ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NGÀNH MẦM NON

Sở Giáo Dục và Đào Tạo Thành Phố Hồ Chí MinhTrường Mầm Non BCTH 19/5 – Quận 1Giáo viên: Hoàng Thị Ngọc TrâmLớp: Chồi 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM.Đề tài: BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ CHO TRẺ KHÁM PHÁ KHOA HỌCĐẶT VẤN ĐỀ: Khi nghe nói đến “ Trẻ mầm non Khám Phá Khoa Học”, mọi người đều[r]

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................[r]

Hoạt động PR của các doanh nghiệp và báo in tại TP.HCM (qua khảo sát một số doanh nghiệp và cơ quan báo chí, giai đoạn 2008-2010) Lê Ngọc Hường Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn; Khoa Báo chí Chuyên ngành: Báo chí học; Mã số: 60.32.01. Người hướng dẫn: PGS.TS Đinh Văn Hường Năm bảo[r]

MỤC LỤC

PHẦN I: MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
2. Cơ sở khoa học của đề tài
3. Mục đích sáng kiến của khoa học
4. Đối tượng khám phá của khoa học
5. Kế hoạch nghiên cứu
PHẦN II: NỘI DUNG
Chương I. Cơ sở lý luận.
1. Đặc điểm nhận thức của trẻ mẫu giáo.
2. Nội dung môn khám phá khoa học theo nội dung m[r]

của nhiều vị lãnh đạo thuộc cấp nguyên thủ quốc gia và các tổ chức quốc tế đã về thăm Hợp tác xã Thủy sản Rạng Đông, đã đánh giá cao mô hình Hợp tác xã Thủy sản Rạng Đông là mô hình hợp tác xã tiên tiến xứng đáng để phổ biến kinh nghiệm học tập cho các địa phương khác trong tỉnh và cả nước. Nhiều gi[r]

Trên thực tiễn hiện nay các tiết học “Khám phá khoa học cho trẻ 56 tuổi” còn rất tẻ nhạt, giáo viên ngại dạy, trẻ chưa có hứng thú học tập, vì vậy việc sử dụng những biện pháp gây hứng thú cho trẻ nhằm nâng cao chất lượng tiết học “Khám phá khoa học” là rất cần thiết.Từ những lý do và tầm quan trọng[r]

phương pháp quản lý thu khác nhau. Về cơ bản, khi mỗi sắc thuế được ban hành đều đã được nghiên cứu kỹ và chuẩn bị chu đáo nhưng so đặc điểm nền kinh tế nước ta đang trong thời kỳ chuyển đổi từ hành chính, quan liêu, bao cấp sang nền kinh tế thị trường định hướng Xã hội chủ nghĩa nên không tr[r]

Để hoàn thành bài tập công trình nghiên cứu khoa học đầu tay này, tôi nhận được sự giúp đỡ tận tình của thầy giáo Vũ Ngọc Doanh cùng toàn thể các thầy, cô giáo trong Trường đại học sư phạm Hà Nội II và các đồng chí trong BGH, các đồng chí giáo viên Trường mầm non Hoa Hồng Huyện Bảo Yên, đã hướng d[r]

Trường Đại học Bạc Liêu được thành lập ngày 26/11/2006, theo Quyếtđịnh số 1558/QĐ-TTg của Thủ tướng chính phủ. Sự ra đời của trường hợp theoý chí, nguyện vọng của Đảng bộ và nhân dân tỉnh Bạc Liêu, đáp ứng yêu cầuđào tạo và phát triển nguồn nhân lực, phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa, hiệnđại hóa củ[r]

www.themegallery.comGVHD : ...GVHD : ...SVTH : ...SVTH : ...Niên khóa : ...Niên khóa : ...BÁO CÁO NGHIÊN CỨU KHOA HỌCNÂNG CAO CHẤT LƯỢNG QUẢN TRỊ RỦI RO TÍN DỤNG TẠI NGÂN HÀNG TMCP …www.themegallery.comTổng quan các vấn đề liên quan của đề tài1.Lý do chọn đề tài:Năm 2009 ngà[r]

Preschools: Student Achievement Linked to Teacher Qualifications, W. Steven Barnett (2004)… 8 1.2. Cơ sở lý luận của việc nghiên cứu ảnh hƣởng của CTGDMN hiện hành đến phƣơng pháp và hình thức tổ chức dạy học của giáo viên mầm non 1.2.1. Một số khái niệm 1.2.1.1. Quá trình dạy học Kh[r]

Trong hệ thống giáo dục quốc dân, giáo dục mầm non có vị trí quan trọng, là khâu đầu tiên đặt nền móng cho sự hình thành và phát triển nhân cách cho trẻ và chuẩn bị những tiền đề cần thiết cho trẻ vào lớp 1. Để thực hiện tốt nhiệm vụ của Đảng và nhà nước giao cho ngành giáo dục, trong đó có[r]

………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………. 10.4. Luận cứ tính cấp thiết, ý nghĩa, tầm quan trọng của đề tài đối với khoa học và khả năng ứng dụng kết quả nghiên cứu vào sự hình thành, phát triển ngành khoa học và vào thực tiễ[r]

giúp cho hoạt động quản lý nhà nước về thi đua khen thưởng nói chung. Kếtquả nghiên cứu toàn diện phong trào TĐAQ giúp ích cho quản lý nhà nước vềthi đua khen thưởng là góp phần vào việc thực hiện thắng lợi nhiệm vụ xâydựng kinh tế-xã hội, quốc phòng an ninh của đất nước.Với ý nghĩa đặc biệt[r]

- Nắm chắc các nguyên tắc, thủ tục hành chính Nhà nớc.3. Yêu cầu trình độ:- Tốt nghiệp đại học lu trữ lịch sử trở lên.- Có thâm niên lu trữ viên 9 năm trở lên.- Tốt nghiệp lớp tin học 6 tháng.- Biết một ngoại ngữ thông dụng ở trình độ C (nghe, hiểu, nói đợc).- Có đề án sáng tạo đợc Hội đồng khoa[r]

được. 3. Thầy Vũ nói: các nhà toán học, khoa học VN đang sống và làm việc ở nước ngoài sẵn sàng về nước đóng góp. Và nhà nước cũng rất khuyến khích, cũng như đang tranh luận nhiều về vấn đề này. Nhưng trên thực tế, VN chưa nghĩ ra những cách thức cụ thể để họ đóng góp. G/s nghĩ họ có thể đóng[r]

2. Mục đích nghiên cứu
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn, đề xuất một số biện pháp nhằm phát triển đội ngũ giáo viên mầm non theo hướng chuẩn hóa đáp ứng yêu cầu nuôi dạy trẻ trong giai đoạn hiện nay.
3. Đối tượng, khách thể nghiên cứu
3.1. Đối tượng nghiên cứu
Biện pháp phát triển đội ngũ[r]

Bài thu hoạch môn học phương pháp nghiên cứu khoa học trong tin học Luận văn, đồ án, đề tài tốt nghiệpBài thu hoạch môn học phương pháp nghiên cứu khoa học trong tin học Luận văn, đồ án, đề tài tốt nghiệpBài thu hoạch môn học phương pháp nghiên cứu khoa học trong tin học Luận văn, đồ án, đề tài t[r]

tài chiếm 8,1% các đề tài có hiệu quả về mặt kinh tế (bảng 3). 1.3. Phơng pháp nghiên cứu và kỹ thuật thu thập thông tin của các đề tài NCKH Các kỹ thuật thu thập thông tin của các đề tài theo kỹ thuật thực nghiệm thử nghiệm chiếm 65,53%, sau đó là nghiên cứu tài l[r]

MỤC LỤC
Nội dung Trang
I. PHẦN MỞ ĐẦU 2
1. Lý do chọn đề tài 2
2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài 3
3. Đối tượng nghiên cứu 3
4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu 3
5. Phương pháp nghiên cứu 3
II. PHẦN NỘI DUNG 5
1. Cở sở lý luận 5
2. Thực trạng 6
3. Giải pháp, biện pháp 8
4. Kết quả thu được quả khảo ng[r]