KẾT LUẬN CHUNG VỀ TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP MÔN TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG CỦA SINH VIÊN

trong quá trình tiếp thu linh hội tri thức, do vậy khả năng tập trung chú ý nghe giảng của học viên cũng không đợc duy trì một cách thờng xuyên trong suốt thời gian lên lớp của giáo viên. Chính vì lẽ đó việc xác định đúng đắn nội dung chơng trình môn TLHQS có ý nghĩa rất lớn, đảm bảo tính<[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯CHƯƠNG TRÌNH KHUNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌCTrình độ đào tạo: Đại họcNgành đào tạo: Giáo dục quốc phòng - an ninhMã ngành: 52140208Ban hành kèm theo Thông tưh số …/TT-BGDĐT ngày …tháng[r]

34 ĐỀ CƢƠNG MÔN HỌC SINH TIN HỌC (Bioinformatics) 1. Thông tin chung về môn học - Tên môn học: Sinh tin học - Mã môn học: 211117 - Môn học: Bắt buộc - Số tín chỉ: 02 - Các môn học tiên quyết: Sinh học phân tử, Di truyền số lượng, Phương pháp nghiên cứu khoa học - Giờ tín chỉ đ[r]

Kế hoạch bài dạy tuần 11Đạo đức (Tiết 1)TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNGI. Mục tiêu:1. Kiến thức- Giúp Học sinh hiểu: + Lớp và trường là tập thể học tập, sinh hoạt gắn bó với em nên em cần tham giavào việc chung của lớp, trường. + Tham gia tốt việc lớp, trường để công việ[r]

- Trong lịch sử đã trải qua ba lần phân công lao động xã hội lớn. Lần thứ nhất: ngành chăn nuôi tách khỏi trồng trọt; lần thứ hai: thủ công nghiệp đã tách khỏi nông nghiệp; lần thứ ba: ngành thương nghiệp và giai cấp thương nhân ra đời.- So với tổ chức thị tộc trước kia thì nhà nước có hai đặc trưng[r]

Đề 1065 1 Họ và tên …………… MSSV:…………………………….. ĐỀ THI HÓA ĐẠI CƢƠNG B (604002) CUỐI HỌC KỲ Ngày thi: 20/01/2011 Đề thi có 50 câu. Thời gian làm bài thi: 65 phút Đề Thi Số 1065 Phiếu trắc nghiệm này chấm bằng máy nên câu nào có hai ô đáp án bị tô đen sẽ không được chấm. Vì vậy thí sinh nên[r]

Trường THCS Thị Trấn Phạm Thị ÁnhBẢNG TÓM TẮT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:“BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC THẢO LUẬN THEO NHÓM NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP Ở TIẾT HỌC TOÁN LỚP 7”Họ và tên tác giả: PHẠM THỊ ÁNHĐơn vị công tác: Trường Trung Học Cơ Sở Thị Trấn1/.Lí do chọn đề tài:Đổi m[r]

14. Nội dung chi tiết học phần Khối lượng môn học: 4 ĐVHT Chương I: Đại cương về tin học và máy tính điện tử 1.1 Tin học và máy tính điện tử 1.1.1 Thông tin, tin học 1.1.2 Xử lí thông tin 1.1.3 Cấu trúc của MTĐT 1.2 Biểu diễn thông tin trong máy tính điện tử 1..2.1 Biểu diễn các số tro[r]

CÁC CHỦ ĐỀ THẢO LUẬNMÔN HỌC: ĐẠI CƯƠNG VỀ KỸ THUẬTCho các lớp K45(Đợt thảo luận 1 - tuần thứ 3 học kỳ II năm học 09-10)MỤC TIÊU CỦA VIỆC THẢO LUẬN- Thông qua thảo luận giúp sinh viên nắm rõ và hiểu sâu hơn các kiến thức đã học, liên hệ giữ[r]

“Rèn luyện kỹ năng tự học - chìa khóa để học tập có hiệu quả”PhẦN I: TÌM HIỂU VỀ KỸ NĂNG TỰ HỌCMục tiêu học tậpTài liệu này nhằm góp phần giúp cho sinh viên ĐH xây dựng kỹ năng học tập có hiệu quả. Sau khi tham khảo tài liệu này, SV có khả năng: Phát biểu được v[r]

1ĐỀ TÀI: LÀM THẾ NÀO ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC TỰ GIÁC HỌC TẬP CHO HỌC SINH LỚP 1I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Hiện nay, phong trào đổi mới mục tiêu nội dung, chương trình sách giáo khoa đang được triển khai rộng khắp ở nước ta. Việc đổi mới nội dung kéo theo sự thay đổi về mặt[r]

Thông thường khi củng cố kiến thức từng phần hoặc toàn bài, giáo viên thường sử dụng các bài tập củng cố bằng soạn thảo trên MS PowerPoint thông thường, bài tập trắc nghiệm khách quan được thiết kế dạng điền khuyết, giáo viên yêu cầu học sinh trả lời đáp án và tiếp theo là giáo viên click chuột để h[r]

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN----------  ----------ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC SINH HỌC VÀ Y HỌC HẠT NHÂN1. Thông tin về giảng viên:− Phan Sỹ An+ Chức danh : Phó Giáo Sư, Tiến sĩ Khoa học.+ Trưởng Bộ môn Y vật lý , Bộ môn Y học hạt nhân , Đại học Y Hà nội.− Mai Trọng Khoa+ Chứ[r]

Tiếp hợp và trao đổi chéo Kỳ sau IHình 6.10. Trao đổi chéo xảy ra ở đoạn đảoĐảo đoạn không mang tâm động (Paracentric inversion)Tâm động nằm ngoài đoạn bị đảo. Trao đổi chéo xảy ra bên trong đoạn đảo tạo NST hướng tâm (có 2 tâm động - dicentric chromosome) và trong kì sau I sẽ tạo nên cầu nối, nối 2[r]

nhà trường và tại cộng đồng, với thái độ tự giác, chủ động và ý thức sáng tạo.chủ động và ý thức sáng tạo. c. Phát huy sự chủ động, sáng tạo của thầy, cô c. Phát huy sự chủ động, sáng tạo của thầy, cô giáo đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp giáo giáo đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp giáo dục tr[r]

•Lập Ban xanh hóa cấp trường, lớp :- Chăm sóc, chỉnh trang cây cảnh (khu đất vừa cải tạo).- Lao động khu nhà vệ sinh của HS và GV.- Xử lý rác thải hợp lý.- Kiểm tra hệ thống nước uống cho HS.- Phát động mỗi chi đoàn tặng một chậu hoa trong dịp Tết Nguyên Đán. - Thường xuyên kiểm tra nhắc nhở chi đoà[r]

 ĐỀ CƢƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN TRƢỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ Học phần: TT HÓA PHÂN TÍCH ĐẠI CƯƠNG ( PRACTICE OF AN INTRODUCTION TO ANALYTICAL CHEMISTRY ) - Mã số: …TN 024……………… - Số Tín chỉ: .1... + Giờ lý thuyết: …00………. + Giờ thực hành/bài tập/đồ án/…30: …… 1. Thông tin giản[r]

bào chứ không phải do kích thứơc tế bào.3. Số lượng tế bàoSố lượng tế bào trong các cơ thể khác nhau thì rất khác nhau. Sinh vật đơn bào cơ thể chỉ có 1 tế bào. Các sinh vật đa bào trong cơ thể có từ vài trăm tế bào như bọn luân trùng có 400 tế bào, đến hàng tỷ tế bào. Ví dụ cơ thể người có 6.1014 t[r]

Đề cương Thực tập tốt nghiệp Trang 4 / 7 – Lịch thuyết trình báo cáo – Thư ký Khoa hỗ trợ Các thông tin sẽ được giảng viên điều phối Thực tập công bố chi tiết G. Các tài liệu, hồ sơ cần phải nộp sau đợt thực tập 1) Sổ nhật ký thực tập: – Viết theo ngày – Nội dung công việc – Kết quả thực hiện – Vấn[r]

BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔNCỤC THÚ YPHỤ LỤCSỐ LƯỢNG, TIÊU CHUẨN CƠ BẢN CỦA VỊ TRÍ CÔNG TÁC CẦN TUYỂN DỤNG THEO HÌNH THỨC THI TUYỂN Số lượng 53 chỉ tiêu:- 35 viên chức ngạch Chẩn đoán viên bệnh động vật trình độ Đại học trở lên các chuyên ngành Thú y, Bệnh học thủy sản, Chăn nuôi thú y; Nu[r]