XÉT DẤU TAM THỨC BẬC 2 CÓ NGHIỆM KÉP

máy tính,.. ).2. Học sinh: Sách giáo khoa toán Đại Số 10 cơ bản, xem bài mới.III. Phương pháp giảng dạy: gợi mở, vấn đáp, trực quan, nêu vấn đề.IV. Tiến trình giảng dạy.1. Ổn định lớp (2’)Kiểm tra xỉ số lớp.2. Kiểm tra bài cũ (5’)Bài tập: Xét dấu biểu thứcf ( x) =[r]

Khi ôn tập, các em ôn theo từng chủ đề; cần đọc lại các bài học, sau đó tự làm cho mình một đề cương ôn tập. Mỗi một chủ đề các em cần hệ thống các kiến thức cơ bản, tóm tắt phương pháp giải của các dạng bài tập, ghi chú nhữn[r]

3) vớivớiBài 1: Tìm m để các bất phương trình sau nghiệm đúng vớimọi x• Làm bài 7 bài tập xét dấu tam thức bậc hai_2Lời giải:•  )Vậyb)TH1: ))không tồn tại m thỏa mãnTH2: m=0 thế vào ta có -2x-5>0 không thỏa mãn.

1. CHUẨN KĨ NĂNG ĐẠI SỐ ...........................................................................................................................012. CỰC TRỊ CỦA HÀM SỐ ...............................................................................................................................08[r]

−b− ∆2a2= 1 − 2 2 − (1 + 2 2 )2.2nghiệmx1 =G: đưa bảng phụ có ghi bài tập 15 d tr40 SBT:G: yêu cầu học sinh họat động nhóm :nửa lớp làm bài theo công thứcnghiệm; nửa lớp làm bài giải phươngtrình theo cách biến đổi về phươngtrình tíchG: kiểm tra hoạt động của các nh[r]

(2)2a4a21/ Công thức nghiệm:Biến đổi phương trình tổng quát.* Tóm lại:(SGK)Giáo án môn Toán 9 – Đại sốvới ∆ = b 2 − 4ac để suy rakhi nào thì phương trình cónghiệm.-GV: Yêu cầu HS làm ?1? Nếu ∆ = b 2 − 4ac >0 thìphương trình(2) suy ra? Do đó phương trình (1)[r]

SỞ GDĐT THỪA THIÊN HUẾTRƯỜNG THPT TAM GIANGĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 20092010MÔN : TOÁN KHỐI 10Thời gian làm bài : 90 phút (Không kể thời gian phát đề)I.PHẦN CHUNG: (7điểm) (Dành cho tất cả các học sinh)Câu I: (2điểm) Giải các bất phương trình sau:1.
2.
Câu II: (2điểm)1.Tìm các giá trị của tham[r]

V – PHƯƠNG PHÁP “SỬ DỤNG TÍNH CHẤT ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ”
Phương pháp giải

Sử dụng tính chất đơn điệu của hàm số để giải BPT vô tỉ thường được áp dụng theo hai hướng sau:

1> Hướng1: Ta thực hiện theo các bước sau:

+> Bước 1: Biến đổi BPT đã cho về dạng:
f([r]

V – PHƯƠNG PHÁP “SỬ DỤNG TÍNH CHẤT ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ”
Phương pháp giải

Sử dụng tính chất đơn điệu của hàm số để giải BPT vô tỉ thường được áp dụng theo hai hướng sau:

1> Hướng1: Ta thực hiện theo các bước sau:

+> Bước 1: Biến đổi BPT đã cho về dạng:
f([r]

(4) Nếu ac(5) Nếu đồ thị hàm số cắt trục Ox tại 3 điểm phân biệt thì phương trình y' = 0 có 2 nghiệm phân biệt.Số các mệnh đề đúng là.A. 4B. 1C. 3D. 2Câu 21. Cho đồ thị hàm số y  f(x)  ax3  bx2  cx  d(a  0). Đồ thị hàm số y  f  x  cắt trục Ox tại bađiểm phân biệt thì ph[r]

Sở GDĐT Quảng Nam Kiểm tra 1 tiết
Trường THPT Nguyễn Duy Hiệu Môn: Toán Đại số
Thời gian: 45 phút
Đề bài:
Câu 1: (2 điểm). Xét dấu biểu thức sau :
Câu 2: (4 điểm). Giải các bất phương trình
a)
b)
Câu 3: (3 điểm). Cho tam thức bậc 2 . Tìm giá trị tham số m để:
a) Phương trình[r]

a. Giải phương trình đã cho khi m = −2.b. Giả sử phương trình đã cho có hai nghiệm phân biệt x1 và x2 . Tìm hệthức liên hệ giữa x1 và x2 mà không phụ thuộc vào m.a) x = −1 − 5; x = −1 + 5.b) x1 + x2 − 2x1x2 − 6 = 0.Bài 43: (910243) Cho phương trình bậc hai x2 + 5x + 3 = 0 có hai[r]

thi, nên chúng tôi đã viết thành ba phần:Phần II: Bất đẳng thức một biến.Phần III: Bất đẳng thức hai biến.Phần IV: Bất đẳng thức ba biến.Ngoài ra, chúng tôi thêm phần V: “Bất đẳng thức lượng giác” là bất đẳng thức đã xuất hiện cáchđây khá lâu rồi. Tại sao chúng tôi lại đưa nó vào trong cuốn sách thì[r]

LỜI MỞ ĐẦU 2
PHƯƠNG PHÁP 1: XÉT SỐ DƯ CỦA TỪNG VẾ 3
PHƯƠNG PHÁP 2: ĐƯA VỀ DẠNG TỔNG 3
PHƯƠNG PHÁP 3: DÙNG BẤT ĐẲNG THỨC 3
PHƯƠNG PHÁP 4: DÙNG TÍNH CHIA HẾT, TÍNH ĐỒNG DƯ 6
PHƯƠNG PHÁP 5: DÙNG TÍNH CHẤT CỦA SỐ CHÍNH PHƯƠNG 8
PHƯƠNG PHÁP 6: LÙI VÔ HẠN, NGUYÊN TẮC CỰC HẠN 10
PHƯƠNG PHÁP 7: XÉT CHỮ SỐ T[r]

PHẦN TÍCH THUẬT TOÁN KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ

2.1 Đặc tả bài toán
Android đã có những bước đi dài kể từ khi thiết bị đầu tiên dùng hệ điều hành này xuất hiện, chiệc TMobile G1. Trong khoảng thời gian ấy, chúng ta đã chứng kiến sự xuất hiện của rất nhiều phiên bản Android, giúp nó dần biến đổi[r]

ĐỀ THI HỌC KÌ 2 LỚP 10 MÔN TOÁN NĂM 2014 - ĐỀ SỐ 1 I. PHẦN CHUNG Câu I (3.0 điểm)  1) Cho phương trình x2 – (m+1) x + m = 0. Xác định tham số m để phương trình có hai nghiệm. Tìm một hệ thức liên hệ giữa các nghiệm không ph[r]

Tài liệu Đề cương học tập môn Toán lớp 10 Tập 1 của thầy giáo Lê Văn Đoàn gồm 212 trang, tóm tắt nội dung lý thuyết cơ bản và tuyển tập các bài tập chọn lọc cho mỗi dạng. Tài liệu bao gồm các nội dung:

PHẦN I – ĐẠI SỐ

CHƯƠNG I – MỆNH ĐỀ TẬP HỢP
A – MỆNH ĐỀ
B – TẬP HỢP

CHƯƠNG II – HÀM SỐ BẬC N[r]

KẾT QUẢ 5: Cho đồ thị hàm số y =ax + b. Gọi I là tâm đối xứng của đồ thị hàm số. Khicx + dđó sẽ không tồn tại tiếp tuyến của đồ thị hàm số tại I.Chứng minhadd avà TCĐ là x = − ⇒ I − ;ccc cVà f (x) tại điểm I không tồn tại nên khi đó sẽ không tồn tại tiếp tuyến của hàm số tại đó.Ta có TCN là y =KẾT Q[r]

Hoạt động của HSHoạt động của GVNội dung cần ghi* | 2x – 3 |  1* Nhận xét và nêu phương pháp* | 2x – 3 |  1giải 1  2 x  3  1 * Hướng dẫn kiến thức2x – 3  1  x  1| f(x) |  a hoặcVà 2x - 3  1  x  2| f(x) |  a với a > 0Vậy tập nghiệm của bấtphương trình là [r]

Đề thi học kì 2 lớp 9 môn Toán của Sở GD Thái Bình 2015 Bài 2. (1,5 điểm) Cho Parabol (P): y = x2 và đường thẳng (d): y = 4x – m2 + 16 1. Tìm tọa độ các giao điểm của (P) và (d) khi m = 2 2. Tìm m để (d) cắt (P) tại hai đi[r]