TRÒ NGHIÊN CỨU TRẢ LỜI

- Đọc và nghiên cứu bài 32 ‘ Vái trò của điện năng trong sản xuất và đời sống’. Đọc và trả lời các câu hỏi trong SGK.[r]

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò *- Nêu phương pháp tìm tập *- Học sinh trả lời đối với các xác định của hàm số.. dạng của hàm số:.[r]

Vậy có cách nào để có thể phân tích đa thức trên thành nhân tử, để trả lời câu hỏi này ta nghiên cứu nội dung bµi häc h«m nay Hoạt động của thày, trò Ghi b¶ng - GV: C¸c em cã nhËn xÐt g×[r]

+ 1 học sinh lên trình bày, học sinh còn lại làm bài tại chỗ
III. Tiến trình bài giảng :
Xét đt: x 2 -3x+2y-3y, ta thấy rằng các hạng tử trong đt này không có nhân tử chung, do đó không thể dùng phơng pháp đặt nhân tử chung, nó cũng không có dạng của một hđt, do đó cũng không thể phân tích đt n[r]

+ Baøi 4: - Yêu cầu HS mở sách quan sát tranh rồi trả lời caâu hoûi.. Hoạt động của trò.[r]

+ Baøi 4: - Yêu cầu HS mở sách quan sát tranh rồi trả lời caâu hoûi.. Hoạt động của trò.[r]

+ Baøi 4: - Yêu cầu HS mở sách quan sát tranh rồi trả lời caâu hoûi.. Hoạt động của trò.[r]

Nội dung: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Nội dung bài giảng GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại bài toán?. HS:Trả lời.[r]

TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG_: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT DỘNG CỦA TRÒ - GIÁO VIÊN YÊU CẦU HỌC SINH TRẢ LỜI CÂU HỎI 1 - 2 HỌC SINH ĐỨNG TẠI CHỖ TRẢ LỜI.- TRONG ∆ ABC CÓ: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠ[r]

BAØI LAØM I.Trả lời trắc nghiệm vào khung sau Câu Đáp án... Giaù trò cuûa AB2 laø: A.[r]

* Vật dụng: nhiều vật dụng có sẵn: giấy viết, bảng, phấn …
Cách chơi: Người chơi ngồi ở trong phòng thành vòng tròn, một người
bị sẽ bước ra khỏi phòng. Những người trong phòng chọn 1 đồ vật ở trong phòng hoặc 1 đồ vật bất kỳ khác để làm vật đố. Người bị sẽ được mời vào phòng và phải tìm cho ra[r]

Hoạt động của trò - Ba học sinh lên bảng đọc bài - Trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên.. - Lớp theo dõi giới thiệu bài.[r]

Dùng các số liệu trên để trả lời các câu hỏi sau đây: i Soá caùc giaù trò khaùc nhau cuûa daáu hieäu laø: A.[r]

Thật vậy, định kiến “giỏi” hay “kém” không dừng ở đấy. Theo các nghiên cứu đã thực hiện, trò được xem là “giỏi” sẽ thành hăng hái, sáng tạo, can đảm, chuyên cần,... trong khi trò bị xem là “kém”, sau đó mất hăng hái, không sáng tạo, lười biếng,...

Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A/ Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 học sinh lên bảng trả lời - 2 Học sinh lên bảng trả lời + Em hãy mô tả tổ chức giáo dục [r]

III.Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Kiểm tra bài cũ: 3ph -GV gọi HS trả lời câu hỏi: Cuộc sống - 1HS trả lời – Lớp nhận xét.. của con người cần những điều kiện [r]

- Trả lời câu hỏi tìm hiểu bài SGK -HSKG đọc thuộc lòng bài thơ II.Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1, Kiểm tra bài cũ: Bài: Hoa ngọc lan - Biết trả lời các câu hỏi n[r]

Nếu đội nào kể trùng với các lần trước hoặc không nêu tiếp được trò chơi sẽ kết thúc... Hoạt động 1: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi.[r]

Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A.KiÓm tra bµi cò: 2 hs đọc: Bạn của Nai Nhỏ và trả lời - Cho học sinh đọc bài và trả lời câu c©u hái?. hái.[r]

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Kiểm tra bài cũ - GV yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi về nội - 3 HS lên bảng lần lượt trả lời.. Giáo viên: Trần Thanh T[r]