NHỮNG TRÒ CHƠI CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

A- MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài:Giáo dục tiểu học là cơ sở ban đầu hết sức quan trọng đặt nền móng chosự phát triển toàn diện nhân cách con người, đặt nền tảng vững chắc cho giáodục phổ thông và toàn bộ hệ thống giáo dục quốc dân. Cùng với các môn họckhác, có thể nói môn Toán có một vai trò, vị[r]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT VÀI KINH NGHIỆM TRONG VIỆC TỔ CHỨC CÁC TRÒ CHƠI GÓP PHẦN GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO HỌC SINH LỚP 3/1 TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN BÌNH TRỌNG A. PHẦN MỞ ĐẦU Ngày nay tình trạng ô nhiễm môi trường đã và đang diễn ra ở qui mô rộng gây ảnh hưởng lớn đến chất l[r]

Mặc dù là một môn học mới và lạ dễ thu hút sự chú ý của học sinh tiểu học với hình ảnh minh họa sinh động và vốn từ ngữ gần gũi với lứa tuổi học sinh, Tiếng Anh vẫn là một môn học về ngôn ngữ nên không tránh khỏi việc gây nhàm chán cho học sinh khi phải lập lại những mẫu câu cho thuần thục. Để giúp[r]

25.7Trò chơi dân gian không chỉ đơn thuần là một trò chơi của trẻ em mà nó chứa đựngcả nền văn hóa Việt Nam độc đáo và giàu bản sắc dân tộc. Vì vậy việc thu hút đông đảo cácem học sinh tham gia chính là góp phần thiết thực vào công cuộc bảo tồn, gìn giữ cái haycái đẹp của văn hó[r]

Tăng cường tổ chức trò chơi học tập cho học sinh tiểu học là phương pháp dạy học giúp học sinh hứng thú học tập. Đề tài có cấu trúc như sau:Lí do chọn đề tài
Phạm vi và thời gian thực hiện
Quá trình thực hiện
Tình trạng thực tế khi chưa thực hiện
Số liệu điều tra trước khi thực hiện
Các biện pháp ch[r]

+ Chơng trình, SGK, TLTK môn ting Vit tiu hc.VII. Hỡnh thc kim tra, ỏnh giỏ kt qu hc tp mụn hc1. Kim tra gia kỡ (im kim tra b phn)- Hỡnh thc: hc viờn vit bi thu hoch- im: T 0 n 10- T trng: 30%2. Thi ht mụn- Hỡnh thc: T lun- Thi gian thi: Hc viờn lm bi thi trong 120 phỳt, ngy thi v a im theo k hoch.[r]

Phương pháp áp dụng bài tập trò chơi vận động trong cự ly ngắn 60m giúp các em học sinh tập phản xạ nhanh, phán đoán tín hiệu chính xác, đồng thời nâng cao thể lực cho học sinh.
Từ khi được trực tiếp giảng dạy các em học sinh trong trường. Được phân công giảng dạy môn thể dục tất cả các khối lớ[r]

Công trình dự thiSinh viên nghiên cứu khoa họcNăm 2010MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHO HỌC SINH TIỂU HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC HỒ TÙNG MẬU TP. NAM ĐỊNHNhóm ngành: Khoa học giáo dụcHÀ NỘI-2010 Tóm tắt đề tài nghiên cứu khoa học Đề tài nghiên cứu về “ Biện[r]

2. Học mới và nắm vững các trò chơi trong chương trình một cách chủ động, đúng luật.3. Biết vận dụng các trò chơi để vui chơi và tập luyện.V. KỸ NĂNG:1. Học sinh thuộc tên các trò chơi đã học các lớp dưới, biết cách chơi.2. Học sinh biết tổ chức được các trò chơ[r]

Cơ quan tuần hoàn ( nhận biết trên sơ đồ ; hoạt động lao động và tập thể dục thể thao vừa sức ; phòng bệnh tim mạch ) Cơ quan bài tiết nước tiểu (nhận biết trên sơ đồ ; biết giữ vệ sinh Cơ quan thần kinh ( nhận biết trên sơ đồ ,biết ngủ nghỉ ngơi ,học tập làm việc điều độ ) Chủ đề : Xã hội Gia đìn[r]

Cơ quan tuần hoàn ( nhận biết trên sơ đồ ; hoạt động lao động và tập thể dục thể thao vừa sức ; phòng bệnh tim mạch ) Cơ quan bài tiết nước tiểu (nhận biết trên sơ đồ ; biết giữ vệ sinh Cơ quan thần kinh ( nhận biết trên sơ đồ ,biết ngủ nghỉ ngơi ,học tập làm việc điều độ ) Chủ đề : Xã hội Gia đìn[r]

Cơ quan tuần hoàn ( nhận biết trên sơ đồ ; hoạt động lao động và tập thể dục thể thao vừa sức ; phòng bệnh tim mạch ) Cơ quan bài tiết nước tiểu (nhận biết trên sơ đồ ; biết giữ vệ sinh Cơ quan thần kinh ( nhận biết trên sơ đồ ,biết ngủ nghỉ ngơi ,học tập làm việc điều độ ) Chủ đề : Xã hội Gia đìn[r]

Cơ quan tuần hoàn ( nhận biết trên sơ đồ ; hoạt động lao động và tập thể dục thể thao vừa sức ; phòng bệnh tim mạch ) Cơ quan bài tiết nước tiểu (nhận biết trên sơ đồ ; biết giữ vệ sinh Cơ quan thần kinh ( nhận biết trên sơ đồ ,biết ngủ nghỉ ngơi ,học tập làm việc điều độ ) Chủ đề : Xã hội Gia đìn[r]

flashcard sử dụng cho học sinh tiểu học
flashcard sử dụng cho học sinh tiểu học
flashcard sử dụng cho học sinh tiểu học
flashcard sử dụng cho học sinh tiểu học
flashcard sử dụng cho học sinh tiểu học
flashcard sử dụng cho học sinh tiểu học
flashcard sử dụng cho học sinh tiểu học
flashcard sử dụng ch[r]

trò chơi toán học dành cho học sinh tiểu họcđổi mới phương pháp dạy học môn tin học ở tiểu họcđánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu họcphiếu điều tra hứng thú học tập của học sinh tiểu họchứng thú học tập của học sinh tiểu họcrèn luyện tư duy dạy học toán cho học sinh tiểu họcứng dụng công nhệ[r]

Trong chương trình Tiếng Việt ở bậc tiểu học, phân môn Luyện từ và câu chiếm một vị trí quan trọng trong chương trình, có nhiệm vụ làm giàu vốn từ cho học sinh và trang bị cho các em một số kiến thức về từ, câu. Từ và câu có vai trò đặc biệt quan trọng trong hệ thống ngôn ngữ.

Vì vậy, muốn dạy tốt[r]

Đề tài :QUA TRÒ CHƠI GIÚP HỌC SINH NẮM CHẮC CÁC VẦN CƠ BẢN LỚP 1******* Năm học : 2009- 2010Thực hiện : Trần Thị XáTrường Tiểu học Trần PhướcI/ Đặt vấn đề Thực hiện QĐ số 16/2006/QĐ-BGDDTban hành chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học , về việc thực hiện chuẩn kiến[r]

các bài tập ở tiểu học có tính chất thử sai. các bài tập này giúp học sinh hình thành tư duy trong làm toán. tăng khả năng nhạy bén trong việc tư duy. học sinh không sợ sai, làm để biết cách tìm ra con đường hay nhất cho bài toán. bên cạnh đó là những trò chơi cho học sinh. không chỉ giúp cho các e[r]

Đổi mới phương pháp dạy học là : “ Phát huy tính tích cực, chủ ộng và sáng tạo của học sinh trên cơ sở khai thác triệt để các đặc điểm tâm sinh lý của học sinh tiểu học .” là phương hướng đổi mới phương pháp dạy và học môn toán ở bậc tiểu học. Một trong những biện pháp chủ yếu để đạt được mục đích[r]

tham gia thực hành trò chơi, số lượt học sinh luân phiên tham gia trò chơi cònhạn chế.10V. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ1. Kết luận:Sử dụng phương pháp trò chơi trong dạy học phân môn Luyện từ và câu đãlàm tăng kết quả học tập của học sinh lớp 4A trường Tiểu học T[r]