình vẽ cân đối.+Vẽ màu phù hợp, màu có đậm, có nhạt.Giờ học Mĩ Thuật đến đây kết thúcChào quý thầy côVà các em học sinhGiáo viên Mĩ t[r]

Con người sống giữa thiên nhiên “đầy ắp” ngôn ngữ tạo hình, đường nét, hình khối,màu sắc của cỏ cây, hoa lá, mây trời, muôn thú tất cả đều lung linh, đẹp đẽ. Chúng không chỉ cho ta vật chất để sống mà từ cái đẹp đó đã đem lại cho con người những xúc cảm, tình cảm yêu đời, yêu người.
Cuộc sống[r]

giáo án mĩ thuật vnen cả năm theo chuẩn kiến thức kỹ năng , giáo án vnen , giao an vnen tieu hoc , giáo án vnen
giáo án mĩ thuật vnen cả năm theo chuẩn kiến thức kỹ năng , giáo án vnen , giao an vnen tieu hoc , giáo án vnen

Giáo án mĩ thuật lớp 5 theo chuẩn đan mạch (4 cột)Giáo án mĩ thuật lớp 5 theo chuẩn đan mạch (4 cột)Giáo án mĩ thuật lớp 5 theo chuẩn đan mạch (4 cột)Giáo án mĩ thuật lớp 5 theo chuẩn đan mạch (4 cột)Giáo án mĩ thuật lớp 5 theo chuẩn đan mạch (4 cột)Giáo án mĩ thuật lớp 5 theo chuẩn đan mạch (4 cột)[r]

... (Phát huy tính tích cực sáng tạo tiết dạy phân môn vẽ tranh môn mĩ thuật lớp 6) Trang 10 SKKN Phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh tiết dạy phân môn vẽ tranh, môn mĩ thuật Tiết 22 22: Vẽ tranh... SKKN Phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh tiết dạy phân môn vẽ tranh, môn mĩ thuật vẽ đề tài[r]