ĐỊA LÝ LỚP 7 BÀI 54

BÀI 2 TRANG 151 SGK ĐỊA LÍ 7Bài 2. Dựa vào hình 48.1, 50.2, 50.3, nêu nhận xét về khí hậu của lục địa Ô-xtrây-li-a.Trả lời:- Ở lục địa Ô-xtrây-li-a có: gió Tín phong thổi theo hướng đông nam; gió mùa hướng tâybắc và đông bắc; gió Tây ôn đới thổi theo hướng tây bắc.- Sự phân bố l[r]

Cho HS quan sát hình A ,B BÀI TẬP 1 :,C trên SGK trang 59 và A : nhiệt độ kotrả lời câu hỏi :quá 10°C vào? Biểu đồ A,B.C có điểm mùa Hạ, có 9gì mới và khác BĐ KH đã tháng nhiệt độhọc ở các bài trước .xuống Chia lớo thành 4 nhóm : mùa đông lạnhN1 : Biểu đồ A ,Cđến – 30°CN2 :A,BLM : ít, thángN3[r]

vàNam Cực có 12 QG kí quynghiên cứuđịnh việc khảo sát Nam Cựcmuộn nhấtnhư thế nào ?- Chưa có dânsinhsốngthườngxuyên.4) Củng cố :- Câu 1 , 2 SGk5) Dặn dò :- Học bài 47- Đọc SGK bài 486/ Rút kinh nghiệm:- Phần II nên để HS tự nghiên cứu trong SGKvà lên bảng báo cáo- Phần viết bài[r]

4) Củng cố :- Câu 1,2 SGK .5) Dặn dò :- Học bài 43- Đọc SGK bài 44.6/ Rút kinh nghiệm:- Cần mở rộng kiến thức về loch sử dân cư vàxã hội hơn nữa để HS hiểu biết thêm

phát triển Công Nghiệp - Có 3 khu vựcChâu Phi.có trình độ phátCông Nêu đặc điểm nổi bật nền triểnNghiệpkhácKinh tế Châu Phi là gì ?nhau.4) Củng cố :- Sự khác nhau trong sx cây Công nghiệp và câyLương Thực ở Châu Phi- Vẽ biểu đồ thể hiện tỹ lệ Dân Sô’ và sảnlượng Công Nghiêp’ của Châu Phi so với Thế[r]

tới KT cổ truyền và bản sắc VHđộc đáo ở vùng núi cao không?- Tuy nhiên ở 1 sốnơi sự phát triển nàyđã tác động tiêu cựcđến MT, đến bảnsắc VH của các dântộc vùng núi. Cho VD minh hoạa ở vùngnúi nước ta.Củng cố :- Câu 1,2 SGK trang 785) Dặn dò :- Học bài 24 , đọc SGK bài 25.- Coi lại [r]

băng tan ra ở 2 cưc.lẫn với địa ysống vào mùahạ.- ĐV: TuầnLộc, chim cánhcụt, hải cẩu.Các loài ĐV cóđặc điểm : cólớp lông dàykhôngthấmnước , 1 sốloài di cư đểtránh mùa đônglạnh, có loàingủ suốt mùađông.4) Củng cố : Câu 1,2,3 SGK trang 705) Dặn dò :Học bài 21, ôn lại cách phântích BĐ KH đới lạn[r]

? quan sát H52.4SGK chobiết trên dãy An-pơ có baonhiêu đai thực vật? mỗi đai name trên độ caobao nhiêu+ dưới 800m đồng ruộng,làng mạc+ 800-1800m đai rừng hỗngiao+ 1800-2200m đai rừng lákim+2200-3000m đai rừng đồngcỏ núi cao>3000m băng tuyết vĩnh cữu? tại sao các đai thực vậtphát triển theo độ[r]

Châu A thườngnằm ở ven biển ,dọc các sônglớn .đọc tên các ĐT lớn tương ứng  nơi tậptrung.KL : các đô thị lớn là vùng đông dân vàtập trung ở ven biển (chạy dọc các consông lớn)  đối chiếu với BĐ tự nhiênChâu Á.Củng cố :- GV đánh giá kết quả TH, biểu dương những HS làm tốt ,những điều lưu ý cần rèn[r]

Bài 6 :MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚII – Mục tiêu :1) Kiến thức : Đ² của MT nhiệt đới và của KHnhiệt đới .- Nhận biết được cảnh quan đặc trưng của MTnhiệt đới đó là Xavan hay đồng cỏ cao nhiệt đới.2) Kĩ năng :- Củng cố và rèn luyện KN đọc BĐ nhiệt độ vàlượng mưa cho HS.- Củng cố KN nhận biết MT Địa Lí[r]

I. Tên hồ sơ dạy học: Dạy học theo chủ đề tích hợp môn Tiếng Anh 9
Unit 2: CLOTHING
period 8: GETTING STARED, LISTEN AND READ
II. Mục tiêu dạy học :
a. Kiến thức của các môn học sẽ đạt được trong bài học này là:
+Môn Tiếng Anh: + Nắm được nội dung của bài học về Áo dài việt nam[r]

I. Tên hồ sơ dạy học: Dạy học theo chủ đề tích hợp môn Tiếng Anh 9Unit 2: CLOTHING period 8: GETTING STARED, LISTEN AND READII. Mục tiêu dạy học :a.Kiến thức của các môn học sẽ đạt được trong bài học này là:+Môn Tiếng Anh: + Nắm được nội dung của bài học về Áo dài việt nam[r]

những nhân tố nào ?.Học sinh trả lời, giáo viên vẽ tiếp sơ đồ.Nhân tố xã hội có ảnh hưởng như thế nào đến sự phát triển và phân bố côngnghiệp?Học sinh trả lời, giáo viên chuẩn kiến thức.* Giáo viên có thể xây dựng trên giấy Roky đưa sơ đồ trước. Theo cách này giáo viênhướng dẫn học sinh phân tích cá[r]

Trong quá trình dạy học nói chung và dạy học địa lý nói riêng để đạt được hiệu quả cao người giáo viên phải tổ chức cho học sinh hoạt động độc lập sáng tạo Đây là nguồn gốc của nhận thức lý tính, cơ sở tiếp thu tri thức ở học sinh. Muốn thực hiện được điều này trước tiên cần sử dụng hiệu qủa các ph[r]

Bài :1 MÔN LịCH Sử VÀ ĐịA LÍ.
I.Mục tiêu :
HS biết được vị trí địa lí ,hình dáng của đất nước ta .
Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung 1 lịch sử , 1 tổ quốc .
HS biết được một số yêu cầu khi học môn lịch sử , địa lí và yêu thích môn học này, yêu thiên nhiên[r]

Đề thi giữa học kì 2 lớp 8 môn Toán THCS Trần Hưng Đạo 2015 I. TRẮC NGHIỆM: (3đ) Hãy chọn câu trả lời đúng nhất và ghi kết quả vào bài làm.                               Câu 1. Trong các phương trình sau, phương trình[r]

Sách giáo khoa Địa lý lớp 9 (theo chương trình đổi mới) được biên soạn theo tinh thần cung cấp các tình huống, các thông tin đã được lựa chọn để giáo viên có thể tổ chức, hướng dẫn cho học sinh tập phân tích, tổng hợp và xử lý thông tin, tạo điều kiện cho học sinh trong quá trình học tập vừa tiếp nh[r]

... 60 - sách giáo khoa Địa lý lớp 9) 15 "Kỹ xác định vẽ biểu đồ tập địa lý lớp -THCS" Cho bảng số liệu sau : Cơ cấu GDP nước ta thời kỳ 199 1-2002 (%) 199 1 199 3 199 5 199 7 199 9 2001 2002 100,0 100,0... nghiệp 199 1 100% 199 3 199 5 199 7 199 9 2001 2002 Biểu đồ miền thể cấu GDP thời kỳ 199 1-20[r]

Bài thuyết trình
Cây công nghiệp, dược liệu,...ở trung du miền núi bắc bộ.
Bài 32 Địa lý lớp 12 Trung du miền núi Bắc Bộ...............................................................................................................................................................................

CHƯƠNG 1
TỔNG QUAN VỀ VÙNG NGHIÊN CỨU
Vùng nghiên cứu nằm trong vùng Tây Bắc Việt Nam đã có một quá trình nghiên cứu địa chất lâu dài ở nhiều mức độ khác nhau. Phần tổng quan về vùng nghiên cứu được tác giả tổng hợp từ các báo cáo điều tra địa chất khu vực 1, 2, 7.
1.1. Đặc điểm địa lý tự nhiên
1.1[r]