ĐẶC ĐIỂM THI PHÁP CỦA THƠ ĐƯỜNG

phú hơn. Chúng tôi lựa chọn nghiên cứu sự nghiệp văn học của Tagore theo hướngnày cũng để có được những kết quả tin cậy, nhằm góp phần thiết thực vào công việcnghiên cứu và giảng dạy về Tagore ở Việt Nam.2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứuLuận án đi sâu nghiên cứu những tính chất đặc trưng trong kịch[r]

ĐẶC ĐIỂM THI PHÁP CỦA CA DAO, DÂN CABài thuyếết trình tổ 4Lớp 10A8Đặc điểm thi pháp của ca dao Việt NamNgôn ngữThể thơKếết cấếuThời gian nghệ thuật và không gian nghệ thuậtNhấn vật trữ tìnhThủ háp nghệ thuật chủ yếếuMột sôếbiểu tượng, hình ảnh trong ca daoNgôn ngữ•••Giản dị, chấết phát[r]

quên cái ống điếu để lấy cớ quay lại nhờ Hơ Nhị đưa. Mtao Grự lôi Hơ Nhị lên bành, rồithúc voi chạy. Biết tin Đam Săn tìm giết Mtao Grự, cứu được vợ.Đam Săn lại dẫn dân làng đi làm rẫy, bắt cá. Nhân lúc đó, Mtao Mxây đến nhàĐam Săn. Trước lúc ra về, ông ta vờ để quên con dao để lấy cớ quay lại lừa H[r]

Đặc điểm thi pháp truyện ngắn Thạch Lam: từ quan điểm nghệ thuật đến thế giới nhân vật, cốt truyện, kết cấu, không gian thời gian nghệ thuật, ngôn ngữ và thủ pháp tạo dựng truyện. Tiểu luận nghiên cứu nhằm mục đích:
Làm rõ những đặc điểm nổi bật trong phong cách nghệ thuật của Thạch Lam thông qua t[r]

NgônngữthơcótínhhàmsúcĐây là đặc điểm chung của ngôn ngữ trong tác phẩm văn chương, nhưng do đặc trưng của thể loại mà nó biểu hiện một cách tậptrung với yêu cầu cao nhất trong ngôn ngữ thơ. Nếu ngôn ngữ văn xuôi tự sự là ngôn ngữ của cuộc sống đời thường, nó chấpnhận mọi lớp từ, mọi b[r]

4. Đối tượng - Phạm vi nghiên cứu .................................................................... 85. Giả thuyết khoa học ....................................................................................... 86. Phương pháp nghiên cứu . ........................................................[r]

truyện ngắn xuất sắc của ông thời kháng chiến như Chị xã đội trưởng, Chiếc6lược ngà..., một số truyện ngắn có thể xếp vào hàng những truyện ngắn haynhất của văn học Việt Nam từ 1945 trở lại đây” [82; tr.106]. Bằng những dẫnchứng, phân tích sinh động cả về khoa học lẫn thực tế đời sống, Phan Đắc Lậpc[r]

Đây là một việc vô cùng tinh tế. Xoay xoả trên một mảnh đất chật hẹp, đó chính làchỗ để cho truyện ngắn phân biệt với các thể tài khác” [44, tr.146].Truyện ngắn là thể loại gần gũi với đời sống hàng ngày, dễ đọc, lại thường gắnliền với hoạt động báo chí, do đó có tư duy ảnh hưởng kịp thời trong đời[r]

Khoảng sau năm 1930, một loạt các thi sĩ trẻ xuất thân Tây học lên án thơ cũ là khuôn sáo,trói buộc. Họ đòi hỏi đổi mới thi ca và sáng tác những bài thơ không hạn định về số câu, chữ > Thơ mới.
Phong trào Thơ mới ra đời và phát triển mạnh mẽ rồi đi vào bế tắc ch¬¬a đầy 15 năm.Thơ mới chủ yếu là th[r]

MỤC LỤCMỞ ĐẦU11. Lý do chọn đề tài12. Lịch sử vấn đề23. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu74. Phương pháp nghiên cứu85. Đóng góp của luận văn96. Cấu trúc luận văn9NỘI DUNG10CHƯƠNG 1: HÌNH TƯỢNG TÁC GIẢ TRONG THƠ, HÀNH TRÌNH THƠ LÊ ĐẠT VÀ TẬP BÓNG CHỮ101.1. Vấn đề hình tượng tác giả trong thơ101.1.1. Hì[r]

“Thơ Tố Hữu, tiếng nói đồng ý, đồng tình, tiếng nói của đồng chí” củaNguyễn Văn Hạnh, (Nxb Thuận Hóa, Huế, 1985), “Thi pháp thơ Tố Hữu”của Trần Đình Sử (Nxb Tác phẩm mới, 1987).Công trình nghiên cứu “Thơ Tố Hữu” của Lê Đình Kỵ được coi làxuất hiện sớm và có những đóng góp[r]

Thơ mới 19321945 là một cuộc cách mạng thơ ca vĩ đại nhất trong tiến trình lịch sử văn học dân tộc ở thế kỷ XX . Phong trào Thơ mới đã mở ra “một thời đại trong thi ca”, mở đầu cho sự phát triển của thơ Việt Nam hiện đại. Phong trào Thơ mới không chỉ là cuộc hiện đại hoá, đưa thơ Việt Nam thoát kh[r]

Thực tế cho thấy việc dạy học thơ Nôm Đường luật cho học sinh THPT hiện nay còn gặp rất nhiều khó khăn. Việc dạy học thơ Nôm Đường luật đã được nhiều người quan tâm cả ở trong và ngoài nhà trường. Đã có nhiều hướng nghiên cứu về giảng dạy và tiếp nhận thơ Nôm Đường luật, đã có nhiều kiểu dạy học tru[r]

Xét về mặt nội dung và nghệ thuật, các bài thơ trữ tình trung đại này có nhiều điểm tương đồng. Các tác phẩm đều phản ánh một cách toàn diện xã hội đương thời, thể hiện quan niệm nhận thức, tâm tư, tình cảm ... của con người một cách sâu sắc. Nội dung phong phú được thể hiện bằng hình thức thơ hoàn[r]