MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU VẼ MAÙ

Giáo viên : Đoàn Thị Kim NhungTrường Tiểu học số 2 Vĩnh TháiThứ t, ngày 21 tháng 3 năm 2012M thutBài 28 : Vẽ trang tríTP V MU Cể HAI VT MU1: Quan sát, nhận xét. V trớ, hỡnh dỏng ca l hoav qu nh th no? Qu t trc, l hoa tphớa sauThứ t, ngày 21 tháng 3 năm 2012M thutBài 28 : Vẽ tran[r]

Giáo viên : Đoàn Thị Kim NhungTrường Tiểu học Phú Thọ BThứ t, ngày 21 tháng 3 năm 2012M thutBài 28 : Vẽ trang tríTP V MU Cể HAI VT MU1: Quan sát, nhận xét. V trớ, hỡnh dỏng ca l hoav qu nh th no? Qu t trc, l hoa tphớa sauThứ t, ngày 21 tháng 3 năm 2012M thutBài 28 : Vẽ trang trí[r]

Bài 29: Vẽ tĩnh vậtLọ hoa và quảTrong các nhómmẫu trên, nhómmẫu nào đẹp?Các nhóm thảo luận 30giây:1.Vò trí các vật mẫu ?(ở trước-sau, bên phải-trái, che khuất haytách biệt)2.Nêu các bộ phận của lọ và sosánh tỉ lệ giữa các bộ phận ?3.Lọ, hoa, quả có dạng hình gì ?4.Vật mẫu nằm tr[r]

Vẽ góc ABC có số đo bằng: Bài 5. a) Vẽ góc ABC có số đo bằng  b) Vẽ góc ABC' kề bù với góc ABC. Hỏi số đo của góc ABC'? c) Vẽ góc C'BA' kề bù với góc ABC'. Tính số đo của góc C'BA'. Hướng dẫn giải: a) Trên hình vẽ bên, ta vẽ góc . b) Vẽ tia đối của tia BC ta được tai BC', được góc ABC' kề bù với[r]

Dạy cho trẻ vẽ bước đầu là hình thành cho trẻ những thao tác kỹ năng tạohình như: phát triển kỹ năng tri giác đồ vật về hình dáng, đường nét, cấu trúc, màusắc, hình thành cho trẻ các thao tác, ghi nhớ, tư duy nhằm phát triển khả năngsáng tạo của trẻ trong khi vẽ.1Hoạt động tạo hình còn[r]

Vẽ một trục số và vẽ: 5. Vẽ một trục số và vẽ: - Những điểm nằm cách điểm 0 ba đơn vị, - Ba cặp điểm biểu diễn số nguyên cách đều điểm 0. Bài giải: Hai điểm O' và O'' cách đều điểm O ba đơn vị. Ba cặp điểm biểu diễn ba cặp số nguyên cách đều điểm O và A và A', B và B', C và C'.

Dựa vào cách vẽ các tam giác đã học, hãy vẽ lại các tứ giác ở hình 9 4. Dựa vào cách vẽ các tam giác đã học, hãy vẽ lại các tứ giác ở hình 9, hình 10 vào vở. Bài giải: Vẽ lại các tứ giác ở hình 9, hình 10 sgk vào vở * Cách vẽ hình 9: Vẽ tam giác ABC trước rồi vẽ tam giác ACD (hoặc ngược lại). -[r]

Bài 10 vẽ:a, Ba điểm M,N,P thẳng hàng. Bài 10 Vẽ: a, Ba điểm M,N,P thẳng hàng. b, Ba điểm C,E,D thẳng hàng và sao cho điểm E nằm giữa hai điểm C và D. c, Ba điểm T,Q,R không thẳng hàng.  Giải: Em có thể vẽ hình như sau:    Lưu ý. Ta nên vẽ đường thẳng trước, sau đó vẽ điểm theo yêu cầu.

Bài 37 Lấy ba điểm không thẳng hàng A,B,C vẽ hai tia AB và AC, sau đó vẽ tia Ax cắt đoạn BC tại điểm K nằm giữa hai điểm B và C. Bài 37 Lấy ba điểm không thẳng hàng A,B,C vẽ hai tia AB và  AC, sau đó vẽ tia Ax cắt đoạn BC tại điểm K nằm giữa hai điểm B và C. Giải:         

[r]

- Nhận xét giờ học.________________________Kể chuyệnBÀ CHÁUI. Mục đích – yêu cầu: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại được nội dung từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Bà cháu.II. Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ câu chuyện.III. Các hoạt động dạy học:A. Kiểm tra bài cũ:- 2HS lên bảng nối tiếp nhau[r]

Môn: Mĩ thuậtPhân môn: Vẽ theo mẫuGV: Nguyễn Thủy TiênĐoán tên con vậtEm hãy nghe và đoán đây là những con vật gì?Thứ ba, ngày 10 tháng 2 năm 2015Môn : Mĩ thuậtVẼ THEO MẪU:VẼ CON VẬTThứ ba, ngày 10 tháng 2 năm 2015VẼ THEO MẪU: VẼ CON VẬTQuan sá[r]

window.onload = function () {resizeNewsImage("news-image", 500);} 9 tháng mang thai là khoảng thời gian vô cùng ý nghĩa với tất cả mẹ bầu và đương nhiên ngày các nhiều mẹ nghĩ ra các cách khác nhau để lưu giữ lại khoảng thời gian này. Có mẹ viết nhật ký mang thai, có người vẽ truyện tranh và một hìn[r]

Nêu cách vẽ điểm K 37.Nêu cách vẽ điểm K ở trong tam giác MNP mà các khoảng cách từ K đến ba cạnh của tam giác đó bằng nhau. Vẽ hình minh họa. Hướng dẫn: Vẽ điểm K ở trong tam giác MNP mà các khoảng cách từ K đến ba cạnh của tam giác đó bằng nhau tức là K là giao điểm của các đường phân giác tron[r]

I.NGUYÊN TẮC CHUNG KHI VẼ BIỂU ĐỒĐảm bảo tính chính xác.Đảm bảo tính trực quan.Đảm bảo tính thẩm mĩ.II.CÁC DẠNG BIỂU ĐỒ1.Biểu đồ hình trònLà loại biểu đồ thường thể hiện cơ cấu thành phần của một tổng thể đối tượng địa lí nhất định với số năm ít (từ 1 đến 3 năm), đơn vị thể hiện trên biể[r]

Vẽ đoạn thẳng AB dài 2cm và đoạn thẳng BC dài 3cm rồi vẽ đường trung trực của mối đoạn thẳng ấy. Bài 20. Vẽ đoạn thẳng AB dài 2cm và đoạn thẳng BC dài 3cm rồi vẽ đường trung trực của mối đoạn thẳng ấy. (Vẽ hình trong hai trường hợp: ba điểm A, B, C không thẳng hàng, ba điểm A, B, C thẳng hàng). H[r]

Vẽ đường tròn đi qua ba đỉnh của tam giác ABC 54. Vẽ đường tròn đi qua ba đỉnh của tam giác ABC trong các trường hợp sau: a) , ,  đều nhọn b)  = 900 c)  > 900 Hướng dẫn: Đường tròn đi qua ba dỉnh của tam giác gọi là đường tròn ngoại tiếp tam giác đó. Đẻ vẽ đường tròn ngoại tiếp ta cần xác định[r]

Bài 44. a) Vẽ a//b. b)Vẽ c//a. Hỏi c có song song với b không? Vì sao? c) Phát biểu tính chất đó bằng lời. Bài 44. a) Vẽ a//b. b) Vẽ c//a. Hỏi c có song song với b không? Vì sao? c) Phát biểu tính chất đó bằng lời. Giải: a) vẽ a// b(Học sinh tự vẽ) b) vẽ c//a(Học sinh tự vẽ) Giả sử b không song s[r]

II. Cáchvẽ:(T2: Vẽ đậmnhạt)Có mấy bớc vẽ đậmnhạt?Có 4 bớc vẽ đậm nhạt:-Bớc 1: Nhìn mẫu chỉnh lạihình-Bớc 2: Phác mảng-Bớc 3: Vẽ đậm nhạtTiết 29Vẽ theomẫu:I. Quan sát,nhậnxét:II. Cáchvẽ:(T2: Vẽ đậmnhạt)

Cho hai điểm A và B. Hãy vẽ một đường thẳng a đi qua A và đường thẳng b đi qua B sao cho b song song với a. Bài 25. Cho hai điểm A và B. Hãy vẽ một đường thẳng a đi qua A và đường thẳng b đi qua B sao cho b song song với a. Hướng dẫn giải: Qua A, dùng êke vẽ đường thẳng a bất kì. Thế thì bài toán[r]