MỞ RỘNG KHÁI NIỆM PHÂN SỐ

Hội thi giáo viên dạy giỏi vòng tỉnh năm 2009 - 2010Phòng GD&ĐT huyện Hồng NgựTuần 23 Ngày soạn :18/01/2010Tiết 68 Ngày dạy : 20/01/2010CHƯƠNG III : PHÂN SỐBài 1: MỞ RỘNG KHÁI NIỆM PHÂN SỐMỞ RỘNG KHÁI NIỆM PHÂN SỐI. Mục tiêu :1. Kiến thức : HS thấy thấy được sự giống nhau giữa khái niệm phân[r]

Tóm tắt lý thuyết khái niệm phân số. 1. Tóm tắt lý thuyết. Người ta gọi  với a, b ∈ Z, b ≠ 0 là một phân số, a là tử số (tử), b là mẫu số (mẫu) của phân số. Số nguyên a cũng được viết dưới dạng phân số là .    

Đặng Thị Quỳnh Nhi Ngày soạn: /2/09;ngµy d¹y /2/2009-6A3; /2/09- 6A4CHƯƠNG III: PHÂN SỐTiết 69: §1. MỞ RỘNG KHÁI NIỆM PHÂN SỐ================================I. MỤC TIÊU:- HS thấy được sự giống nhau và khác nhau giữa khái niệm phân số đã học ở bậc tiểu học và khái niệm phân số ở lớp 6.- Viết được các[r]

Giáo án Số học 6 GV: Nguyễn Vũ Minh Hoàng Tuần 23 Tiết 69Ngày soạn: 17/01/2010 Ngày dạy: 18/01/2010Chương : III§1 MỞ RỘNG KHÁI NIỆM PHÂN SỐI. MỤC TIÊU BÀI DẠY : HS thấy được sự khác nhau và giống nhau giữa khái niệm phân số đã học ở Tiểu họcvà khái niệm phân số đã học ở lớp 6. Viết được các phân s[r]

TÊN ĐỀ TÀI: THIẾT KẾ BÀI DẠY “PHÉP CHIA PHÂN SỐ” MÔN TOÁN LỚP 4A. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:Năm học 2005-2006 là năm học tiếp tục triển khai thay sách giáo khoa mới ở lớp 4. Trong chương trình môn toán lớp 4 mới, học sinh được giới thiệu tương đối đầy đủ về “phân số” bao gồm: “khái niệm”, “tính chất” và “cá[r]

I.Mục tiêu:
Hs hiểu khái niệm phân số một cách ho
so với khái niệm phân số đã học ở lớp 5.
Biết viết , đọc, giá trị của phân số.
II.Phương pháp và phương tiện dạy, học
1) Phương pháp: Nêu vấn đề.
2) Phương tiện:
a) Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ.
b) Học sinh: Vở ghi, SGK, SBT, vở nháp
III. Tiến[r]

Về phía giáo viên : Một số giáo viên cảm thấy ngại và thấy khó dậy ngaytừ bài đầu tiên: Khái niệm phân số. Chưa thấy rõ được mối quan hệ giữa phân sốvà số tự nhiên, quan hệ giữa phân số và phép chia số tự nhiên, một điều quantrọng khi giảng dạy phần này. Chưa biết khai thác triệ[r]

GV: Nguyễn Tiến Đức GA: Số học 6Ng y soà ạn: /2/09;ngµy d¹y /2/2009-6A3; /2/09- 6A4CHƯƠNG III: PHÂN SỐTiết 69: §1. MỞ RỘNG KHÂI NIỆM PHÂN SỐ================================I. MỤC TIÊU:- HS thấy được sự giống nhau v khác nhau già ữa khái niệm phân số đã học ởbậc tiểu học v khái nià ệm phân số ở lớp 6[r]

Ngày soạn 28 tháng 02 năm 2010 PHÂN Số - PHÂN Số BằNG NHAU TíNH CHấT CƠ BảN CủA PHÂN Số - RúT GọN PHÂN Số.A > MụC TIÊU- Học ôn tập khái niệm phân số, định nghĩa hai phân số bằnh nhau.- Luyện tập viết phân số theo điều kiện cho trớc, tìm hai phân số bằng nhau- Rèn luyện kỹ năng tính toán. B&am[r]

Họ và Tên: Đề số :Kiểm tra Trắc nghiệm Môn Toán SH lớp 6 –Chương III 1. Mở rộng khái niệm vê phân số.Điểm Lời phê của thầy giáoCâu 1 (261) Trong các cách viết sau cách viết nào cho ta phân số ?A. 5,115,9−B. 08−C. 17D. 06Câu 2 (262) Điền vào chỗ trốngA. Phân số năm phần chín được viết là………… B. Phân[r]

CHƯƠNG III: PHÂN SỐTIẾT 70: MỞ RỘNG KHÁI NIỆM PHÂN SỐI. MỤC TIÊU:HS thấy được sự giống và khác của phân số đã học ở tiểu học và khái niệm phân số vừa học.Viết được phân số, biết mọi số nguyên đều là phân số có mẫu là 1.Biết dùng phân số để biểu diễn những nội dung thực tế.II. CHUẨN BỊ :GV: bảng phụ[r]

Ngày soạn:28/ 03 / 2010 Ngày dạy: 2 / 04 / 2010 Tiết 93Kiểm tra 45 phút. I. Mục tiêu1. Kiến thức Cung cấp thông tin nhằm đánh giá mức độ nắm vững một cách hệ thống về phân số (Phân số bằng nhau, rút gọn phân số, cộng, trừ, nhân, chia phân số). Nắm vững và hiểu khái niệm phân số, hỗn số, số thập phân[r]

- viết được số .- Chuyển đổi được số đo khối lượng .- tính được giá trị của biểu thức chứa phân số .Bài 1 Bài 2 ( cột 1,2 )Bài 3 (b,c,d )Bài 4 kiểm tra định kì Cuối học kì 2Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau :- Nhận biết khái niệm ban đầu về phân số , tính chất cơ bản của phân số , phân số bằng[r]

Quy đồng mẫu số của nhiều phân số là biến đổi những phân số đó lần lượt thành những phân số bằng chúng nhưng có cùng mẫu số. 1. Khái niệm. Quy đồng mẫu số của nhiều phân số là biến đổi những phân số đó lần lượt thành những phân số bằng chúng nhưng có cùng mẫu số. 2. Quy tăc quy đồng mẫu số  Muốn[r]

Toán ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VEÀ PHAÂN SOÁ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số 2. Kĩ năng: - Củng cố cho học sinh khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận, chính xác II. CHUẨN[r]

§ 3 . TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐTại sao có thể viết một phân số bất kỳCó mẫu âm thành phân số bằng nó và có mẫu dương ?I.- Mục tiêu :- Nắm vững tính chất cơ bản của phân số .- Vận dụng được tính chất cơ bản của phân số để giải một số bài tập đơn giản , để viết một ph[r]

MA TRẬN ĐỀ THI CUỐI KÌ IIMức độ nhận thứcNhận biêtSố học vàphép tính- Nhận biết khái niệm ban đầu vềphân số; biết đọc, viết các phân sốcó tử số và mẫu số không quá100; nhận biết được tính chất cơbản của phân số; nhận ra phân sốbằng nahu, biết cách sử dụng dấuhiệu chia hết khi rút gọn m[r]

TUẦN 1CHƯƠNG I: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ PHÂN SỐGIẢI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN TỈ LỆBẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCHTIẾT 1:Bài : Ôn tập: Khái niệm về phân số.I/Mục tiêu- Giúp HS:+ Củng cố khái niệm ban đầu về phân số: đọc , viết phân số.+ Ôn tập cách viết thương của phép chia hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiêndưới[r]

8?Thứ ngày tháng năm 2008ToánTiết 112: Luyện tập chungA.Mục tiêu: Giúp HS ôn tập củng cố về :- Dấu hiệu chia hết cho 2, 5 ,3 , 9; khái niệm ban đầu của phân số, tính chất cơ bản của phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số hai phân số,so sánh các phân số.- Một số đặc điểm của hình chữ nhật, hình bì[r]

I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:1 Đặt vấn đề:Phân số được đưa vào chương trình toán phổ thông như một công cụ biểu diễn số đo các đại lượng. Phép toán phân số xuất hiện nhằm giải quyết tích đóng kín đối với phép chia. Trong tập hợp số tự nhiên, phép chia không phải lúc nào cũng thực hiện được. Để phép chia luôn[r]