MẪU ĐỀ ÁN XÂY DỰNG XÃ HỘI HỌC TẬP

1. Lý do chọn đề tài
Trong bối cảnh nền kinh tế Việt Nam đang hội nhập ngày càng sâu rộng vào nền kinh tế thế giới thì vấn đề xây dựng và phát triển một nguồn nhân lực có chất lượng ngày càng cao nhằm đáp ứng quá trình hội nhập vẫn đang là yêu cầu bức thiết đối với nước ta hiện nay. Học tập là phươ[r]

UBND XÃ kh¸nh thµnh
HỘI KHUYẾN HỌC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập Tự do Hạnh phúc

Khánh Thành, ngày 01 tháng 8 năm 2016

BÁO CÁO
SƠ KẾT CÔNG TÁC KHUYẾN HỌC, KHUYẾN TÀI
XÂY DỰNG XÃ HỘI HỌC TẬP 6 THÁNG ĐẦU NĂM 2016
PHƯƠ[r]

15.1 Đánh giá tổng quan tình hình nghiên cứu thuộc lĩnh vực của đề tài
Xây dựng XHHT là một chủ trương, chính sách lớn của Đảng và Nhà nước ta
trong giai đoạn hiện nay nhằm đáp ứng yêu cầu của công cuộc công nghiệp hóa,
hiện đại hóa đất nước và xu thế hội nhập quốc tế, là nhiệm vụ cấp thiết của t[r]

Song, sự phát triển giáo dục chưa thực sự bền vững và còn thiếu đồng bộ, sự hạn chế này còn tồn tại nhiều ở khu vực nông thôn, miền núi. Hiện nay, theo số liệu điều tra năm 2009, Ở Việt Nam số lượng người mù chữ là gần 1,7 triệu người. Tính riêng trên địa bàn xã Nà Mèo, theo điều tra tháng 1[r]

MỤC LỤC
MỞ ĐẦU 7
1. Tính cấp thiết của đề tài. 7
Chương 1: TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 9
1.1. Cơ sở lý luận về nông thôn mới 9
1.1.1. Một số khái niệm cơ bản 9
1.1.2) Đặc trưng, nguyên tắc xây dựng vai trò của nông thôn mới. 13
1.2. Căn cứ pháp lý và tài liệu xây dựng đề án nông thôn mới. 15[r]

UỶ BAN DÂN SỐ, GIA ĐÌNH VÀ TRẺ EM
  






BÁO CÁO KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG RÀ SOÁT, HOÀN THIỆN MÔ HÌNH PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC GIA ĐÌNH VÀ ĐỊNH HƯỚNG XÂY DỰNG MÔ HÌNH CHUẨN











Hà Nội, tháng 32015

PHẦN MỞ ĐẦU

1. Lý do thực hiện hoạt động rà soát:
Đề án “Xây dựng mô hình can thiệp giảm tình trạng[r]

MỤC LỤC


MỞ ĐẦU 1
1. Tính cấp thiết của đề tài 1
2. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 2
3. Nội dung và mục tiêu của chuyên đề nghiên cứu 2
CHƯƠNG I : TỔNG QUAN CHUNG VỀ CƠ SỞ THỰC TẬP 4
I. CƠ SỞ THỰC TẬP 4
II. Tài liệu, số liệu thu thập tại địa phương 5
III. Phương pháp nghiên cứu 6
IV. Thuận lợi và k[r]

Lý do lựa chọn đề tài: Thanh niên là lực lượng xã hội to lớn, một trong những nhân tố quan trọng quyết định tương lai, vận mệnh dân tộc. Thanh niên là người có độ tuổi sung sức nhất về thể chất và phát triển trí tuệ, luôn năng động, sáng tạo, muốn tự khẳng định mình. Song, do tuổi đời còn trẻ, chưa[r]

MỤC LỤC
PHẦN MỞ ĐẦU 1
1. Tính cấp thiết của chuyên đề. 1
2. Mục đích, yêu cầu của chuyên đề. 3
2.1. Mục đích. 3
2.2. Yêu cầu. 3
CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 4
1.1. Cơ sở lý luận về xây dựng nông thôn mới. 4
1.1.1. Một số khái niệm liên quan. 4
1.1.2. Vì sao phải xây dựng nông thôn mớ[r]

MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
Trung tâm học tập cộng đồng ra đời và phát triển bắt đầu ở Nhật Bản, những
thập niên gần đây đã phát triển ở Việt Nam, Thái Lan và các nước khác. Các công
trình nghiên cứu trong và ngoài nước đã đề cập đến phương diện lý luận và thực tiễn
nhằm nêu ra sự cần thiết p[r]

  Đề 12: Thầy giáo chủ nhiệm phân công em làm báo cáo kinh nghiệm học tập tại Hội nghị học tốt của trường.

Nước ta là một nước nghèo và lạc hậu do trải qua một thời gian khá dài dưới triều đại phong kiến, lại bị chiến tranh tàn phá làm cho nền kinh tế nước ta vô cùng kiệt quệ, lạc hậu. Do đó sau khi giành được độc lập Đảng và Nhà nước ta chủ trương phát triển kinh tế theo mô hình kinh tế kế hoạch hoá tập[r]

Mẫu sample Word
Luyện thi Word 2010. trình bày theo đúng như mẫuNhằm thực hiện hiệu quả cuộc vận động “Sinh viên 5 tốt” từ cấp chi hội, CLBĐN đến cấp trường, thông qua đó tạo điều kiện, môi trường, động lực cho sinh viên tự giáo dục, tự rèn luyện, tự trau dồi lý tưởng, trang bị những hành trang cơ b[r]

SỰ CẦN THIẾT VÀ CƠ SỞ PHÁP LÝ
I. SỰ CẦN THIẾT XÂY DỰNG ĐỀ ÁN:
1. Khái quát đặc điểm, nội dung và tính chất hoạt động .
1.1 Nội dung hoạt động của nhà trường.
Tổ chức giảng dạy, học tập và các hoạt động giáo dục khác theo mục tiêu, chương trình giáo dục phổ thông dành cho cấp THCS do Bộ trưởng Bộ[r]

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 1
1.Tính cấp thiết của đề tài. 1
Chương 1: TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 3
1.1. Cơ sở lý luận về nông thôn mới 3
1.1.1. Một số khái niệm cơ bản 3
1.1.2) Đặc trưng, nguyên tắc xây dựng vai trò của nông thôn mới. 7
1.2. Căn cứ pháp lý và tài liệu xây dựng đề án nông thôn mới. 9
1[r]

Trường Đại học Hải Dương từ khi được nâng cấp thành trường đại học (năm 2011) đã không ngừng nỗ lực phấn đấu, nghiên cứu, thực hiện đồng bộ nhiều giải pháp nâng cao chất lượng, hiệu quả đào tạo nguồn nhân lực, cơ bản áp ứng tốt nhu cầu sử dụng lao động trong xã hội. Một trong những giải pháp trọng t[r]

- Chỉ đạo UBND xã, thị trấn thực hiện các biện pháp chuyển dịch cơ cấukinh tế, phát triển nông nghiệp, bảo vệ rừng, trồng rừng và khai thác lâm sản,phát triển ngành, nghề đánh bắt, nuôi trồng và chế biến thuỷ, hải sản- Thực hiện giao đất, cho thuê đất, thu hồi đất đối với cá nhân và hộ giađình, giải[r]

of13{Tên đơn vị viết đề án}3.5.3. Làm thế nào đánh giá kết quả - Dựa trên các chỉ số nào3.5.4 Tính bền vững và giá trị nhân bản của đề án.Nêu tóm tắt kế họach làm thế nào để bệnh viện tiếp tục thực hiện các họatđộng của đề án, đồng thời cũng nêu lên được mối quan hệ/sự ủng hộ củ[r]

1. Tính cấp thiết của đề tài
Giáo dục phổ thông nước ta đang thực hiện bước chuyển từ chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực của người học, nghĩa là từ chỗ quan tâm đến việc học sinh học được cái gì đến chỗ quan tâm học sinh vận dụng được cái gì qua việc học. Để đảm bảo được[r]

Pháp luật là công cụ chủ yếu để nhà nước quản lý xã hội, bảo vệ các quyền tự do, dân chủ của công dân, vì thế, xây dựng và hoàn thiện hệ thống pháp luật là một nhu cầu khách quan, là nhiệm vụ cơ bản và quan trọng hàng đầu của nhà nước. Trong tổ chức và hoạt động của Nhà nước ta, Chính phủ là cơ quan[r]