NGHIÊN CỨU SGK TRẢ LỜI CÂU HỎI YÊU CẦU NÊU ĐƯỢC

Yêu cầu học sinh quan sát đọc SGK trả lời câu hỏi : - Cấu tạo và chức năng của vùng nhân?. + HS.[r]

 Cách tiến hành: _- _GV yêu cầu HS đọc lướt các nội dung SGK kết hợp với quan sát các hình để trả lời câu hỏi: + Nêu các bước đính khuy bấm.. + Nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy trên[r]

- GV hỏi: Tại sao có sự khác nhau đó?  Yêu cầu HS tự rút ra kết luận. b) Hệ cơ
- Yêu cầu HS đọc SGK tr.152, trả lời câu hỏi: + Hệ cơ của thỏ có đặc điểm nào liên quan đến sự vận động?

HS trả lời _HOẠT ĐỘNG 3: TÌM HIỂU CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN _ _SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN CỦA ĐỘNG VẬT KHÔNG _ _XƯƠNG SỐNG_ Yêu cầu HS nghiên cứu SGK, đặt câu hỏi: Những hoocmôn nào ảnh[r]

2 Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi 1 SGK 2 Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi 1 SGK 3 Giải thích vì sao hình 2b không phải là khối đa 3 Giải thích vì sao hình 2b không phải là khối đa diện[r]

- Yêu cầu HS nêu ví dụ chứng tỏ vật có cơ năng I- Cơ năng: - Đọc thông tin SGK và trả lời câu hỏi: - Khi 1 vật có khả năng thực hiện công ta nói vật đó có cơ năng - Vật có khả năng thực [r]

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Cho HS quan sát hình GV cho HS thực hiện động tác hít vào, thở ra - Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK và trả lời câu hỏi: _- Thực chất củ[r]

- Đàm phán và ký kết hợp đồng đầu tư:
Việc nghiên cứu về các đối tác quan tâm đến dự án FDI nhất định cũng là một vấn đề quan trọng trong việc chọn đối tác cho dự án FDI . Những vấn đề thường được quan tâm xem xét ở các đối tác nước ngoài như: Tư cách pháp nhân, uy tín kinh doanh, thực[r]

- GV nhận xét, bổ sung → kết luận * HOẠT ĐỘNG: TÌM HIỂU TƯƠNG QUAN HOOCMÔN THỰC VẬT - GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, trả lời câu hỏi + Trình bày mối tương quan giữa hoocmôn điều tiết sinh[r]

GV đánh giá ý kiến của các nhóm GV hỏi tiếp: _HOẠT ĐỘNG 2: NHỮNG LỢI ÍCH CỦA ĐA DẠNG SINH HỌC _ - GV yêu cầu nghiên cứu SGK,trả lời câu hỏi: + Sự đa dạng sinh học mang lại lợi ích gì về [r]

-yêu cầu thảo luận cặp đôi, quan sát các tranh trong SGK và trả lời câu hỏi: Hãy nêu nhận xét về việc thực hiện giao thông trong các tranh dưới đây, giải thích.. -Tài vì không chấp hành [r]

_HOẠT ĐỘNG 2 : TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM CÂY SỐNG TRÊN CẠN _ - Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi.. Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi - Học sinh đọc thông tin trả lời câu hỏi mục[r]

- Gọi một em nêu yêu cầu đề bài cả lớp theo dõi trong SGK.. - Yêu cầu HS trao đổi trả lời câu hỏi : _- Ta cần chú ý những điểm gì khi viết thông báo ?_ - Yêu cầu mỗi em đều đóng vai ngườ[r]

_bTìm hiểu bài _ - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm cùng đọc thầm, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi trong SGK.. - Các nhóm nêu câu trả lời theo yêu cầu của bạn điều khiển.[r]

Bài mới _HOẠT ĐỘNG 1: TUYẾN YÊN_ Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV yêu cầu HS quan sát tranh, nghiên cứu nội dung thông tin SGK và trả lời câu hỏi: _- Nêu vị trí, cấu tạo của tuyến [r]

- Đọc và nghiên cứu trước bài 47/sgk/126-127, bằng cách trả lời các câu hỏi: Nêu cách vẽ ảnh của vật tạo bởi thấu kính hội tụ?. Vật ở rất xa thấu kính hội tụ cho ảnh có đặc điểm gì?[r]

- Dán lần lượt 3 tranh minh họa tiếp theo trong SGK và lần lượt yêu
cầu các em trả lời các câu hỏi mà GV nêu ra. - Trả lời theo yêu cầu của GV. - Lần lượt cho HS nhắc lại nội dung câu trả lời của từng tranh. - Trả lời.
- Chỉnh sửa lỗi p[r]

-GV hỏi: Khi thực hiện phép nhân này, ta phải thực hiện tính bắt đầu từ đâu ? -GV yêu cầu HS suy nghĩ để thực hiện phép tính trên. Nếu trong lớp cĩ HS tính đúng thì GV yêu cầu HS đĩ nêu cách tính của mình, sau đĩ GV nhắc lại cho HS cả lớp ghi nhớ. Nếu trong lớp khơng cĩ HS[r]

Cách tiến hành : BƯỚC 1 : - GV yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng quan sát hình ở trang 32 Sgk đặt câu hỏi và trả lời cho từng hình nhằm nêu rõ nhân vật trong mỗi hình đang [r]

Bài mới : Hoạt động GV-HS Nội dung kiến thức - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong sgk sau đó tóm tắt các khái niệm - Nêu các góc liên quan với đờng tròn đã học.. - Viết công thức tí[r]