RÈN LUYỆN KĨ NĂNG LÀM THÍ NGHIỆM NHẬN BIẾT

không nắm được các bước tiến hành thí nghiệm, chỉ chú ý đến các dụng cụ thí nghiệmvì cảm thấy lạ mắt mà không chú ý đến mục đích thí nghiệm. Cách đo đạc, đọc kếtquả trong làm thí nghiệm thì học sinh còn yếu dẫn đến chênh lệch kếtt quả, khó khăntrong xử lí số liệu.Với nhữn[r]

Tiết 3 :
CHẤT (T2)
A.MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1 . Kiến thức:
+ Giúp HS phân biệt chất và hỗn hợp: chất không có lẫn chất khác (chất tinh khiết) mới có tính chất nhất định, còn hỗn hợp thì không.
+ HS biết được nước tự nhiên là nước hỗn hợp và nước cất là nước tinh khiết.[r]

khuyến khích và mở rộng cơ hội cho mọi ngƣời đƣợc học tập, cái thiện chấtlƣợng và liên kết giáo dục; ba là tổ chức chiến lƣợc khoa học giáo dục và kếhoạch hành động của khoa học giáo dục; bốn là chủ ý mở rộng các trƣờng kỹthuật và đạo tạo dạy nghề.Trong quá trình đổi mới PPDH, thì phƣơng tiện dạy họ[r]

Tiết 4:BIỂU DIỄN LỰCNgày soạn: 10/09/2011Ngày dạy: 13/09/2011A. Mục tiêu:KT: - Nêu được ví dụ thể hiện lực tác dụng làm thay đổi vận tốc.- Nhận biết được lực là đại lượng véc tơ . Biểu diễn được véc tơ lực.KN:- Rèn luyện kỹ năng biểu diễn lực.TĐ:- Có thái độ học tập bộ môn.B. Ch[r]

"- KN bao giờ cũng gắn với một hành động cụ thể và được xem như mộtđặc điểm của hành động. KN là một mặt kỹ thuật của hành động, biểu hiện mứcđộ đúng đắn và thành thục của hành động. Không có kĩ năng chung11chung, hay nói cách khác KN không phải là một hiện tượng tự thân mà nóluôn gắn với một[r]

giáo án thực hiện theo chuẩn kiến thức kĩ năng, bài tập củng cố trắc nghiệm
Ngày soạn: 01082015
Ngày dạy: ................... Tiết PPCT: 1
DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
CHƯƠNG I. CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MEN DEN
Bài 1. MEN DEN VÀ DI TRUYỀN HỌC
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Học sinh trình bày được mục đích, nhiệm vụ[r]

1. Kiến thức:
Mô tả được quá trình chuyển thể trong sự bay hơi của chất lỏng.
Nêu được dự đoán về các yếu tố ảnh hưởng đến sự bay hơi.
Nêu được phương pháp tìm hiểu sự phụ thuộc của hiện tượng đồng thời vào ba yếu tố. Xây dựng được phương án thí nghiệm đơn giản để kiểm chứng tác dụng của từng yếu[r]

tổng hợp một số câu hỏi trong đề thi anh văn B, củng cố, rèn luyện một số kĩ năng trong các đề thi anh văn chứng chỉ B, tăng cường một số câu hỏi hay và khó hơn giúp người học tự tin, rèn luyện khả năng nhanh nhạy, kĩ năng kĩ xảo khi làm các đề thi anh văn.

tổng hợp một số câu hỏi trong đề thi anh văn B, củng cố, rèn luyện một số kĩ năng trong các đề thi anh văn chứng chỉ B, tăng cường một số câu hỏi hay và khó hơn giúp người học tự tin, rèn luyện khả năng nhanh nhạy, kĩ năng kĩ xảo khi làm các đề thi anh văn.

tổng hợp một số câu hỏi trong đề thi anh văn B, củng cố, rèn luyện một số kĩ năng trong các đề thi anh văn chứng chỉ B, tăng cường một số câu hỏi hay và khó hơn giúp người học tự tin, rèn luyện khả năng nhanh nhạy, kĩ năng kĩ xảo khi làm các đề thi anh văn.

SKKN Một vài kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sử dụng, khai thác kiến thức từ kênh hình SGK địa lí 8SKKN Một vài kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sử dụng, khai thác kiến thức từ kênh hình SGK địa lí 8SKKN Một vài kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sử dụng, khai thác kiến thức từ kênh hình SGK địa lí 8SKKN Một[r]

Phụ lục: đáp án tường trình thực hànhPTHH3NaOH + FeCl3 Fe(OH)3 + 3NaClCu(OH)2 + 2HCl  CuCl2+ 2H2OFe + CuSO4  FeSO4 +CuNa2SO4 + BaCl2  BaSO4+ 2NaClBaCl2 + H2SO4  BaSO4+ 2HClĐÁP ÁN TƯỜNG TRÌNH THÍ NGHIỆM - MÔN HÓA HỌC 9Bài thực hành 3: Tính chất hóa học của nhôm và sắtT A .Tên thí nghiệmT[r]

bởi tính chất của quá trình nhận thức của học sinh dưới sự hướng dẫn của GV.Thông qua thí nghiệm Vật lí, có thể tạo ra những tác động có chủ định, có hệthống của con người vào các đối tượng của hiện thực khách quan, với sự phântích các điều kiện mà trong đó đã diễn ra sự tác động và các kết q[r]

Ngày soạn: 12/03/2016Tuần giảng: 30Bài 33 (tiết 55, 56) Axit Sunfuric – Muối SunfatĐiểm danh: 10A4:............................I. Mục tiêu1. Kiến thức:Biết được:- Công thức cấu tạo, tính chất vật lí của H2SO4, ứng dụng và sản xuất H2SO4.- Tính chất của muối sunfat, nhận biết ion sunfat.Hi[r]

Hiện nay, công nghệ thông tin, MVT đã thâm nhập vào tất cả các lĩnh vực của đời sống xã hội. Trong quá trình dạy học nói chung và dạy học Vật lý ở trường phổ thông nói riêng, khả năng ứng dụng của MVT là rất to lớn. MVT mở ra những triển vọng to lớn cho việc đổi mới phương pháp dạy học.
Việc đẩy mạ[r]

BÀI TẬP NGHIỆP VỤ SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KĨ NĂNG ĐẾM CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI THÔNG QUA HĐNT - PHẦN 2
MỞ ĐẦU
I. Lí do chọn đề tài:
Việc hình thành và phát triển nhận thức cho trẻ về thế giới xung quanh là rất cần thiết, là nội dung quan trong mà các giáo viên, phu huynh thường quan tâm đến. Đặc biệt q[r]

BÀI TẬP NGHIỆP VỤ SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KĨ NĂNG ĐẾM CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI THÔNG QUA HĐNT - PHẦN 4
MỞ ĐẦU
I. Lí do chọn đề tài:
Việc hình thành và phát triển nhận thức cho trẻ về thế giới xung quanh là rất cần thiết, là nội dung quan trong mà các giáo viên, phu huynh thường quan tâm đến. Đặc biệt[r]

Bài 44: Andehitxeton(tiết 1)
I.Mục tiêu bài học
1.Kiến thức
Học sinh biết:
+Khái niệm , phân loại, cách gọi tên, cấu tạo phân tử của andehit
+ Tính chất vật lý và hóa học của andehit
Học sinh hiểu:
+ tính chất hóa học của andehit
2. Kĩ năng
Dự đoán tính chất hóa học đặc trưng của andehit thong qua[r]

Mô tả một thí nghiệm hoặc một hoạt động của một thiết bị thể hiện tác dụng từ của dòng điện
Mô tả một thí nghiệm hoặc một ứng dụng trong thức tế về tác dụng hóa học của dòng điện.
Nêu được các biểu hiện do tác dụng sinh lí của dòng điện khi đi qua cơ thể người
Mô tả 1 thí nghiệm hoặc ứng dụng t[r]

tổng hợp một số câu hỏi trong đề thi anh văn B, củng cố, rèn luyện một số kĩ năng trong các đề thi anh văn chứng chỉ B, tăng cường một số câu hỏi hay và khó hơn giúp người học tự tin, rèn luyện khả năng nhanh nhạy, kĩ năng kĩ xảo khi làm các đề thi anh văn.