CÁC HÌNH THỨC GIÁO DỤC SỨC KHỎE

E. Học tập những kinh nghiệm về đánh giá một chương trình GDSK31. Kế hoạch cần được xây dựng trên nhu cầu chăm sóc sức khoẻ của địa phương trong lập kế hoạch giáo dục sức khoẻ @A. Đúng.B. Sai.32. Muốn xác định rõ vấn đề cần phải giáo dục sức khoẻ thì phải dựa vào kết quả thu thập, phân[r]

với nhau từng nhóm nhỏ 2 - 3 người. Tập đi tập lại bao giờ được thì thôi. Bước 3. Thảo luận nhóm Các nhóm thảo luận nội dung tình huống, phân vai và lên trình diễn. Trình diễn xong các nhóm thảo luận tập trung theo 2 vấn đề: l) Cần rút kinh nghiệm gì trong quá trình đóng vai của các nhóm? 2) Để thực[r]

Là một hoạt động nhằm vào các cá nhân/cộngđồng - thay đổi hành vi có lợi cho sức khoẻ .Người dân tự thay đổi - chấp nhận thực hiệnnhững hành vi tăng cường SK.20Lê Minh Thuận – Đại học Y Dược Tp.HCMNội dung giáo dục sức khoẻ1.Giáo dục sức khoẻ2.Nước sạch và các vấn đề vệ s[r]

14Có thông báo cho cha mẹ học sinh hoặc người giám hộ của học sinh về tình hình sức khỏe học sinh. Có kế hoạch chăm sóc và điều trị cho học sinh có vấn đề sức khỏe.1II. Truyền thông giáo dục sức khoẻ cho học sinh5Xây dựng nội dung truyền thông giáo dục sức khỏe học[r]

Câu 9. Nội dung các chính sách vĩ mô phát triển nguồn nhân lực xã hội? Liên hệthực tiễn việc thực hiện một trong những chính sách vĩ mô đó để phát triển nguồnnhân lực xã hội nớc ta trong giai đoạn hiện nay.#Nội dung chính sách vĩ mô:Chính sách vĩ mô bao trùm nhất về giáo dục đào tạo2-Xác định[r]

3. Mục đích của giáo dục sức khỏe (GDSK) GDSK là các hoạt động hướng dẫn, truyền thông, giảng dạy các ND và PP để chăm sóc, bảo vệ, nâng cao sức khỏe, phòng ngừa bệnh tật, sứa đổi tập quán thói quen có hại cho sức khỏe, xây dựng lối sống lành mạnh có lợi cho sức khỏe