BÀI THU HOẠCH CÁ NHÂN KIẾN TẬP SƯ PHẠM

Trường THCS Giục TượngHọ và tên GV: Thị Kim TuyếnHiện trạngBÀI THU HOẠCH CÁ NHÂNVỀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNGKhung nghiên cứu- Năm em học sinh lớp 9/2 trường THCS A thường xuyên không chú ýtrong giờ học môn Giáo dục công dân 9.- GV thường áp dụng các biện pháp: nhắc nhở, góp[r]

Bài thu hoạch thực tập Sư phạm Mầm non Báo cáo thực tập Sư phạm Mầm non Bản thu hoạch cá nhân thực tập mầm non Báo cáo thu hoạch thực tập Sư phạm Mầm non Thu hoạch thực tập Sư phạm Mầm non Bài thu hoạch cá nhân thực tập Sư phạm Mầm non

− Tác phong cử chỉ đúng mực, thái độ thân thiện với học sinh của một người giáo viên.− Biết cách phối hợp các phương pháp dạy: trực quan sinh động, đàm thoại, vấn đáp, thuyếttrình, phân nhóm…− Phải quan tâm nhiều đến học sinh chậm hiểu chưa ngoan, tạo cho các em niềm tin phấn đấuvươn lên trong học t[r]

đây là bài thu hoạch về kiến tập sư phạm ở trường trung học phổ thông. Bài thu hoạch được thưc hiện sau ba tuần kiến tập. Nội dung của bài thu hiachj gồm ba phần, đầu tiên là phần giới thiệu về vai trò của người giáo viên chủ nhiệm lớp, những công việc để thực hiện công tác chủ nhiệm lớp, những nội[r]

I NỘI DUNG KIẾN TẬP
1. Mục đích kiến tập
Hàng năm, sau khi hoàn thành tất cả các môn học của khoa, toàn thể sinh viên năm thứ 3 thuộc khoa Văn hóa Phát triển sẽ thực hiện chương trình kiến tập kéo dài 1 tháng tại các cơ quan hoạt động trong lĩnh vực văn hóa,báo chí, truyền thông…Đợt kiến tập được[r]

bài thu hoạch của giáo viên dạy trường lái xe ô tô
bài thu hoạch của giáo viên dạy trường lái xe ô tô
bài thu hoạch của giáo viên dạy trường lái xe ô tô
bài thu hoạch của giáo viên dạy trường lái xe ô tô
bài thu hoạch của giáo viên dạy trường lái xe ô tô
bài thu hoạch của giáo viên dạy trường l[r]

mẫu giáo án dành cho giáo sinh kiến tập sư phạm giáo án sinh học 11 bài 21. Ngày soạn: ………………
Ngày dự: ……………….
Lớp dự: …………..
Tiết ……….. Bài 21: THỰC HÀNH
ĐO MỘT SỐ CHỈ TIÊU SINH LÍ Ở NGƯỜI

I. Mục tiêu
1. Kiến thức
Sau khi thực hành xong bài này, HS có khả năng:
Đếm được nhịp tim,[r]

Tóm tắt nội dung module và liên hệ thực tế bản thân. Đây là bài thu hoạch đầy đủ và khoa học, đảm bảo độ tin cậy chính xác cao. Đặc biệt là phần liên hệ bản thân.
Câu 1 (4 điểm): Qua quá trình nghiên cứu tài liệu bồi dưỡng thường xuyên, đồng chí hãy tóm tắt các nội dung chính của từng mô đun mà cá n[r]

Kiến tập sư phạm là một chương trỡnh cú ý nghĩa thiết thực đối với sinh viờn khối lý luận của Học Viện Bỏo Chớ và Tuyờn Truyền. Với mục đích là nhằm tạo điều kiện cho sinh viên được tiếp cận với thực tiễn trong quá trình giảng dạy. Từ đó để sinh viên có điều kiện để tìm hiểu phương pháp giảng dạy tr[r]

MỤC LỤC

BÁO CÁO KIẾN TẬP 1
LỜI CẢM ƠN 2
PHẦN I. TỔNG QUAN VỀ SỞ NỘI VỤ TỈNH VĨNH PHÚC 3
I. LỊCH SỬ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN 3
II. CƠ CẤU TỔ CHỨC 5
1. Lãnh đạo sở: Giám đốc và các Phó Giám đốc Sở 5
2. Các tổ chức chuyên môn, nghiệp vụ: 6
3. Các Ban quản lý chuyên ngành: 6
4.Các tổ chức sự nghiệp 6
I[r]

Qua thời gian kiến tập sư phạm ở trường Chính trị tỉnh Bắc Giang từ ngày 17122012 đến ngày 11012013, qua tìm hiểu học tập, nghiên cứu thực tế ở trường em đã thu được những kết quả như trên. Đạt được những kết quả đó là bản thân đã có sự cố gắng phấn đấu trong qúa trình học tập, tìm hiểu nghiên cứu t[r]

Em là học viên lớp Hiệu Trưởng K.25. Sau 6 tháng em được học ở trung tâm, em được các thầy cô ở trung tâm bồi dưỡng chuyên môn kinh nghiệm, các tình huống xảy ra trong ngành sư phạm mầm non. Và em cũng cố gắng thu xếp thời gian đến lớp lĩnh hội những kiến thức chuyên ngành mà các cô đã tâm huyết tru[r]

BÀI THU HOẠCH
TỰ BỒI DƯỜNG THƯỜNG XUYÊN NĂM 20142015

Họ và tên giáo viên: Vũ Kim Huệ
Chức vụ: Giáo viên
Nhiệm vụ được giao: Dạy toán 8+9; lý 6+9 Tổ trưởng tổ KHTN
Đơn vị: Trường THCS Bình Trung

Module THCS 20: SỬ DỤNG CÁC THIẾT BỊ DẠY HỌC

MỤC TIÊU : Sau khi kết thúc việc học tập module này :[r]

Khoa Y – ĐHQG TP.HCMBài thu hoạch Module Quản lý bệnh viện & Kinh tế y tếLỜI CẢM ƠNĐầu tiên em xin chân thành gửi lời cảm ơn sâu sắc nhất và chúc sức khỏe đến cácthầy, các cô trong bộ môn Quản lý bệnh viện và bộ mô Kinh tế y tế Khoa Y - Đại họcquốc gia TP.Hồ Chí Minh trong thời gian q[r]

GVHD: cô Huỳnh Thị Hồng NhungTrường THPT Trường Chinha) Tìm hiểu và nắm vững học sinh trong lớp về mọi mặt để có biện pháp tổchức giáo dục sát đối tượng, nhằm thúc đẩy sự tiến bộ của cả lớp;b) Cộng tác chặt chẽ với gia đình học sinh, chủ động phối hợp với các giáo viê[r]

PHẦN MỞ ĐẦU

Mở đầu bài báo cáo này cho em gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Ban giám hiệu trường THPT Ninh Châu và các thầy cô giáo đã tận tình giúp đỡ em, truyền đạt cho em những kinh nghiệm mới, những bài học mới và quý giá trong thời gian em thực tập tại trường, đó là hành trang giúp chúng em vững bước[r]

Vai trò của Giáo dục ( các yếu tố Di truyền, Môi trường xã hội, Hoạt động cá nhân) đối với sự phát triển cá nhân? Rút ra các kết luận sư phạm cần thiết (hoặc các thu hoạch cá nhân) sau khi đã nghiên cứu, nắm vững vai trò của từng yếu tố trên.Khái niệm Mục đích giáo dục, các mục tiêu giáo dục? Ý nghĩ[r]

1. Đối với học sinh:- Đi học chuyên cần, không vắng, không trễ ngoại trừ các trường hợp đặcbiệt.- Rèn luyện ý chí phấn đấu trong học tập; Học bài và làm bài đầy đủ, tíchcực học tập ở lớp, ở nhà.- Hợp tác nhóm giúp đỡ nhau trong học tập và hoạt động, giảng bài chonhau, dò bài nha[r]

LỜI CẢM ƠN
Đào tạo nghiệp vụ sư phạm là quá trình rèn luyện những kỹ năng và kiến thức sư phạm tạo những tiền đề giúp sinh viên học chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm đặt những bước chân đầu tiên vào nghề giáo – nghề được cả xã hội tôn vinh là một trong những nghề cao quý nhất.
Kiến thực tập sư phạm là một[r]

Sau hội nghị triển khai học tập nghị quyết XII của đảng mỗi đảng viên đều phải có bài thu hoạch của cá nhân. đây là một bài thu hoạch gồm những nội dung cơ bản của nghị quyết và chương trình hành động của mỗi cá nhân trên cơ sở từng đối tượng tác giải đã sưu tầm những nội dung phù hợp để mọi người t[r]